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1、概括文章主要内容的方法：法一： 段意合并法。段落大意概括了一段的主要内容。把每段大意综合起来， 加以概括， 就是整篇 文章的主要内容。这是最常用的方法。用这种方法要注意两点： 1、各段大意之间，有的要 加上一些过渡词语， 以便读起来通顺贯。 2、要区分重点段落和非重点段落， 做到有详有略， 有的甚至可以舍去。法二： 要素串连法。写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果） 等基本要素。把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。如 飞夺 泸定桥 就可以这样来概括主要内容。法三： 问题概括法。作者写一篇文章，往往是围绕一个中心，抓住几个问题，按一定的顺序写
2、的。 读写一篇文章， 我们可想一想， 作者所要说明的是哪几个问题？把这几个问题概括起来， 就 是文章的主要内容。法四：标题追溯法 。有些以内容命题的文章，我们可以根据标题去阅读， 追溯文章的主要内容，这 叫 “标题 追溯法 ”。总之，不管运用哪种方法，都必须先认真阅读课文，分析理解，在此基础上，才能正确概括 文章的主要内容。同时，各种方法结合运用，效果更好。（二）一、课题扩充法题目是文章的眼睛， 透过题目我们往往能捕捉到很多课文信息。 不少课文的题目， 就是文章 内容的高度概括。 归纳这类文章的主要内容， 我们可以借助课题。 首先要读懂字面上表达的 意思， 再根据课文内容把课题扩展成一句完整的
3、话， 在此基础上逐步进行丰满， 使表达更加 完整，更加全面。二、段意合并法一篇文章由几个段落组成， 我们可以用 合并段落 大意的方法概括文章主要内容。 先理清文章 脉络，写出每大段的意思， 再根据文章内容分清主次。 如果都是主要的， 就把段意合并起来； 如果有的主要，有的次要，则需要抓住主要的，舍掉次要的。合并时，要对各段的大意做适 当的修改，删除重复的内容，综合相同的内容。三、重点突出法有些文章， 重点部分十分突出， 而全文的主要内容就在其中。 因此，只要抓住这个重点部分 的段落大意，再加上一些必要的补充交代，全文的主要内容就归纳出来了。 具体的操作：可 以先简单地读读课文， 了解大致内容。
4、 然后找出文章的重点段， 弄清作者在重点段中要表达 的意思，再联系其余各段作适当补充，文章的主要内容就自然概括出来了。四、句子摘录法有的文章结构上有 总起句 、总结句、 过渡句 ，或内容上有 中心句 ，这些句子往往提示了全文 的主要内容。摘录这些概括性的语句，稍加改动，就可以成为全文大意。运用句子摘录法， 有时候我们可以直接 “抄 ”。五、重点罗列法不同体裁的文章要点不同。 以叙事的文章， 我们在概括主要内容时， 往往可以抓住 “六要素 ”， 先罗列出事件的时间、地点、人物、起因、经过、结果，再加以整理成一段表达通顺的话。 概括能力是高层次的思维活动， 以上方法的运用能帮助学生从浅易处入手， 消除概括课文大 意时无从开口、无从下手带来的苦恼。读文章， 我们要学会抓文章的主要内容。 这既是一种重要的阅读能力， 也是一种重要的 阅读 方法 。概括主要内容的方法有 :（1）记人的课文。阅读这类课文要抓住：课文写的谁？在什么地方？做了什么事？然后概 括主要内容。（2）叙事的课文。阅读这类课文要抓住事情发生的时间、地点、人物和事情的起因、经过、 结果。（3）写景的课文。阅读这类课文要抓住：写的是什么景物？它有什么特点？按什么顺序写 的？然后再进行概括。（4）状物的课文。阅读这类课文要抓住：写的是什么事物？从几个方面写了它的特点？怎 样写的？然后进行概括。