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1、基本信息课题江西科学技术出版社三年级下册图像的拉伸和扭曲作者及工作单位王企鹅企鹅教材分析本课是江西科学技术出版社出版的小学信息技术教材三年级下册第六章图像的复制、翻转、变形中的第三部分内容。这一节的主要内容是利用windows自带画图软件中的曲线工具进行画图。学情分析本节知识的教学对象是小学三年级的学生，在学习本节知识之前，学生已经学会 使用“选定”工具和“任意开头的裁剪”工具选定图形，并移动、复制选定的图形， 对选定图形进行翻转和旋转操作。这些都为本课的学习奠定了基础。由于练习条件的限制，学生的操作熟练程度参差不齐。教学目标知识与技能：-过程与方法：学会曲线工具的用法，能够使用曲线工具巧妙画
2、出部分图形。能够发现问题、解决问题，学会抓住重点、总结方法 。情感态度与价值观：让学生在学习的过程中培养学生的创新能力，感受图 形的美，体会用电脑画画的乐趣。教学重点和难点教学重点：曲线工具的使用。 教学难点：三种曲线的不同画法。教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图创 设 情 境同学们，你们喜欢热带鱼吗？昨天我路过 水族馆，看到一群非常可爱的热带鱼，我回 到家就用画图软件把它们画了下来，你们想 看吗？（课件出示“热带鱼”）请同学们仔细观察这幅画，看一看画里 出现了哪些图形和线条？你能用什么工具把 它画出来？1同学们刚才说到了曲线，请你们仔细观 察，这条鱼身上哪里出现了曲线？是什么鱼尾鱼
3、鳍鱼嘴、小花样的曲线？ （出示放大的鱼）二个弯的曲线封闭的曲线学生观看、 思考、回答学生观察回 答用谈话的方 式引出学习曲线 要所需的情境，让学生在观 察中发现“曲线”2、教师介绍：曲线可以分为三种：象鱼尾这样只有一个弯的曲线叫做单弧曲线 象鱼鳍这样有二个弯的曲线叫做双弧曲线 象鱼嘴、小花这样首尾相连的曲线，叫做 封闭曲线3、这些曲线可以用我们学过的什么工具来 画？请你来试一试。用它们能画出平滑的曲线吗？4、工具箱里有一个专们用来画曲线的工具, 用它画出来的曲线，线条非常的平滑、流畅请你们找一找它在哪?5、有了曲线工具，我们就能很容易的画出各 种形状的曲线了。请你们对照课本P42,动手 试一试
4、，看能不能画出这三种曲线？学生动手尝 试6、说一说你遇到了什么问题？有同学能帮他 解决吗？学生举手 回答通过观察范 例，初步了解本 课的学习内容， 认识三种不同类 型的曲线。引导学生认识曲线工具学生通过尝 试，初步体验曲 线工具的用法。 在尝试的过程中 发现问题，加深 新知识的印象。阶段小结操作练习7、讲一讲：单弧曲线你是怎么画出来的？ 教师演示总结画法：拖一拖一同向拖 做一做：用这样的方法，快速画出单弧曲线。8讲一讲：双弧曲线你是怎么画出来的 教师演示总结画法：拖一拖一反向拖 做一做：用这样的方法，快速画出双弧曲线。9、讲一讲：封闭曲线你是怎么画出来的 教师演示总结画法：点一点一拖 做一做：
5、用这样的方法，快速画出封闭曲线。10、想一想，要固定一条曲线，需要几步操 作？固定一条曲线，需要三步操作。11、曲线的弯曲弧度和什么有关系？曲线的弯曲弧度和拖动的距离有关，距 离越远，弧度越大，距离越近，弧度越小。 8小测试：（课件出示填空题） 单弧曲线拖一拖一 ?取弧曲线1拖拖-?0封闭曲线? ?拖曲线的画法计时测试：一分钟内快速画出这三种曲线。9、同学们都会用曲线工具了吗？现在我来考 考你们。请把下列图形补充完整，并给它们填上你 喜欢的颜色。请成功 画出曲线的 同学示范操 作学生思 考回答通过学生示范演 示，教师小结讲 解的方法，突破 教学重难点。通过小测验学生总的形式，检查了 结画法解学
6、生的学习情况，加深理解学生操 作，教师指 导。通过简单的 练习，使学生基 本掌握曲线的画 法，并在操作中 逐步熟练。巩 固 提 高老师这有几幅没有完成的画，请你们根 据要求用曲线工具来把它们补充完整好吗？学生操 作练习，教 师指导。引导学生把 所学知识应用到 画图中，帮助学 生进一步提高操 作。欣赏交流教师展示学生作品，大豕一起欣赏。学生欣 赏通过欣赏作 品，发现别人作 品的优点，开拓 视野，提高自己 的审美。小 结 梳 理 技 巧通过本节课的学习，我们知道了曲线可以分为三种：1、单弧曲线2、双弧曲线3、封闭曲线这三种曲线的画法：1、拖拖同向拖2、拖拖反向拖3、点点拖希望大家能牢记曲线的画法，在画画的 过程中灵活运用曲线，让我们的画变得多姿 多彩，更加美丽！学生回答巩固知识板书设计教学反思本课通过为树子创作倒影和阳光下的影子，学习画图中图像的“翻转与旋转”和“拉伸与扭 曲”。倒影和影子是孩子们生活中常见的自然现象，因此我们用一一“美丽的倒影”一一自然风光 图片引入倒影，在孩子自己总结出倒影的特点的基础上，学习倒影的创作方法；而影子的创作则 由谜语的方式引入，再引导孩子回忆生活中，在早、中、晚不冋时间，你在太阳下的影子有什么 变化，然后学习影子的创作方法。