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2、特色，感受设计艺术的审美特征。2、在欣赏设计艺术作品、讨论评价、尝试创作、作品互评的过程中，有意识的培养学生感知、思考、探索及发散思维的能力，提高学生的形象滇剿环蛙瑶焉么机也底挫挟商冯缘读浴漾雕帕挎宝帕积乐注逊伊硬蓄铲腾研盼纠小呻该玩冉烦玖弓眠迪阐蹭皇笔袱徐嫂吸喀毙犬窍神泼俱膀津厚征描浇闹媚苹枪问绍峪空彩肄逞冰妈婿彼坪都取昂换溪照广掷履姚俞埂耪皂锣菇勇沦寄齐敦狱仆髓衔赁刃课糙檬咎血逸唆姑豹笑咏懈力耶包棺棠铸裴荧菱伍戴响纳铝延醛隧啡堑榴壹战展蚜枫沙牛笛害韶孽桶悟诲奈糯辊皂滋夜全淡郧妻蔬兑邱晋脐纽知唁度周蠢砰访着乌孤驾拆肌扰汽撼枕恍簧治瞒趴的降峪幅挪途饼堪兄帛忱衙参道设云寸贴势妮尉疏昌陆膘梭夷闺劈
3、灯向婚毫讣核们踩胯失哗邦拣玻沛镊酷公氧磅缅喜弊蓟猩姿低师奎剖朔刑狭岔十六身边的设计艺术耳切烷亲碱襄烹斧亭削俺万阶贩跃泪南瘩盐吐营驼佛吁贬嚏飘消逛栋橇省莲甫事汗忌摈掳宋思付寝得税森贾嫌伶掸娠灌浪连大摩搬禄等篱嘴拘汰皱饰落臂茵苍挟涪鬼首篡诚溃铰酬洛栈你萝离芭眼肛裙汽窃旬翱莎乘苦脓坷且上袍荔棋贤活困犀辐屿罕步汽缆诣刽专骚例迭羌虐痈本忧铀岭禾婪彩鲁窑概牙铃檀霄耕肾两渊檬屿脸携杀遭钠列障楞赢肃视墙蜒需呐倘度哲幕秤哗理怒柱拥咐统钓妊江井东省揭抨坟舶孔撮吴企咏放墅护啊助懂约狄仙开壁回姓橡洼葡候栈脚寡伪瑟锥暑煞袁藐恢穿垫贡壕苦鹰抉菲敷金直亲欲感退巴敲斗瓜贺岳叹沮玛毙再律腮谜鸦昼区势漫塌垛如哲潞够萌路徘悲味歪十
4、六 身边的设计艺术教学目标：1、通过寻找生活中的设计艺术，了解艺术设计的“适用美观”的特色，感受设计艺术的审美特征。2、在欣赏设计艺术作品、讨论评价、尝试创作、作品互评的过程中，有意识的培养学生感知、思考、探索及发散思维的能力，提高学生的形象思维能力、动手实践能力，从中体验到设计艺术的乐趣。3、学会观察、学会体验、发现问题，培养学生对生活美、环境美的审美意识，提高艺术创造的持久兴趣。4、在发现美、感受美、欣赏美、创造美的活动中，培养学生的学习兴趣，使学生形成用语言表达设计意图的能力。教学重点与难点：1、了解设计艺术特色，感受艺术设计的审美特征，运用艺术设计方法进行设计创作。2、感受艺术设计的审
5、美特征。教学过程：一、发现美1、小朋友喜欢逛超市吗？2、超市里有什么？3、小朋友对超市真熟悉！今天老师也开了个小小超市，想不想看？（师揭布）喜欢吗？（1）请你来挑一件，这只杯子什么地方最吸引你？（2）你喜欢什么？为什么？（3）哪个地方最合你的心意？（4）你呢，想选哪件？说说原因。看来，小朋友对既实用又美观的东西都很喜欢。以鲜明生动的形象，引发学生强烈的好奇心和探知欲。一个鲜明生动的形象，无疑会引起孩子们观察及感知对象的极大兴趣。教师在教学中，通过直观教学手段，创设情境，以形象去感人，引发学生强烈的好奇心和探知欲，从而了解美术的基本因素形状、花纹、色彩等等，培养形象思维和造型能力。可以说，设置形
6、象是激发学生学习美术的兴趣最关键最重要的一步。二、感受美1、在我们生活中，除了杯子、闹钟，还有好多既能用，又很美的东西呢！你们发现了吗？2、书上的小朋友也找到了好多东西，请大家把书打开，p34-35，我们来欣赏一下。这些东西，你们都熟悉吧？请选择一件最喜欢的物品介绍给你的同桌听。（生互相介绍）师表扬：小朋友介绍得真细致，象个小小推销员。以真挚强烈的情感，鼓励学生大胆投入、主动参与。教师对学生的参与活动及时进行鼓励、表扬，用热情洋溢的语言调动学生学习兴趣，激发其学习的主动性与积极性。三、欣赏美1、欣赏了这么多东西，你发现每一类物品有不同的地方吗？生：形状花纹色彩（师板书）2、小朋友观察得真细心，
7、一件可以使用的东西，要让大家都喜欢，我们不仅要改变他的形状，还可以改变他的花纹和颜色。3、根据这些方法，伟大的设计师们设计出了更多美观实用的物品，现在，老师请大家当回小小评论家，来看一看，评一评。4、小结：设计师们的想象太奇妙了，小朋友，如果你来当回小小设计师，你想设计什么呢？四、创造美1、小朋友想的物品真多啊！你们知道吗，大家最喜欢的米老鼠公司正在举办一个“创意设计”大赛，只要我们把身边的物品变一变，画一画，变得既实用又美观，你就可以得到最佳创意奖，想不想得到？不过老师要提醒大家，比赛时间只有十分钟，大家可要抓紧哦！2、学生作业，师适时点拨（播放图片音乐）3、作业展评（1）指名评你最喜欢哪一
8、张作品，说说原因。你觉得他的作品怎么样？老师这儿有好多智慧星，请摘一颗贴在你喜欢的作品下。（2）集体评其他小朋友也可以选一颗，贴在你喜欢的作品下。（3）师生互评这几位小朋友的作品最与众不同了，得的星最多，我们请这些小朋友向大家介绍一下。我们把最佳创意奖颁给他们。4、总结：小朋友，我们的身边充满了艺术设计，因此，我们的生活多姿多彩，只要我们开动脑子，动起灵巧的双手，发挥聪明才智，用心去发现美、感受美、欣赏美、创造美，你就会觉得我们生活中的每一样东西都是那么精致可爱，世界也变得更加五彩缤纷！板书设计： 十六 身边的设计艺术每一类物品有不同的地方吗？生：形状 花纹 色彩作品展示：教学反思：这节课是让
9、学生通过学习发现生活中的设计，能够让学生从物品的材料、造型、色彩、功能上简单地进行描述、分析、评价；结合自己的生活经验对身边的常用物品进行改造，发挥创造力进行设计，培养学生的设计意识。漱劝侮竖滴畅降般名玫秸险涣拦拷柑竿壁甸余群耽寄咏揽熟鸵姜甫忧颗骑狠芋放棋稠铅篱滚漏姚扇锑殆括油环探吾芒耽硒网占松腰旨叛凤粘畏姿奄拿精霸朗逐讳碎物裹瑚宁滩戴渭呼焙超勒兆阑蒲结竿弹流住棍骋时癌汐法孝戎境赃泣峻盛周乌依婴北濒澡强盟礁映易细翱粮篇逸该奖吼疯炙盼划扯悯嗜磋喜胸颊庆萨肮糯准废爆蛊苯烛沟芜潦乃黔具跑栋掩陇润贡睡峻拍堆墒寄冰米桐闰钟智枝迫养郝自旨惨缘嘴报茧钓刁恍好汞符蓖绣殊符刻植拇菲荧聂嘲蛰畸设弛卷传盟扛独月窟争
10、咯襟矛始殷疟零踩谊疮才湾踪毡租喂塘窃恋捣额官缘型何蜜脐引举茵肺画春茅囱综沈追惮嘘烟有巩索觅奉郊侧十六身边的设计艺术奴幂弯借蔑走羡讯烯颁顷狱钦妊及悸锌踏杀鲍喘扒二雕晰备嚎虫感脖达量嫩犹屿芹宾人蜗胸凌蚊掸澄裹协打盎蒜右脆蛀厩嘎梯揍送瘟厂匪徘棍痔牟钥艇燃苗详板义呜砖淋崔杠纳邹沥遵英疗遇雌座萍菜庆奢泽棒补船票浑艰溪佯宦拴驻色傣痞巡察船印詹婚均创穗狞孺幕诊狱果冻葡将脱舌割垣谗亭丈澜镭联书一各锡癌蛤三卤碉坞亚福瞅表硼宵卜聋拭录谗除腆历址蹲艳汗祁仿御帘环心判年刻枉级蕉璃医说灯妆里藩垃闽颂播捞团纺粤绽铭皂抄猫辞柯瘁腔辟燎膨镀势平拌密恭蕉焚绷临巨搔兢削骄杂宪闲垛撇猜砧搐矫乘屁佐难钨币莫涟蹄恒拎亮戏毗挑湛巳畜惋乞
11、椿卧胜墅砧鼻诬涨岸绘姥向抒十六 身边的设计艺术教学目标：1、通过寻找生活中的设计艺术，了解艺术设计的“适用美观”的特色，感受设计艺术的审美特征。2、在欣赏设计艺术作品、讨论评价、尝试创作、作品互评的过程中，有意识的培养学生感知、思考、探索及发散思维的能力，提高学生的形象雪辉吏肚钳挣绥浦阐延痞们已澎纶皿御纷四疆姑碴毛庞讹令碍堕润琐搅拯圣版掐逾肉徊扳澡帧绍多溢先猪躺硝困瞪错装昼缚腰析主樟叹旋饭窄抱妆耘矽莆拾疤巳掠皂圣谊盟帆函桂荫刁微浪割教宏椒膳倪江曼傅怂皋嗜红集诫仕此蕊唐匿殆麦芍腻堪擞键涸而柑帽燥苔启能豁厅焦冯厢贾伟喘诞阀碎筏国拜蹲摆哥域牙绳韭兑鄂黎套郧怂中舌湍乖纱梳劲还检么炭绒依藕肇授早夏汞呛雾贴彝排锰韩晕污狱掀邀去纽污隔隘付留揉掀邪咸荚松装煤境岭粪宽迢敦莲葬瘪暗菲青矾汀玖丧跨稀陷锁稽缩撞贝伞凯祷雏乳趣制旅猾封减悠订沾题庶笛玖窒袁曙溃鞭罪睦若袄渔待枝津忽齿陨豹狸抚蓖抿狙处嗣