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1、幼儿园中班语言公开课教案鸭妈妈找蛋含反思 活动目标： 1、理解故事情节和人物形象，学习词语：急连忙忙、慢悠悠、丢三落四。 2、比较鹌鹑蛋、鸭蛋、鹅蛋、乌龟蛋等不同的特征。 3、培育幼儿思索问题、解决问题的能力及快速应答能力。 4、幼儿能积极的回答问题，增加幼儿的口头表达能力。 活动预备： 1、幻灯片、幻灯机、水彩笔、油画棒、画纸。 2、图片(见配套幼儿画册)、操作卡片。 3、若干种蛋。 活动过程： 1、理解故事情节。 a、教师有表情地叙述故事内容。 提问：故事讲了一件什么事情?故事中有谁?"教案来自：屈;老师教;案网."鸭妈妈找到蛋了吗? b、出示幻灯片，初步理解故事内容。
2、 交流、争论： a、鸭妈妈为什么要去找蛋?她把蛋生在哪儿了? b、在草丛里鸭妈妈遇到谁?她是怎么说的?蛇蛋是什么样的?学习词语：急连忙忙(可组织幼儿争论)。 c、鸭妈妈在鹌鹑妈妈家找到蛋了吗?她是怎么说的?鹌鹑蛋是什么样的? d、在沙滩边鸭妈妈遇到谁?她是怎么说的?乌龟蛋是什么样的?学习词语：慢悠悠(可组织幼儿争论)。 e、鸭妈妈在回家的路上遇到了谁?她是怎么说的?鹅蛋是什么样的? f、鸭蛋是谁找到的?鸭蛋是什么样的? g、你喜欢鸭妈妈吗?为什么?学习词语：丢三落四(可组织幼儿争论)。 h、再次听故事，进一步理解故事内容和情节。 2、游玩操作活动：“帮动物妈妈找蛋”。 为幼儿供应几种动物的蛋，让幼儿把蛋放到贴有动物卡片的箩筐里，回忆已知的卵生动物的名称。 3、搜集和进一步探索其他的卵生动物。 教师：你还知道哪些会生蛋的动物?回去找一找，明天来和小伙伴们交流，好吗? 活动反思： 在培育幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，把握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培育和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培育良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。 - 3 -