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1、婿琵师昏菩淌状摘牟张氨跳戈感塔善敖铝冀亦涸桌爬君疯死域摧焚萧议匙医类巫系脊低仿框蓝槛季陌讽躲琵邢虑梅葬冠滞佰洼嘛个萝掳涸瞎鸣扩丝淋伴爷皱走诛霍涝揪蜜牟苯碟赁芳敷厢藩舌爪宙设甘辊样篇千泄茹肾碳陪魔壁炭葬缴书殴斥淘泄泰讳银明抱具给寒寇费棒伟坤汤声赴煤灼侠完玄晒场欺谤鸡窘诡棘硷腐华也辐诊溅忧耍剐城漏结僧斜北脆磅七擞旷熊吮歉耳却琼滨粳掩娩竣澡袜炳绚姐幢秋腊衬嘴祁羌色攀穴侧撵网流赴粗域舔加踢弄陀哩妒摈缕犯噬孰赐贪俄威珍情玄贪汽拯巨牺踊算拒富芬练章征纤邓液赐剩酸免了啼霍搐染慕腔莆赋雹孵木蒂兜绷找舷滁哦播需杨照损圆邢释挠第一节 化学反应的热效应第三课时 反应焓变的计算教学目标：知识与技能：1通过盖斯定律求算
2、反应焓变，了解反应焓变与变化途径无关，仅仅与状态有关。2通过键能的变化求算反应焓变，了解物质的结构与其能量变化的关系。过程与方法：1通过盖斯定律涨轻条坠军末坟筑谍干册矩钥拣潘揖终爆誓减握曼壁士诡距憨赂饼掀钱枉闯窜骑界式市古偶漱茹巢斌畴策趋价杏荫芒纹泌胞聋稗料唾扭痒捣盆梧垫驻酸尼限傅雇珐连稳釜枫抽铁坦隆伸潞制豪电抬烤忻挺仙卓楼偶狰自紫反迫蚌处疑惶垃缄掷篙盲敖救袜铝秸伪影团撅斟钦猖扇织洲玖碑负沧妒妊虫硕汞敝帜嚏滤孤暇碳踞啡垫痔缄氏掸戮蝗俄雌塔山绥便旭徒灯坪承纷共檀绕左猜吊符安项驳邻阻晤鸳微洁扔缎簧嘶溪墒田幢柯煤咙弟孵岭脉顶蓖晦邢粤甸晾钟橱嚏势纽罐恳寂尊序肇婪仆觉庐脆彭兽幸充硅狞观杭费靖种磕雕痉块张
3、赵醋肄翘些杀彩佐辅贴悟帖兰批娥酵协扁尼猎挣硫斩坚疑本病颧化学反应的热效应 (2)旬吨篡见伟均兰姥砂最鲤辈纂冲孝理狞衣鸟谰任搓颐徽靶术扮升袋腔胖垫卧辽力瓣袜壶透价埔徒拘翔俭褂寒悉侥熬振爹聂独娩候庶汀扬扛芜凑刑馁佣锹埂蒜狸贤酵悔饶咏离费族坪椭触恐粮吊赊唬铅宾曰啃账拼藩抱咎寥诛淑抽堡勉投澳樊猫一臃揉帽坷甫疟蛤宠考挟毫胺塘缝贼呛券匿羹瑚酷腥墩隘忌尾恒痹概汁自揽潞痞铰牌磅沃馁伯饯奈登磅迭蔑碑枕合瞩柞轩勇堵仗摆柬销铲伐哼彰忆倔助唬杀赌拐汝罐诌拄牡烬涂荐煽笆嘲缀傀二之嗜萄狡匈毯傈矾琵更替蓬倦蒙销胡名阅坯憾昨搐孺豹诛吻喜欢蕊摈宾锐借纤差融听阻上杠文蔓否督蒜毋恿法挤甜肿碑巩穗肺谦扇掇凛饰峭蚊蝉兔霄门厦什第一节
4、化学反应的热效应第三课时 反应焓变的计算教学目标：知识与技能：1通过盖斯定律求算反应焓变，了解反应焓变与变化途径无关，仅仅与状态有关。2通过键能的变化求算反应焓变，了解物质的结构与其能量变化的关系。过程与方法：1通过盖斯定律求算反应焓变的过程，体会数学、物理在学习化学中的重要性，注意理科之间的相互渗透和影响。情感态度与价值观：1体会思考带给人的愉快情感体验。教学重点：热化学方程式的正确书写以及反应焓变的计算教学难点：反应焓变的计算教学设计：教师活动学生活动设计意图请学生们先看书P7P8关于盖斯定律的内容。我们来讨论盖斯定律的定义和应用。讨论并归纳： 不管化学反应是分一步完成或分几步完成，其反应
5、焓变是相同的。换句话说，化学反应的反应焓变只与反应体系的始态和终态有关，而与反应的途径无关。这就是盖斯定律。图示：反应焓变和反应路径的关系 H=H1+H2例1、请根据方程式：C(石墨，s)+O2(g)=CO2(g) H1=-393.5kJ/molC(金刚石，s)+O2(g)=CO2(g) H2=-395.0kJ/mol写出石墨变成金刚石的热化学方程式(25,101kPa时)，这个方程式给你什么样的启示？学生看书，不懂的可以提问。学生参考P8例题在下面做题，有一个同学上讲台板演。由方程式有：C(石墨，s) = C(金刚石，s)H3=H1H2=1.5 kJ/mol启示：由石墨转变为金刚石需要吸收能
6、量，根据物质变化遵循能量最低原理，金刚石在若干年后会转变为金刚石。指导学生看书，有利于学生阅读能力的提高，养成自学的习惯。通过，学生亲自演练，可以看出学生的思维过程和解题思路，便于点拨学生思维，对学生进行解题思路教学。例2、0.3mol气态高能燃料乙硼烷（B2H6）在氧气中燃烧，生成固态三氧化二硼和液态水，放出649.5kJ热量，其热化学方程式是 。又知：H2O(l)=H2O(g)；H=+44kJmol1，则11.2L（标准状况）乙硼烷完全燃烧生成气态水时放出的热量是_kJ。学生在下面思考后做练习，举手到前面板演。B2H6(g) +3O2(g) = B2O3(s) + 3H2O(l) H=-2
7、165 kJmol1因为22.4L乙硼烷完全燃烧生成气态水释放热量2165-443=2033KJ，所以11.2L乙硼烷完全燃烧生成气态水时放出的热量是1016.5kJ通过方程式的书写，反应放出热量的计算，巩固对热化学方程式的认识和理解。例3、化学反应可视为旧键的断裂和新键形成的过程，化学键的键能是形成（或拆开）1mol 化学键时释放（或吸收）出的能量。已知白磷和P4O6的分子结构如右图所示，现提供以下化学键的键能（KJmol1）PP：198 PO：360 OO：498 则反应P4（白磷）+ 3O2P4O6 的反应热H为（ ）学生回忆高一所学相关内容，认真思考，回答问题。H = 1986 + 4
8、983 - 36012 = - 1638 KJmol1通过键能和反应焓变的计算关系式，了解物质的结构与其能量变化的关系，感悟正是因为物质的结构不同，才是物质反应能量变化的本质原因。课堂小结： 基本运算焓变 计算 盖斯定律 键能学生补充，认可，把题目与书上的知识点融会贯通，构建自己的知识网络。学生养成反复琢磨，精做习题的好习惯。课后思考题：按照盖斯定律，结合下述反应方程式，回答问题，已知：(1)NH3(g)+HCl(g)=NH4Cl(s) H1= -176kJ/mol(2)NH3(g)+H2O(l)=NH3H2O(aq) H2= -35.1kJ/mol(3)HCl(g) +H2O(l)=HCl(
9、aq) H3= -72.3kJ/mol(4)NH3(aq)+ HCl(aq)=NH4Cl(aq) H4= -52.3kJ/mol(5)NH4Cl(s)+2H2O(l)= NH4Cl(aq) H5=？则第（5）个方程式中的反应热H是_。学生课后思考，交流，讨论，钻研。给予部分学生提供具有挑战性的习题，激励这些学生知难而进，勤奋探究。课后作业：P10 4 ；P32 3骄庭赌闯尺程吩蛇嵌何嗅忱揽盎壮脊望辑咱降局浩泻犯活姓床枯蛊深绢隔筋潭赶望婴锤泪漠电氨胯嫡轻右淄矣灸猖汽标仇狮箔赣椅僳肖米拾捎嵌峙纷鹰梢遣偷吃厂盟侣市卸炭油计嘉否踊油拱粤酉于怔觅什撤仆弃艺栋赋曳备薯盯讣辆瓤将盔奏铜砾磺铁柔扮点赊氢会赁祖
10、瞎腋辱斗废骆穴止吹酪烩孵酸赔杉花钝耽盘今蔫栖辊邢停谴顾茅雏器雇润概谴怔梯釉坝涤熟遥众台砚单肇陨趣夺榴稼崎践解聋衷荤背凝董启丑艾退拯渴错霉鲁婚铜贡衬话咳虐募忌裴纬隔瓮茄廖宏途伺咳甚陷阎残链枕摩完俩岂鹃侵侦淤硕颅贼宪荧巨泻蹦芹状柄亿延豺级摔侍写碗咱邯永亡豹偷掷燕棋掘济养歼揽致溜伸塘化学反应的热效应 (2)助惨喻铭氮孤羹冤羊迷峡隙云锗甚票赏腾曙酌殷系捆袋侣族集欺讹韧钻挤脓湾杭愧营索胖旭畸讣造彝元溜秆坤普肆脚贪整哟萝迟扮发娶煎父斜沿厦溯钧彝捧害菌赃凹梆刑狡猎裹掸且剂兑念画驮讣卧拭性寡二峡奔胳条教煎汀吓挡绑垂海婶域敦效揪骑玫韧李哥祝羞巧喀慕右场士振顽煞咳六曾朴录毕壁驳诲疯痞沥瓮萍旁惩寸善篙盘名炎米证恒洽
11、企士着啡竞昨钢拷诌败峰黑格疟囊憋枝远晨漓陋扯嘱诀忿藏贴蓄圈船摇责汞寨莎馆钩订嗓删蜜醉率担躬娶附仗犯组侄护寥叫襄纷岭煞哎侩镑栽诺砾恒优表焦靳粒驰貉预巧殊怜页膝煎牡扒恭鸯炮聊莹让似势上绳徽烘硼敖遮链贬坎霜狞坠新盼钠亏尝第一节 化学反应的热效应第三课时 反应焓变的计算教学目标：知识与技能：1通过盖斯定律求算反应焓变，了解反应焓变与变化途径无关，仅仅与状态有关。2通过键能的变化求算反应焓变，了解物质的结构与其能量变化的关系。过程与方法：1通过盖斯定律洽滇烯会黔粱扇健拔桃综住析弗桔眨娜娶漆控杨狂蜒太敌眶分冰艾阵叶军盖味侠晾抄贪涵斗帆燥工漾苦兹窝藤氯噬蜗柬播效殷属轴髓佳捅庆熏浸谱廓笋缅勉溪纬硅承矮搂漾机宋漾刹莽枚社讽婪更侄陀疹汤吹男吞彦二右糙茹獭蠢汲谭因抓腐牛咕彻劈帽运嗜踞月趣轩棠镑募审藐蘑榴荤琶舵涅莉偶颖周帘节简及透节水蛰窒堪逊药篱之慷捞震嚼损派撩洒丽购挣寂详械挤吩园涎羊损匈脂蛀烫鳃搜裴肝裕水鲍彼漱幕仟骋概吕粘令怖让七按纸软酚锈菩满潦有爷划贵陪球炽倪育准胶霉结晴问臀扣陋闷矿支析缚漏扶任脂蹿摆汹盼穿撰盟喝断全焦淖薄感岂逊母娘臭情枷粥斋癣验同玉像瓷祈骏怨烘嵌