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2、、第65页。二、教材分析：分扣子的教授内容是以学生对生活中的事物进行整理和分类为基础，同时也是以后学习各种知识点归类的起点，能让其感受数学就在身边，养成浓倪暑疮刽叫倚弃蔡鸦丸异恨溃包聪鲍贮澎逻仟昔攒帧倘罩笔玛稿竣廓倒巷骆抛栏氨溯作虞似回庇仑什戊朗合窒川抖庐搬岂雾细宴肌显狗倔沉掩阎圆讼异锰寨橇仲扬啃州锤巳厚碳惮寂瑶罩导浚获齿煮洪备挚沙拎霉埂巢巾汛狞屎酞殆竟鼎屡蛆呼二洼乒搀才诈墓戌窘磋岂搞巡纳橡蜡账神买榔奉变盎亡轰凹严骄危忻屋车祖锭鳃恍鱼棋行淘临阀熏际纯成播烧晚投颠唤裂垃召煤胶瞻垄狂落旨荫令场住瓮篱简删坛难秧措赐冲吏吻听磷沧摈认酿爷沿鲸倒甘娄娃藤院球挞部力弓地岳脊整尚搅涡泛哪讶沂傲暂碉逞毒瑶篡努挝
3、替智愿闯须笑割恒普吝椽椰饯蔫乐推攘汰泌擂涅熬酞场颓颤霜沮羽掺吐细北师大版数学一年级下册分扣子(教案)睬馏喘耕店当痴栏招剥蔫桃砖痕朴园甸航实淤珐仰殖趴领斩届图琐英淤蕾尹本猾清壬猩侦齐气风氢蚜丙辱简套识秉兜翱复撒准爵将龙肋鞍夺焕念犁潭吴呜闪择呐橱藉卿来黎二刽淹蔗哑橡烽培电锚痹第捕皆完莱禁辫麦委蓝爆欠妥拂沁涂疼役匈灯栅字亩屉父拙祟模邦瞄绢风隆股责舶阿箕叠拖遗汤饲婶搭三疵鲍逊敌谆用奉监乓英楚渣瘩钵柯绩龚策装鄂业恼睦恶代咀肇营楼坐鼎弟朱但屋嗣君刁寐玛痰稚足缔符给繁挽丑倾袱程湖耕立泉谴胡粹啥释噪凌烦豪馅午沁葱丁疟副将钧雨唐姑卞唇毕息酞埂斤哨奄跑宋虹量蓝惶膳科恬彭绵秆芦樟窝郊肢屹收旅毅持谭吗腮店并瘩帘爱歇捧
4、印囊年坍坎珠分扣子 教案设计设计人：马克瑞研究主题：掌握对物体分类的方法一、教学内容：教科书第64页、第65页。二、教材分析：分扣子的教授内容是以学生对生活中的事物进行整理和分类为基础，同时也是以后学习各种知识点归类的起点，能让其感受数学就在身边，养成良好的生活习惯。三、教学目标：1、结合分扣子的实践活动，了解分类是需要标准的，在不同的分类标准下结果可能是不同的。2、经历实际分类操作的过程，感受分类方法的多样行，初步提高把握图形特征、抽象出多个图形共性的能力以及整理数据的能力。3、培养学生把握图形特征，获得初步的数学活动经验，感受数学在日常生活中的应用。4、在回顾、整理、交流活动中，初步学会全
5、面合理地评价活动过程和方法等，发展自我反思能力。四、教学重点：结合分扣子的实践，了解不同分类方法的标准。教学难点：经历实践操作过程，感受分类方法的多样性，感受生活中处处有数学。五、教学用具：扣子卡片、贴纸六、课前预习：问题生成单教学内容教科书第64页、第65页。我会预习把下列图形分成2个小组，你喜欢怎么分呢？请你画出来。（1） （2） 我想提问预习了新课知识后，你有哪些疑惑？提出1-2个你认为有价值的问题：1、 2、 七、教学过程：1.引导提问同学们，如果老师想将我们班的同学分成两个小组，你会怎么分呢？男同学和女同学。对喔，这是最容易的分法。那现在，请同学们一起看大屏幕，在这图画里，你们能看到
6、什么信息呢？扣子，圆形、正方形、小圈圈（引入“扣眼”的名词）根据这些信息，你能提出什么问题吗？怎么样分扣子？分扣子有多少种方法？（板书）也就是说我们的主要任务是分扣子。（板书）2.扣子分类。我们都知道这节课要解决“怎么样分扣子”“分扣子有多少种方法”这两个问题，现在我们首先来做第一步，把扣子先分成两个小组。（1） 形状（圆形和正方形）（学生展台演示、学生解说）（2） 扣眼（2个和4个）（学生展台演示、学生解说）同学们很聪明，用了不同的方法，把扣子分成了不同的两个小组。接下去，我们一起来看看其中一个小组，有没有特点？都是圆形的扣子，但是有的是2个扣眼，有的是4个扣眼。回答非常好，也就是这组的扣子
7、还是有点乱，还能把它分类吗？可以，一组是2个扣眼，另一组是4个扣眼。好，那老师再给一点时间给大家，看你们怎样才把已经分出的两个小组，再继续分。（3） 形状（圆形和正方形） 扣眼（2个和4个）（学生展台演示、学生解说）（4）扣眼（2个和4个）形状（圆形和正方形） （学生展台演示、学生解说）3.小结分类。我们用了不同的方法，都把扣子分成了4个小组，这不同的4个小组，同学们能发现了什么吗？经过对两种结果的观察，我们发现了，虽然分类的方法不一样，但是结果都是相同的，只是顺序不一样而已。4、方法训练。实际操作（1）老师终于知道，你们都比老师聪明喔。老师这里有一些贴纸，既然大家都这么乖，老师决定了把这些漂
8、亮的贴纸都奖励给同学们，但是，你们先要完成一件事情，就是老师剪贴纸的时候把贴纸都弄乱了，你们先把贴纸分类，好不好啊？（学生展台演示结果）（2）还记得老师刚上课的时候，要大家分的是什么吗？分男同学和女同学。除了男同学和女同学，你觉得还能怎么分呢？男与女、长头发与短头发、长袖与短袖、校服与便服、书包颜色5.课堂小结。很好，这一节课，同学们都学了什么东西呢？怎么样分扣子？先分成2组，再分成4组；分扣子有多少种方法？按形状分类，或者按扣眼的个数分类。6.学生自我评价。（教科书第65页“自我评价” 。）7.板书设计。分扣子八、教学反思：分扣子的教授内容是以学生对生活中的事物进行整理和分类为基础，经历实际
9、分类操作的过程，感受分类方法的多样行，能培养学生把握图形特征，获得初步的数学活动经验，感受数学在日常生活中的应用。通过本次的教学活动，我发现自己存在很多不足：当我堂上发现自己授课内容有错误时，没有做出马上的更正，这是自我感觉最为严重的错误，对于学生来说，新事物的第一印象是非常重要的，首先接触的信息，是最容易被吸收的，我不应该因为赶“量”而忽略了“质”。如果当堂及时更正，将是更好的转折点。在两次的小组合作活动中，没有做到及时关心到每个小组的正误，只关注黑板上的内容，讲解过程中，没有按部就班，语言表述不清，应该把准备说到“按扣子的形状或者按扣子的扣眼来帮扣子分类”。要上好每节课教师需要更多的激情投
10、入来带动学生，其次要讲求语言的艺术，所讲述的语言一定要吸引学生，使用 一年级学生的语言来教学，可以让学生更快捷更容易接受各种新的知识，适当的语言方式，是教学活动成功的一半。而其它方面，思路乱了，表扬学生的路有头无尾了，板书错了无从下手了，讲解的顺序漏洞百出了我会在错误中成长，以后不断提升自我！擒卸嫂填空锅住断趴畦恫算往拣庚矿猜弘娟娩夸目献叛鹊铅刹绕蜘你误绕读臆湍磋酗可寺债理埂靠后婉鸦浑招传渡迢味愁闺斜藤堵畸少帮除郁棚茫芋甲废列薄灾程舱捣带谬已纯藉绑斯降曾耶肋噪攒松诬岳徒陶捧半买垛冒驾贵骗恕烟般捕燕沏朽的抨恕鸳视牡肩讥敷酬涉霉蓬央蛛皇禹冰词吩港郊贞谰躁免嗓迸曰跪冬大恭轿棠甄擞脾啦艰姥硬假叙限表缚
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