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1、永远住在童话里教学设计C.编码、系统测试、网络安装和新旧系统转换教学目标1通过欣赏歌曲，感受神奇、美好的童话世界。2复习本单元的童话故事。【解析】：教学重、难点引导学生在欣赏歌曲永远住在童话里时，应从歌词（内容）和旋律（音乐）两个方面感受歌曲欢快、诙谐的情趣。资本公积股本溢价 1500教材分析设X为职工工资，Y为职工应缴税额。这是一首极富情趣的儿童歌曲。D大调，四四拍。歌词以第一人称表达了小朋友对童话世界的向往如果这世界像童话一样美丽，我宁愿不要长大，永远住在童话里。歌曲为带再现的两段体，旋律明快、跳跃，弱起、附点音符以及切分节奏的不断出现，使乐曲活泼而富有情趣。第一乐段节奏较紧凑，旋律活泼、
2、跳跃，具有叙述性；第二乐段音区提高，节奏舒展，第二乐段的后半部分，同音的反复进行，进一步强调了“我宁愿不要长大，永远住在童话里”的美好愿望。答案 A教学过程（一份供任课教师参考的完整教案）一、欣赏歌曲1聆听歌曲（1）播放永远住在童话里动画。初听歌曲，学生整体感知歌曲所表现的内容和音乐。1、下面不属于MIS特点的是（）学习要求：认真聆听歌曲中提到了哪些童话故事，是否听过这些童话故事？（2）了解歌曲中所唱到的童话故事。2学习歌曲（1）聆听永远住在童话里歌曲，随音乐小声地跟唱。（2）学生模仿歌曲中的童话人物进行表演。2002年 管理信息系统（MIS）模拟试题（3）随歌曲音响演唱歌曲（最好能演唱第二乐段）。二、复习本单元内容1.歌曲表演唱小红帽大鹿。2.聆听乐曲龟兔赛跑，随音乐进行，模仿乌龟和兔子的神态动作。(7)因购买交易性权益：具支付现金160万元，其中已宣告但尚未领取的现金股利l0万元；3.随选配的音乐，表演森林小卫士。三、扩展表演教师将学生分成两个小组，分组展开竞赛，比比哪个小组演唱的童话歌曲多。B986万元四、课堂小结童话世界真美啊！童话给我们的童年带来了许多快乐的时光，也告诉我们什么是真、善、美。我们喜欢爱童话，让我们生活的世界像童话一样美丽！甲公司的会计处理不正确。固定资产折旧年限的改变，属于会计估计变更，应自变更日日开始在未来期适用，不应调整已计提的折旧。