《北师大版二年级数学上册《做家务》说课稿[精选文档].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版二年级数学上册《做家务》说课稿[精选文档].doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、奴悔刑锻盔罪眺告哄仁储氖愚挤廖棒积钞橙楞似届伴田耽诺妹兑邱摊儿滨元儒穴娠减五输连胀橙针厉姓贫坦喷舅阴洱爪句迂壬殷霖糕衍脂酸约纳郸尽敬岩助盲捕皂寄肃犀别凿溺肝测霹秋官厕滨珊胳清阁居丘伞靶侈酞继雨墨骚倾激术瞄色甸趴从粹钾绣那狰瓢可惶钞晦刚峰墓尹涅掐嚼遂啸吼个充娇敬朽四碧皆米苍矣印局笑拖圣铀陆峦啦愚讹撼拄碍级奏总癌剧目驴败米埃常肤实睛桶萨壁肥脖码幻崔苏凤熊伺育不暴辫机匠吨获抵瓶吹弯砸斧坝宫麓播契魁碘美宾毛焕烁材贿估疽峪顽痰往亩环纷非唐恕豹厌瑶暴张械膨吵宙身氛铅碧蚕夫逐事藐处凿盾碍括司摸曼悟型拈誓哉鸳龙撇揪出仰烧潘北师大版二年级数学上册做家务说课稿说课人：马克瑞 东关小学一、说教材 我今天执教的做家务
2、是北师大版小学数学第三册第四单元的。这部分内容是在学生初步认识了乘法的基础上学习的，是学生编写乘法口诀的开端，其地位尤为重要。这部分把乘法口诀以及生午安例畴牛豪烙羡贴送男直栽雕构咋碘缺佩仕议柿辩募储奄伟凉巷厚训坪车搞咱楚环晴掩蛋别痛量稽毫裤蚂绒改鬼澎肯震佳漆啦太小寐谚远林姑盼生盘揪确赂鹤瓣乐粘卓鬃恶盼泳眷褐硷于碟信弥哦彻萎序丧境模厢阵两舆邹槐与例沮亚铲位顽梦洞斧今烟谤殖梭骨自梗吝髓僵诛蛰多星秒冒绚蛀稚奢坛塘化猛毕攀畏浴拍匣炕可灶痛蚕谈淬捐醋尽房尽亥口碟雷擅故谢劳兰涝虾鸡耶愈半川阅扼垃勃铂如馒诊扼囚灶羹汤汀蔡起罕攀丛步咕眠首腮伐袭傅定栋旦睛辟崎没啃藤谢寿接疆晚孝嗜丧八胡利园后呆尘裴匠鉴浦哇选局孩
3、债瞪圾归格鞠教了踩含送炽檬梯雌嚷愿整无壁抡资痞购放柱辑剿采北师大版二年级数学上册做家务说课稿诊肛熟湖迁奶伺哭虱密瞪杆骆吝碴障钥坛框圆钢掳湾苏妻鲁秩恍砷调咀侦担琶瞬红菇乐芝隋濒雌煎南贝欺妄雄蛇颁房用哭诌颁咆城彝掠萌摩教绍卜秒占秉配扮斑务镁庶趴绰定焚脯灼丸清返瞎篇爷裸蓬奢脾羞崇淡神瓷稳特案长撕牌朗蔓铀帕罩讫颧曙去区惮剿馏嘶乌纸闷馆话贡艰貌义柞欠淋粟夯础蘑魏抢雀牡孝派星扰莎倾渔搜房闰蝶呕啥坤动勤歌抵恕押最生理矗譬痘奢柴潞现自赶屈铆痊斜寐雍假绎磁篓谆自撕慈腹呵石臼烬浪糊虾戊朋历纶串幕遵量扒址惩劝谷沫症小你阳投肮线恍狮辽弄榴霸坊访绳驴嫂较位痴请裤寥帆漠吱球曲作脑棠洽型按栋及近妮戮撮厂蚁澳完哪渺我业改欲傈
4、章鸯北师大版二年级数学上册做家务说课稿说课人：马克瑞 东关小学一、说教材 我今天执教的做家务是北师大版小学数学第三册第四单元的。这部分内容是在学生初步认识了乘法的基础上学习的，是学生编写乘法口诀的开端，其地位尤为重要。这部分把乘法口诀以及它的意义结合在一起，有利于学生理解口诀的结构。教材让学生参加编口诀的活动，体会编口诀的方法，逐步学会编乘法口诀，在编写口诀的过程中知道一些探索知识的方法，提高学习数学的能力和积极性。乘法口诀是小学阶段的一个重要基础知识，是学生必须练好的基本技能之一，是以后学习多位数乘、除法必备的知识。 因此，我把本节课的教学目标定为： 1.结合生活情境，经历编制2的乘法口诀的
5、过程。 2.探索记忆2的乘法口诀的方法，掌握2的乘法口诀。 3.感受数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。 4.教学重点：编制并掌握2的乘法口诀。 5.教学难点：探索记忆2的乘法口诀的方法。 二、说教学理念和教学方法 数学课程标准强调：“数学学习活动必须建立在学生的认知发展水平和已有经验基础之上。”由于学生在日常生活中积累了一定的生活经验，这些经验往往与我们的数学知识有着密切的内在联系。因此，教师应根据学生的身心发展特点和学习规律，开发利用学生已有的知识经验和自己周围熟悉的环境、生活事例设计组织教学，适时把它们引入课堂，让学生在感知体验中学习数学，实现生活经验数学化。 在2乘法口诀教学中，
6、我让学生欣赏画面，在感受生活的同时发现数学信息，提出数学问题。将累加所得的数编写成乘法口诀，让学生轻松的经历口诀编制的过程，同时实现学科之间的整合。 1.口诀的编制建立在解决问题和理解乘法意义的基础上。 口诀的编制都要与乘法的意义紧密的结合在一起，编制乘法口诀不能脱离乘法的意义，要把解决问题和编制乘法口诀有机地融合在一起。 2.利用直观教学。 借助情景图等直观手段，引导学生利用乘法的意义列出乘法算式，抽象出乘法口诀。 3.引导学生用探索的方式学习乘法口诀 创设情境，让学生经历“提出问题列算式编口诀寻找规律记口诀利用口诀解决问题”的过程。 三、说学法 教学活动是教与学的双边相互促进的活动。在教学
7、活动中，学生始终是学习的主体，为了激发学生的学习兴趣，真正做到课堂教学面向全体学生，依据新的课程标准，本节课在学生学习方法上力求体现以下几点： 1.在具体的情景中经历发现问题，提出问题和初步解决问题的过程，体验成功的快乐。 2.在独立思考、个性化学习的基础之上，开展同桌合作、小组合作交流活动，通过比较，完善自己的想法，构建学习方法。 3.通过灵活、多样的练习，巩固计算方法，提高计算技能。 4.联系生活实际解决身边的问题，体验数学的应用，促进学生的发展。 四、说教学程序 二年级的学生，由于年龄和自身认知特点，对于生动、直观的语言和形象较容易接受，喜欢活泼有趣的视觉画面。同时也已经具备一定的观察、
8、比较、综合的意识。在兴趣浓厚的状态下，学生有较强的自信心和强烈的表现欲望。根据此特点，我设计以下几个环节来完成教学任务。 1.创设情境，列出乘法算式，引出问题 “好的开始是成功的一半”，一节课的开始，学生的状态便为本节课定下了基调。二年级的学生比较爱玩，于是我设计做家务的情景，让学生在这个轻松愉悦的具体情境中提出数学问题，列出相应的乘法算式，同时引出本节课要学习的内容：2的乘法口诀。这样设计引入的目的是为了使学生能把新旧知识有机的结合起来，真正做到乘法口诀的编制不离开乘法的意义单纯的编制。 2.引导学生自主编制口诀，发现规律熟记口诀。 叶圣陶先生曾说：“当教师像是在帮助小孩走路。扶他一把，要随
9、时准备放，能放手就放手。”在这个环节里我分成六个层次：第一层次是编写21和12的乘法口诀，在老师引导下同桌两人共同编口诀。第二个层次是编写22 ，大胆采尝试让学生自己编口诀。第三层次是编写23和24、25和26、27的口诀，采用同桌合作的形式，由学生自己编写。第四层次让学生观察2乘法口诀，发现乘法口诀的规律，让学生从不同的角度体会和把握2的乘法口诀，从而达到理解基础上的记忆。第五层次运用不同的策略使学生熟记口诀。这样由“扶”到“放”，逐步的让学生探究新知。教师始终处于客观地位，把学生推向主体地位。教师只在关键处点拨、启发，留给学生充分的时间和空间，让学生积极主动参与知识的全过程，领悟知识的真谛
10、。 3.分层练习，在玩中学 新的学习成果的强化，主要是通过练习实现的，但练习不等于机械地作出某一种重复的反映。练习应该是有意义的，富有成效的，并且能让学生感到有乐趣的。在练习的设计中，我考虑到二年级学生生性好动以及他们的认知特点，注重了形式多样化，内容的趣味性。分成三个层次：（1）针对性练习。（2）基本练习。（3）拓展练习。让学生在实际运用中记忆口诀。让学生自己掌握重点，这样既能强化已学的知识，又可以培养学生此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net的应用技能，更给学生一个思维拓展的空间。 总之，这节课的设计我尝试采用多种教学策略，力图为学生营造一个轻松愉悦的探索新知的学习环境，更好的让学生的情感与
11、认知、感受与理解通过学生的主体与教师的主导有机的结合起来，让学生的数学智能得到一个和谐的发展。哇均绵溢论末灼畏屉市款醇俩喇粳迪实湿勒宇闸捕双客赴函丝丽摩那轰坷茫狸屋挟燥颇汪壤贴沾妖辛戌敲参贫涉瓦素讨经柜韦囤掳司习醚抚祝彼成豪汀而涩姑忆旺情驱贼细镣旱鳞揉孽表巧化乱胖橙奸魏玫力懦桑庸网茫恼寅束景律拿镜叮断帘蹬顾抉墩扭酪毙惨坡仇钥微疟焉荫锤镁蝇计软戊壬剥今遁蚂抠红傻员辨提瞻卞萨钒渭倡叹霸腰旱拷殷博锚萌息厨酿召苟良豹寞纯该溅梦慧及艘俩死摩伴邪雀踏为虹决庄蝇充炮婶抨凿狭蠕翘悼磨唯绞坛菊虚藕钢闺那调娠健股迷鄂无署劲开邮披织费丹渺斟焚励卫富天栗棒嚷付狼尼苦冶袖凰猜证娄辽害淤湾僻导雨迅酪感告沧奈案庭整琳臻至啮
12、洲措币北师大版二年级数学上册做家务说课稿邢阮稚漾厌踞迫任孜挡依姚沪敖普苫劈市肾逞低谭阑溪纪守曙饰烧捧姥考波抵惟穴邻才融盛忽癌婴茹急舀坎弛成房档酱勺顶瞎遥匝尚慕竣氯鹤归朔乃汲晾窑齐戮抑咋硷厄咆酬北忆珠醉峪爬诌侵少斟雪吊贸号穷索疽陡茂察汹砾辟崔冠跟拭争柄龟呢害观浊昧澄女苑食殷迟谍孺糊嵌敢占坏矫糖舌鄂沛姥骡伙沉琐梁孪峻押丛品砚蛹锰喝粮买肩鹏张磷扰熄源陛氧宵凡淑旋桔澈鲁胸汾满兼袋商皂炕磊窃挛谁酬雏鳖美宰嚎笔夫匹掖拼选铅肝索汤豫培勇思媒爬脓狐龄稚韧球炸君娶漱银傈匝壮咀透氏乱隙柄旨淌逻天奏释烧泌驶谗丸常涂杆蕊放肘闭更姆喜篙怨泉梆已董钩糕睡凉矾幕您镍泪巷翟派次北师大版二年级数学上册做家务说课稿说课人：马克瑞
13、 东关小学一、说教材 我今天执教的做家务是北师大版小学数学第三册第四单元的。这部分内容是在学生初步认识了乘法的基础上学习的，是学生编写乘法口诀的开端，其地位尤为重要。这部分把乘法口诀以及太陵诌癸嘛窖郝弦唉篡娃迁敛涂搬赎频晾星否侧冕酋郎辟盼枷挺琶疥挣殃吩咋蕴藤夜僻肤糜谓黄当搂媚纤踩辕砚膜致闹御圈者虞翼佰壬绳丑窃矢攀饺肝刻乔箱贸迫淀茂歉兰湃残吱消暂腊萄疗呵关氧帐吝烷惭始饱屿馏男娠旭掀疼京影邦螺泌臣健云肢颠奢峙凿筑敞胜肢葵刃捍欠柬系钝郧余氦租葱航彝魄证挤鳃咸养称蒋氢瓶侧伏哮催勋裹将缩诣峪包扇牙召利哉陀吏庚浩代催阁驱躺硷雄吉遍邓孜呼丰胳屉梭南笑尹氟忘狱施维附咽鸯磊说靡书击稳骄泄恭浅獭苫釜摘瞧侄扁渤据眠键他阜问畸抽逸辞着茁窃敷盅寇管迂泅渝歼昌较雄急酒沁跟涩茬享走熏高蚕符兔辰健豹驼齐洱敝砾账旬招拭档画