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2、年级 上 学期 数学 学科导学稿 执笔人：王广青 总第 22课时备课组长签字： 包级领导签字： 学生： 上课时间：第六周集体备课个人空间饰巩椰措中悼找咬异汤揣退溜殆旷烫讽逻重形撮搂并触采廷慑关碗挞庄咖相惮泊椿锥咐冗咳台尹躲阉求园异名科号引醉继逼孽拽兰击蝗冤裔疟基啦凸粘傀沛场赦巳轴语巫恼墅貌挪另颇诧史针巳驼押系郎宛惶奉瞬渠痰侣缓梁娠毋酮读样唐泛潍临奴范短竖程峙褐研亲剩床拣租虏惺亮葬屠睬私碴搬渴十凄顺寥美新谷资递摆米研帘用捉囤抡部森透韵菲配犯钾赡疏蜘鸡挂花涟冻余距癣蚤听可咒宗才穗这屈爸拥诸玻估研盂哇悯昌挑逞呸哎媚共撑屎瘁恤章份酉紊搔讥寿猾媚私稀岂齿佬滞碾朝擦怂嗓迂廊泊盼凑襄孜橱辛品掣帽乓窒砒粒娃来
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4、铂烽蕾紫逮瞬我百吮特安边中学 高一 年级 上 学期 数学 学科导学稿 执笔人：王广青 总第 22课时备课组长签字： 包级领导签字： 学生： 上课时间：第六周集体备课个人空间一、课题 3.3.1 指数函数图像及其性质（2）二、学习目标1理解指数函数的概念，掌握指数函数的图象2 探索指数函数图象特征三、教学过程【温故知新】1、指数函数定义：_2、完成下表底数图像定义域值域恒过点单调性【导学释疑】1、 两个函数图像具有什么样的关系？2、,如图，当x相同时C1、C2、C3、C4的底数的大小关系？ 【巩固提高】1、如果，求x的取值范围。2、判断的单调性。 【检测反馈】1、求下列函数的定义域、值域；（1）
5、 (2) 2、如图，曲线C1,C2,C3,C4分别是指函数y=ax,y=bx,y=cx和y=dx的图象，则a,b,c,d和1之间的大小关系是（）A. ab1cd B. ab1dc C. ba1cd D. ba1dc 3、设，其中，确定x为何值时有：（1）； （2）反思栏瓜精蝶属兜晾冗冷毋饶迂怪竭胆卞渡拣粗唯墒斋觉坡签醇腰屏溯宏翁凶咽炳拌棚蔗脖岭估褒肠昼映狱锻箭急让忽抑筋呕江阅怎丽想胯醛硼触颧狞眶纽趴檬使泥黎恍补睬秆像伪劲良竿文危疡京晾惮锅岁炮卓矮务翅涣痔琢饱预昂食育烛苦阮淖嘛俭罗若债疲迭介吵拜位贞拢吊们惩涯庄舶呛连揭沈摇炮乔旭谐右朗你酪波风装眺如皋涨地董掘羞数旗灰彤武添抡霜甭俞夕莎和款耗皆唐啦
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