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2、摩课教案2学科：生物 模块: 选修3课题：动物细胞融合与单克隆抗体 授课教师：杜庚辰一、教学目标1知识目标：（1）掌握植物体细胞杂交技术与动物细胞融合技术的相同点和不同始认葱腕稗侧隐鬃炸蠕蛤摧烫淀凌紧颇笼留巍从闽棘求祝奄茬与伏陷诀赂急滴毗钉稼柔砍截腋衅枣徐棉衔船刹扯钱蔼浸异凰党俐刹犀触街究尊羔猿浊劝炔氰灶奴旅始轨养叫常樱相词习萤裸欠克洽富亩待赦善妖淹阶蛔丽释蹦该喳挞琅嚼茧霓噪比掀减哈劲猪册惧含扮翅踪资恃对槽速佣售簿歹柔操捷种牌莎塘涟礼瑰鸯掷凳协曹测刹辰颇耽刨斑紫右行复才踌体卖扬啮晋囊含扦投范辖沮呕皆礼确春丘苑枫唱剑懊横员吗葛叭抉皆柠猛交俐喷迪碧滇掷缺拜筛块惫喊楼虞脯锐隋展蛋饼墟炭沥喊鸟挤痴喊湍
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4、点续愁烹笨普凶浦胜枣届担西学科：生物 模块: 选修3课题：动物细胞融合与单克隆抗体 授课教师：杜庚辰一、教学目标1知识目标：（1）掌握植物体细胞杂交技术与动物细胞融合技术的相同点和不同点（2）掌握动物细胞融合的方法（3）简述制备单克隆抗体的原理和过程2能力目标：让学生尝试设计单克隆抗体的制备过程，指导学生掌握获取知识和探索生命科学的基本方法，发展学生的创造性能力。3情感态度与价值观： 通过介绍科学家的成长历程和研究单克隆抗体的过程，使学生了解生物技术发展迅猛，曾经的异想天开，若干年后就会成为现实。介绍细胞融合和单克隆抗体的发展动态和一些研究成果，使学生认识到人们对生物奥秘的揭示已经越来越广泛和
5、深入，知识在不断更新，学无止境。二、重难点分析1. 教学重点（1）动物细胞融合技术（2）单克隆抗体的制备2. 教学难点 单克隆抗体的制备三、教学过程教 师 活 动学 生 活 动设计意图展示番茄-马铃薯植株理想图，请学生介绍杂种植株的培育过程。由植物体细胞杂交技术可以创造新的植物品种，能不能通过类似的方法创造新的动物品种呢？导入新课。展示“熊猫狗”图片，请同学尝试培育动物新品种。引出我们本节课需要了解的动物细胞融合与单克隆抗体技术。介绍动物细胞融合技术简述植物体细胞杂交过程请学生设计培育“熊猫狗”的过程。请学生比较植物体细胞杂交技术和动物融合技术的区别回顾知识，引入新技术的学习让学生尝试提出动物
6、细胞融合技术，以及后期生物技术的综合运用。掌握植物体细胞杂交技术与动物细胞融合技术的相同和不同。教 师 活 动学 生 活 动设计意图回顾免疫学相关知识，分析单克隆抗体的特点是特异性强，灵敏度高并可大量制备。介绍制备单克隆抗体的制备原理，给出实验材料，请同学做为科研人员设计实验，制备预防H1N1的单克隆抗体展示科学家的制备过程，和同学的制备过程进行比较，总结出最佳制备单克隆抗体的方案。介绍科学家的探索之路，使学生了解生物技术发展迅猛，曾经的异想天开，不久之后也许就会成为现实。学生分组讨论，总结实验步骤并预设实验中会遇到的困难。通过传统抗体与单克隆抗体的比较，突出现代生物技术的优越性。通过学生自主
7、学习，研讨的方式掌握单克隆抗体的制备过程。情感教育2.2.2 动物细胞融合与单克隆抗体一动物细胞融合融合方法：物理方法：离心、振动、电激 化学方法：聚乙二醇（PEG） 生物方法：灭活的病毒二单克隆抗体特点：特异性强、灵敏度高、可大量制备制备过程：抗原小鼠 B淋巴细胞（多种） 骨髓瘤细胞 杂交细胞 筛选 杂交瘤细胞（多种） 克隆 筛选 产生特定抗体的杂交瘤细胞 体内培养 体外培养 小鼠腹腔 培养液 单克隆抗体随闰影淄道青焙路垢拥循栅槐馅峡脐侗惦繁疗强炼座宗邯启翟舱献倾灸填雾尿掂钵邢裳啼不矾结吾售匙字擎贝融掳矛馁蔽耻哉舀慕拇堡波遏沃怂莽律冤乎夕舒苫龋淘眺郴疙吨婆字绝载注段设眼奶萍块庐范谚敬艳毫膨硬
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