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1、家长要树立正确的教育观南寺郎固中学 郭海家庭教育的主要任务概括起来有四点： （ 1）加强对子女的思想品德和健康人格教育；（2）保护子女的身心健康，增强他们的体质； （ 3）为子女的学习创造良好 条件；（4）根据子女情况，制定家庭教育的计划和措施，并与学校密切配合做好教育工作。 可是相当长的时间里，许多家长，甚至老师对此都有误解。家庭教育不是学校教育的延续，辅导孩子学习课程也不是家长的主要责任。家庭教育 是“做人”的教育，是“发现”的教育。家长承担的任务主要是“德育” ，而不是“智育”； 主要是熏陶，而不是“训练” 。首先，家长要着力培养孩子良好的行为习惯。人的早期可塑性很大，是习惯养成的关键时
2、期。着名教育家陈鹤琴先生曾说： “人类的 动作十之八九是习惯，而这习惯又大部分是在幼年养成的，所以，幼年时代应当特别注意 习惯的养成。”“习惯培养得好，终生受其益；习惯养不好，终生受其累。 ”可见习惯对人一 生影响之大。那么，家长应该培养小学生哪些好的习惯呢 ?上小学后，生活习惯、学习习惯、待人接物的习惯的养成更为重要了。因为，这意味 着孩子已真正从家庭走向学校，从单纯的孩子变为学生。一、要培养孩子健康有序的生活习惯。如按时起居，遵守学校的作息时间，要求孩子 用完学习用具后要按顺序收拾好，以便于明天再用。久而久之，孩子就会逐渐养成守时、 整洁、严谨、有条理的好习惯。家长要根据孩子的年龄特点适时
3、为孩子立一些必要的规矩 从孩子的“鸡毛蒜皮”人手，从事情的苗头处人手，不能等问题成型后再解决。当孩子能 很好的履行“规矩”时，家长要及时给予肯定和表扬。孩子受到了称赞，下次定会重复这 种良好行为的。二、良好的学习习惯的培养。学习成绩的优与劣，很大程度上不取决于孩子的智力， 而取决于良好的学习习惯和适合自己的学习方法。良好的学习习惯主要有：浓厚的课外阅 读习惯、按时完成作业的习惯、 “当日事当日毕”的习惯、凡事爱问个“为什么”的思考习 惯、正确的学习姿势等等。习惯培养不是一朝一夕的事，它要求家长要有坚强的教育意志。不少家长在培养孩子 良好习惯方面取得了成效，这是始终如一、坚持不懈地要求、耐心地训
4、练的结果。培养孩子良好习惯必须家庭内部要求一致，家庭与学校相互配合，从而形成合力一起 抓，方能取得良好效果。要求孩子有良好习惯，家长要以身示范。要求孩子讲文明礼貌，家长就不能说脏话； 要求孩子玩完玩具收回原处，家长就要做到有条有理，东西不能乱扔乱放；要求孩子爱读 书，家长无论怎样忙，无论从事什么职业，都应该成为一个有终身读书学习习惯的人。其次，要对孩子进行健全人格的塑造。家庭教育主要的任务是“做人”的教育，因此，家长要转变传统的成才观、教育观。 要把“做人”放在首位，把“成才”放到第二位。要端正培养教育子女的目的。许多家长 认为：孩子是自己的私有财产，是自己未完成的人生理想的实现者和继承者，是
5、光宗耀祖、 人前风光的筹码。孩子没考上大学，没成为什么家，就是家庭教育的失败。没意识到孩子 是国家的一个公民，作为一个公民，不一定全要有高学历，但应该是一个能自食其力的、 身体健康、心态正常、人格高尚的人。对孩子人格塑造，主要有那些内容呢 ?孩子应该是一个对别人、对社会能有一颗仁爱之心的人，有了它，才能爱父母、爱老 师、爱同学及社会其他人，才能对生活对国家充满责任感；有能理解、宽容他人的胸怀， 才能学会在未来的社会里与人协作相处；对自己要乐观自信，无论处于什么困难境地，都 会以顽强的意志和坚韧不拔的精神获得成功。相反，如果一味的注重孩子的成绩，而忽视 对孩子健全人格、良好心态的塑造，很可能培养出学业成绩优秀、学历很高，但自私、冷 漠、偏狭的人。孩子一时的失败并不意味着一生的失败， “第 10 名现象”告诉人们：在校时的尖子生， 走向社会后未必一定是最优秀的；在校时成绩平平者，走向社会后有的倒是后劲十足，成 功者大有人在。最后，要努力观察、发现孩子的个性特征，善于因材施教。