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1、2014-2015学年人教版七年级下册语文期末试卷及答案2014-2015学年人教版七年级下册语文期末考试及答案 一、积累与运用,25分, 1、下列词语加点字读音完全正确的是( ) ,2分, A、祈祷,q, 亢奋,kng, 鲜为人知,xin, B、花圃,f, 脑髓,su, 回环曲折,q, C、哺育,b, 遒劲,qi, 潜心贯注,qin, D、阴霾,mi,归省,shng,叱咤风云,ch, 2、下列每组词语各有一个错别字,请用横线标出,然后改正在方格中 ,2分, A、逞能 仰慕 相德益彰 石破天惊, , B、无垠 巴望 家喻户晓 迫不急待, , C、怪诞 静穆 永往直前 知足安命, , D、冗杂
2、惬意 语无轮次 义愤填膺 , , 3、结合语境,解释加点字有错误的是( ) ,2分, A、这是荒园,人迹罕至,所以不相宜,只好来捕鸟。 罕,稀少。 B、开始,斑羚们发现自己陷入了进退维谷的绝境,一片惊慌,胡乱蹿跳。谷,穷尽,指困境。 C、在这样的高贵姿态中,它和人面对面地相觑着。 觑,看。 D、我相信我这一生是不会有冻饿之虞的,因为我老早就考虑到怎样预防意外的事故。虞,料想,猜度。 4、不是句中加点词语近义词的是( ) ,2分, A、然而同窗们到园里的太多,太久,可就不行了。 同窗,同学 B、女佣略一踌躇后,走上前去引起他的注意,可是他的表情是不耐烦的。踌躇,彷徨 C、老斑羚凭着娴熟的跳跃技巧
3、,在半大斑羚从最高点往下降落的瞬间,身体出现在半大斑羚的蹄下。娴熟,熟练 D、它们的欲望既平凡又简单,而且有足够的生活资源让它们无需互相妒忌。妒忌,嫉妒 5、作品、作家、国籍完全正确的是( ) ,2分, A、假如生活欺骗了你普希金美国 B、最后一课莫泊桑法国 C、观舞记林海音中国 D、社戏鲁 迅中国 6、默写。,10分, ?万里赴戎机,_。_,寒光照铁衣。,木兰诗,2分, ?为了突出“口技者”表演失火、救火场面的精湛技艺,原文从侧面进行描写的句子是, ,口技,2分, ?未至,_。_,化为邓林。,夸父逐日,2分, ?有约不来过夜半, 。,约客,2分, ?马上相逢无纸笔, 。,逢入京使,2分, 7
4、、仿写,2分, 动物是人类的生存伙伴。有了它,世界才如此丰富多彩、生机盎然,并且给人类以深刻的启迪。我喜欢斑羚,因为在种群面临灭绝的时刻,它们能够心甘情愿地用自己的生命为下一代开辟生存的道路,我喜欢_,因为_,_。 8、综合性学习。,共4分, ?在你阅读过的下列小说中,哪个人物给你的印象最深,请从小说主题、故事情节、人物性格等任选一个角度简略说说理由。,60字以内,2分, 童年鲁滨孙漂流记 ?请你写一段意思完整的话,介绍你所知道的当地节日风俗习惯。,不超过150字,2分, 二、阅读与理解,共40分, ,一,文言文阅读,共14分, 阅读伤仲永,完成9,12小题。 金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年
5、,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。 余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰,“泯然众人矣。” 王子曰,仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人,今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶, 9、在横线上解释文中加点词语的意思,共4分,各1分, ,1
6、,世隶耕,_ ,2,日扳仲永,_ ,3,称前时之闻,_ ,4,受之天,_ 10、下面各组加点词语的意思和用法完全相同的一项是, ,3分, A、借旁近与之 夸父与日逐走 B、即书诗四句,并自为其名 不能名其一处也 C、又七年,还自扬州 屠自后断其股 D、于舅家见之 但当涉猪,见往事耳 11、翻译文中画线的句子。,共4分,各2分, ,1,自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。 翻译,_。 ,2,卒之为众人,则其受于人者不至也。 翻译,_。 12、方仲永作诗由“_”到“_”,充分说明了_。,3分, ,二,现代文阅读,共26分, 阅读珍珠鸟,完成13,16题。,共14分, 真好，朋友送我一对珍珠鸟。放在
7、一个简易的竹条编成的笼子里,笼内还有一卷干草,那是小鸟儿舒适又温暖的巢。 有人说,这是一种怕人的鸟。 我把它挂在窗前。那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上,它们就像躲进深幽的丛林一样安全,从中传出的苗儿般又细又亮的叫声,也就格外轻松自在了。 阳光从窗外射入,透过这里,吊兰那些无数指甲状的小叶,一半成了黑影,一半被照透,如同碧玉,斑斑驳驳,生意葱茏。小鸟的影子就在这中间隐约闪动,看不完整,有时连笼子也看不出,却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。 我很少扒开叶蔓瞧它们,它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。 三个月后,那一团越发繁茂
8、的绿蔓里边,发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到,是它们有了雏儿。我呢,决不掀开叶片往里看,连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。 过不多久,忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟,雏儿，正是这小家伙， 它小,就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧,多么像它的父母,红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点,它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。 起先,这小家伙只在笼子四周活动,随后就在屋里飞来飞去,一会儿落在柜顶上,一会儿神气十足地站在书架上,啄着书背上那些大文豪的名字,一会儿把灯绳撞得来回摇动,跟着跳到画框上去了。只要大鸟儿在笼里生气地叫一声,它立即飞回笼里去。 我不管它。这样久了,打
9、开窗子,它最多只在窗框上站一会儿,决不飞出去。 渐渐它胆子大了,就落在我的书桌上。 它先是离我较远,见我不去伤害它,便一点点挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑,依旧写东西,它就放开胆子跑到稿纸上,绕着我的笔尖蹦来蹦去,跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”响。 我不动声色地写,默默享受着这小家伙亲近的情意。这样,它完全放心了,索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴,“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛,它也不怕,反而友好地啄两下我的手指。 白天,它这样淘气地陪伴我,天色入暮,它就在父母再三的呼唤声中,飞向笼子,扭动滚圆的身子,挤开那些绿叶钻进去。 有
10、一天,我伏案写作时,它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了,生怕惊跑它。呆一会儿,扭头看,这小家伙竟趴在我的肩头睡着了,银灰色的眼睑盖住眸子,小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩,它没醒,睡得好熟，还呷呷嘴,难道在做梦, 我笔尖一动,流泻下一时的感受, 信赖,往往创造出美好的境界。 13、“我”做了哪些事使珍珠鸟与“我”“一点点熟悉了”,4分, 答, 14、画线句子写了什么内容,表达了“我”怎样的思想感情,4分, 答, 15、文中用了一系列动词描写胆子大了的“小家伙”“落在我的书桌上”的动作。请依次写下来,重复的不必写,并说说作者这样写,表现出珍珠鸟怎样的特点,4分, 动词有, 特
11、点是, 16、从全文看,开头的“真好，”实际上是针对什么说的,请在下面的横线上写一句话作答。,2分, _,真好， 阅读门边有个位置,完成17,20题。,共12分, ?每次纯净水送过来,这位师傅都匆匆忙忙。在门外脱下鞋子,穿着袜子,绕过过道,进客厅,再到饮水机旁边。我让他穿上拖鞋,他说,没时间,再说地板上很干净。 ?一次,我请他抽支烟,坐一会儿。他感激地冲我笑笑,他说他下岗了,到纯净水公司承包了我们这个小区送纯净水的业务。生活还过得去,就是忙,就是累。我说,“我们都是在苦弱中挣扎,只不过用不同的方式。”他听了,得到安慰似地笑笑。 ?星期天,儿子坐在沙发上看电视。这位师傅扛着水进来。儿子用手扇着鼻
12、子,“嗯,有一股气味。”我对儿子眨眨眼,示意他别往下说。这小子不肯罢休,“你没闻到啊,一股浓烈的气味。” ?怒火中烧,我伸手就打。不料,这小子揭竿而起,“打我干吗,就是臭,臭脚臭袜子的臭。”我一下子呆住了,尴尬地止住了手。但心里还存着侥幸,希望走到门边的师傅没注意也没听见。可是,他站住了,扭过头来,满脸通红,歉疚地说,“别怪孩子,都是我没注意。” ?夜里,我跟孩子说,“儿子,这次我真的不能原谅你,这位送纯净水的师傅,也有一个和你一般大的在学校读书的孩子,他将一桶水送到这里,爬上五楼,一桶水只赚一块钱,流了多少汗,”儿子很委屈,“我只说臭,又没说其他的,你却要打我,”许多事,许多心情,他这个年龄
13、,显然不懂。 ?再来的时候,这位师傅不再是脱了鞋径直走进来,他在门外窸窸窣窣弄了好长时间。进了客厅脚上套了两只绿色的、类似塑料袋的鞋套。一种无法言说的尴尬,在彼此间心照不宣。我劝他无须这样细心,他笑一笑,“服务总是讲究质量的。”然后匆匆地干活,匆匆地走。那双绿色的鞋套,一直让我不安。 ?门边有个位置，坐在沙发上抽烟,我忽然产生灵感。于是,和儿子把饮水机安置到这个地方。这样不要套什么鞋套,站在门槛一伸胳膊就可以换水。一次次地来,他好像没有在意饮水机位置的变化。我不希望他体察到我的用心,这点小小的方便,还需要别人在意么, ?几天前,我在小区散步。楼上的一位老人喊住了我,打量了我好半天,“好人，”一
14、声惊叹吓了我一跳,“为什么啊,大爷，”老人说,“送水的那位师傅见人就讲,你为了让他方便,把饮水机移到门边,让家里人进门出门都不方便。”我脸一红,那点微不足道的方便,竟然被郑重地提起。 ?老人说,“谁家的门边没有位置,再小的事,也能看出一个人,有没有在心里给别人留个位置。”,选自北京晚报2007.4.23,作者查一路,有改动, 17、从全文看,题目中的“位置”既指_,又指_。,2分, 18、引用原文语句来分析,“我”是一个怎样的人,3分, 答, 19、为什么要写老人的话,2分, 答, 20、读罢全文,你有怎样的感受,作为文中“儿子”的同龄人,你想对文中的“儿子”说些什么,共80字左右,5分, 答
15、, 三、作文,共50分, 在你的心中,有些东西总会让你难忘,或是让你珍惜、让你深思、让你感动。这是为什么呢,请你选择一个角度,把在你心中留下印记的人、景或事件生动具体地描述下来。 要求, 1、写成一篇不少于600字的记叙文。 2、注意书写工整、清楚、准确。 七年级下册语文期末试卷,答案, 1、C 2、得、及、勇、伦 3、D 4、B 5、D 6、答案,1,关山度若飞 朔气传金柝 ,2,于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。 ,3,道渴而死 弃其杖 ,4,闲敲棋子落灯花 ,5,凭君传语报平安 评分标准,本题共10分,每小题2分。每小题里错一个字扣1分,扣完为止,不倒扣。 7、答案示例
16、,我喜欢华南虎,因为在被困于铁笼内时,它仰天长啸,表达出不羁的灵魂。评分标准,本题共2分。动物名称占1分,喜欢其理由占1分。,“理由”必须符合本段文字的内涵有了它。世界才如此丰富多彩、生机盎然,并且带给人类深刻的启迪, 8、,1,答案示例,鲁滨孙给我的印象最深。因为他敢于冒险、勇于追求理想,他的百折不挠、意志坚强的性格也深深地打动了我。 评分标准,本题共2分。小说人物名称占1分,从小说主题、故事情节、人物性格等任意一个角度说理由占1分。,“理由”部分,角度明确而单一、字数符合要求各1分, ,2,略 9、答案,1,属于,2,通“攀”,牵,引,3,相当,4,承受 评分标准,本题共4分,每小题1分。
17、 10、做好培优扶差工作，提高数学及格率，力争使及格率达95%。10、答案,C 评分标准,本题2分。 84.164.22有趣的图形1 整理复习211、答案,1,从此,指定物品让他作诗,他能立即完成,诗的文采和道理都有值得看的地方。 ,2,他最终成为一个平凡的人,是因为他没有受到后天的教育。 评分标准,本题共4分,每小题各2分。,1,句意正确占1分,“就”、“文理”的翻译各占0.5分。,2,句意正确占1分,省略的主语、“卒”各占0.5分。 圆内接四边形的性质: 圆内接四边形的对角互补;12、答案,自是,指物作诗立就,其,文理皆有可观者 泯然众人,矣, 后天受教育的重要,或,后天教育对一个讲人是否
18、成材是至关重要的。再或,后天教育对成材的重要性, 评分标准,本题3分,每空1分。 点在圆内 dr;13、答案要点,?用吊兰盖鸟笼 ?很少扒开叶蔓瞧它们 评分标准,本题4分,每一个要点2分。 8、加强作业指导、抓质量。14、答案,?描写了珍珠雏鸟体形的可爱。 ?表达了“我”对珍珠鸟的喜爱之情。 15、答案,动词有,挨近 蹦 俯下 喝 偏 瞧 跑到 跳动 啄 特点是,娇憨可爱,或,顽皮可爱、淘气可爱, 评分标准,本题4分。“动词”占2分,其中依次填写动词1分,够七个动词给1分,即,少两个以内不扣分,少三个以上扣1分,“特点”占2分,意思对即可。 6 确定圆的条件:16、答案,信赖创造出了美好的境界
19、,或,人与动物间的信赖创造出了和谐, 评分标准,本题2分。围绕“信赖”占1分,填写出的句子与“真好”连贯占1分。 (2)三角形的外心: 三角形外接圆的圆心叫做这个三角形的外心.17、饮水机在门口摆放的位置 一个人内心里装着别人的地方 评分标准,本题2分,每空1分。 三、教学内容及教材分析：18、答案示例,?“我对儿子眨眨眼,示意他别往下说”,?这句话写出“我”怕儿子说话太随便伤害了送水工、想用不引人注意的方式提醒儿子的心理,?表明“我”是一个善解人意、富有同情心的人。 评分标准,本题3分,引用原文占1分,作分析占1分,由此归纳出“我”的为人占1分。 3、第五单元“加与减(二)”，第六单元“加与
20、减(三)” 在“加与减”的学习中，结合生活情境，学生将经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义;探索并掌握100以内加减法(包括不进位、不退位与进位、退位)和连加、连减、加减混合的计算方法，并能正确计算;能根据具体问题，估计运算的结果;初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。19、?交代了故事的结局,?从侧面衬托出“我”为他人着想的好品质。?点明了中心,你心里有别人的位置,别人也会把你放在心上。 评分标准,本题2分,答出任意两个要点得2分,答出一个要点得1分。 cos20、答案示例,读完这篇文章,我感受最深的是,人应该有一颗体察别人难处的同情心。 作为同龄人,我想对文中的“儿子”说,应该学会站在别人的角度和立场思考问题、做事情,不能再用苛刻的语言伤人心了， 评分标准,本题4分。“感受”占2分,对“儿子”说的话占1分,字数符合要求占1分。,“感受”只要符合文章的主旨即可,“对儿子说的话”应该是积极方面的,