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1、 电功率 教学目标1、掌握电功率的概念;(物理意义、定义、计算公式、单位)2、电功的计算公式;3、知道电路中电流过大的原因。教学重点难点重点:电功率的概念(物理意义、定义、计算公式、单位)难点:电功率公式的应用。器材准备电源,演示电流表、电压表、滑动变阻器和开关各一只,电灯泡2.5V一个,导线若干教学过程教学过程教学过程一、引入新课。P90第一段话。二、新课讲授。1、电功率:电流在单位时间内所做的功叫做电功率。用来描述电流做功的快慢。(1)定义式:P。(2)国际单位:瓦特(W),常用单位:千瓦(kW)。2、认识电视机上的铭牌(P90图6-2-2所示),讲解。3。、实验探究电功率跟电流,电压的关
2、系。由实验室没有测量电能的仪器,突出矛盾,提出问题:我们能测量电流做功的功率吗?引导学生类比电阻的测量,来思考问题。(1)作出猜想和假设:可能与电流和电压有关(2)制定计划设计实验:可通过点灯泡的亮度判断灯泡电功率的大小,用滑动变阻器来改变电路中的电流和电压,用电压表测量小灯泡的电压,用电流表测量小灯泡的电流。要求学生画出实验电路图(学生板演)(3)进行实验和收集证据:请学生按电路图连接电路,实验时调节滑动变阻器,注意观察小灯泡的发光情况和电压表、电流表的示数。同时提醒学生注意:一是:在电路连接过程中开关要断开;二是:滑动变阻器滑片处于最大电阻处;三是:电流表和电压表选小量程以及理由四是:实验
3、过程中注意观察灯泡的发光情况和两表的示数。(4)分析论证:滑动变阻器电阻减小,灯泡电阻不变,电路中的总电阻减小,电源电压不变,根据欧姆定律得到电流增加;根据串联分压规律,滑动变阻器阻值减小,灯泡电阻不变,灯泡分压增加。同时灯泡变亮,说明电功率变大。结论:用电器两端的电压越大,通过用电器的电流越大,电功率 。4、通过更加精密的测量和定量分析,可得:电功率等于电压与电流的乘积 即 PUI推导计算式:由PUI和P得WUItPUI(表示电功率等于电压与电的乘积)由IU/R得 PU/R(多用于并联电路)。由UIR得 PIR(多用于串联电路)。5、分层练习评析。教材P92例题1和例题2。6、电流过大的原因
4、。第一、电路超负载;引导学生根据PUI分析,在家庭电路中,U不变,接入电路的用电器越多,P就越大,所以电流I也越大。第二、电路发生短路,用电器没有接入电路,电流在正负极间无阻碍流过。7、小结引导学生小结本节内容8、作业布置:完成自我评价1、2题学法本节内容9课后思考,引导学生思考例题1中出现约等于的原因,能不能将计算过程合并,使得到的结果是准确值。板书设计第二节 电功率一、电功率 1.定义:电流所消耗的电能与时间的比。 2.定义式: P 3.物理意义:描述电流做功的快慢。 4.单位:瓦特 简称:瓦 符号:W 二、电功率的大小实验电路图结论:U越大,I越大,P越大电功率的计算式:P=UI电功的计算式:W=UIt三、电流过大的原因:1.电路超负载;2.电路短路。3