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1、8历史人物1. 比较概括能力是学习历史的重要能力。如果把马克思、恩格斯、列宁、毛泽东四位著名人物进行比较，你认为他们的共同点是( )。A科学社会主义的创始人B第一个社会主义国家的领导者C共产主义运动的引路人D中国特色社会主义理论的创立者2. “废两千年帝制，首义归功先行者；积四十载经验，遗言启迪后来人。”此对联歌颂的是( )。A毛泽东B康有为C邓小平D孙中山3. 某校学生要编写一期以“周恩来外交成就”为主的黑板报，以下关于周恩来的活动与评价中，最适合这一主的是( )。A深明大义促成西安事变和平解决B顾全大局维护抗日民族统一战线C争取和平奔赴重庆参加国共谈判D高瞻远瞩推动中美关系坚冰消融4. 某
2、校历史兴趣学习小组的同学们对拿破仑的“功”与“过”展开了讨论。他们对拿破仑的下列评价，错误的是( )。A颁布法典，巩固资产阶级革命成果B打败欧洲反法同盟，解除外来威胁C建立军事帝国，维护封建专制统治D发动侵略掠夺战争，导致帝国崩溃5. 根据下列提示写出相对应的历史人物。(1)参加大庆石油会战，赢得“铁人”美誉(2)横渡大西洋，发现美洲大陆(2)颁布法典，巩固资产阶级统治(4)领导俄国十月革命，建立第一个社会主义国家6. 根据提示信息写出相关人物。(1)他创立了著名的伊斯兰教，被誉为“政教合一国家领袖”(2)他发明了“旅行者”号机车，被誉为“世界铁路机车之父”(2)他领导中国革命走向胜利，被誉为
3、“新中国的缔造者”(4)他探索出特色中国发展路，被誉为“改革开放的总设计师”7. 他们是20世纪中国人民最为敬仰的三位划时代的伟人，据此回答下列问。图1 民主革命的先行者 图2 新中国的缔造者 图2_(1)三幅图片中的人物，曾经给中国历史带来了“三次巨变”，请问：“三次巨变”分别指什么?(2)三位伟人与时俱进，开拓创新，分别创立的重要理论成果是什么?(2)请在图2的横线处填写恰当的内容。以图2、图2人物为核心的领导集体分别是在哪次会议上形成的?他们分别开创了独具特色的道路，引领中国走向独立富强，请写出他们开创的道路。(4)根据所学知识，你认为他们对近现代中国产生的共同影响是什么?(3)请你选择
4、其中一位人物谈谈他的哪些精神品质值得我们学习。8. 毛主席像章是用以纪念我国革命和建设历程，怀念伟大领袖毛泽东的一种文化品，其中右面这枚选用了井冈山、延安、天安门作为背景图案，请结合学过的历史，分别谈一谈选择这些背景图案的意图，并试着从两个角度谈一下你欣赏过这枚纪念章后的感受。9. 世界各国的史学家们对拿破仑的评价有很多，阅读材料，回答问。(1)请你以“我所认识的拿破仑”为，写一篇小短文。要求文中要有五项史实做论据，史论结合作出自己的评价。史实准确，表述清晰流畅，200字左右。(2)你觉得我们应该怎样评价历史人物?谈谈影响人物评价观点不同的因素有哪些。(两点即可)参考答案1.【答案】 C2.【
5、答案】 D3.【答案】 D4.【答案】 C5.【答案】(1)王进喜 (2)哥伦布 (2)拿破仑 (4)列宁。6.【答案】(1)穆罕默德。(2)史蒂芬孙。(2)毛泽东。(4)邓小平。7.【答案】(1)孙中山：领导辛亥革命，推翻了封建帝制；毛泽东：成立了新中国，确立了社会主义制度；邓小平：领导改革开放。(2)孙中山：三民主义；毛泽东：毛泽东思想；邓小平：邓小平理论。(2)改革开放的总设计师；遵义会议、十一届三中全会；毛泽东开创了农村包围城市、武装夺取政权的革命道路；邓小平开创了建设中国特色社会主义道路。(4)都推动了中国社会的进步与发展。(3)不屈不挠的斗争精神，勇于创新、为国为民甘于奉献等。8.【答案】井冈山开辟了第一个农村革命根据地。延安抗咱战争时期的战略总后方。天安门开国大典。感受略。9.【答案】(1)平定国内保王党人叛乱；建立法兰西第一帝国；颁布法典；打败欧洲反法联盟进攻；远征俄罗斯等。拿破仑发动对外战争，既打击了欧洲封建势力，也损害了被侵略国家人民的利益，激起了当地人民的反抗。(2)方法：全面、客观、一分为二等。因素：新的史学观点，掌握的历史材料，评价者的立场观点，评价者的视野见识等。4