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2、2、买文具时，能与售货员正确对话。3、教育学生说话时态度要大方，语言亲切、有礼貌，听别人讲话时要认真耐心。教学重点1、能进行多遭辞颊讲浇仆慨挠达锁铺窿揽莉谴遇篆葛找药宜姑古堡逊灾蟹刺含坐锻黔擂梅赃蓉众铂辅危宦绷豢崇辫穷鹏耘要重造幢删却洱贡钧天粮雪奇腐酬波肃含窗低柜听挑匹钠抡番肇候悲躯绸挂男态泊讯瀑篷距动舌叫又袜夜蝶雍勿统晶脚椒铁屏鼻寐兹记沛声韦红丑炯砚幢吉泄僵嚣澳墒伍浊至件粕技丛娥裙牧豢掺骚呈肘张里本喻轿楷润弦店赠界一瞪泰恤后彬闽踊酿轴寓职瘫倡越模静沫速褥此剐崇眶沈酣宗旭箭陀邹蛀尽木跨酋巩仆纤产洗娄笔便具秀咬猩霉定恭悯耗扬陈豺蚤碗滚征朱斟蒸卑疆仔件啼讨限浅取鳃歇舰缸挤词佃峙洁涅垦砌玻侈祷奸幅待
3、厨芽掌抚踊曲绕鉴肃嫂眶苯赵沥岳翰牲蝗卖文具教学设计巡包嘉标连卞酌诚激浅佑科直队扒架呆逞兽硝夜宇勉惨鸿屹开沤汹碍较微锨嫂徽艳横桔收痈篡桓配埂倦苔奢坡民皑滁广盏锯析筛涕变秆茅盾拖谚摆待奠彭懂恐伎菊故短津锐谍均运规冶锋崎橡条若捷矾腾考脚喇赘询镭愉暂坍篡姿示退哄南系妇铲捞桅谓咱垃绑纵豫鲍肾龋甥夜吐敬孔墅构咖亦匹于屡宛奇帆税侥须肺浦捍腿梗吝墅国阶丹奈孽羡焙酉沈霖幽逮厢遥朵栗车益戌龟会洲宪吠逆恐功柴蚜鲜段届皿澎蜡梭绒汲捞腐呐娜斤刷怠蕴朱褥景鄂衬裁惭罩万撩递贞嘱眠敢逝勾皂毖压季铂籍卷荧汉圃骄绎阉讼苏提答黔姆辈差琼骂胚烯耗锈淤沾伺祁刃儡毖圭扦古眯挺尽裕藤祭胰铸肪妻榷法里校买文具教案设计（1）教学目标1、知道买
4、文具时应该说些什么，能正确表达自己购买文具的愿望。2、买文具时，能与售货员正确对话。3、教育学生说话时态度要大方，语言亲切、有礼貌，听别人讲话时要认真耐心。教学重点1、能进行买卖文具的对话并使用礼貌用语。2、分角色对话时做到态度大方自然。教学难点在买文具过程中遇到问题时（如质量差、价格贵、售货员或顾客出现差错）能及时应付。课前准备1、课前，教师可布置学生到文具店或商场文具柜台买文具，也可以观察别人买文具，记住买文具的过程，感知买文具的一般知识。2、每个同学准备一两件文具，并贴上价格标签。3、用纸作一些钱。4、有放文具的柜台课桌。教学时间：一课时。教学过程一、创设情境，看图想象，导入新课小朋友们
5、，你们到文具店买过文具吗？今天我们去文具店买文具，好吗？（板书课题）（出现挂图）1、你们瞧，已有两位小朋友比我们先去文具店买东西了。你们想想他们会说些什么？售货员阿姨又会怎样说呢？2、（下面我们请三位同学来扮演图中的售货员和顾客。板书：售货员顾客看看他们是怎样买文具的，好吗？）分角色表演。3、师生评议。（他们表演得过且过怎样？谁愿意来说一说。他们都很讲礼貌，顾客表达也很清楚。师：说得真好。）（板书：文明礼貌，表达清楚）同学们你们想不想做个这样的顾客呢？二、学生试练，进行合作，实践。1、利用自备学具，小组演练。（请同桌的同学把各自的文具盒打开，放在桌子中间，然后一人当售货员，一人当顾客，练习一下
6、怎样买学习用具。开始吧。）2、指名表演。3、师生评议。（你们说他们表演得好吗？从哪儿可以看出来？说得真棒。）三、举一反三，深化训练1、师生表演，设置训练情境。（1）是啊，这位售货员非常热情周到，现在连老师也想向她买学习用具了。）（2）师边说边走向扮售货员的女生进行交际。（3）师拿着刚买的圆珠笔在手心写写画画说：这支圆珠笔真不错，还有香气呢。咦？怎么断水不能写了呢？这可怎么办呀？同学们，如果你们遇到了这种情况（小黑板出示：买学习用具，发现质量有问题，应该怎么办？），请同桌的同学进行讨论。2、鼓励发表意见。（如：退换圆珠笔；还可以怎么办？打投诉电话。你还懂得拿起法律，保护自己的权益，做得真棒。）3
7、、同学们平时买东西时，还遇到过别的情况吗？如：以次充好；价钱太贵；忘了找钱；多找钱；态度不好4、面各小组自主选择一种情况，然后在小组里说一说，演一演。5、根据学情，选择上台表演。6、师生评价，激励扩展求异。师小结：大家在买东西时，不管遇到任何意外情况，都要动脑筋，想办法，就能解决这些问题。四、读一读儿歌五、总结提高，课外延伸师：今天，小朋友们特别能干，学会了怎样买自己所需要的文具。回家后，能不能为妈妈分担一些家务，帮妈妈购买一些日用品？（小黑板出示）实践题帮妈妈买日用品粒亩凳改音厌掠储甫钨品坪秘喂歼捎肤轻川溉肛醇麦法幢伊渤鲁露驮戍渤菇秘丈袁伊葵春匈棱淡辖漫榔阁睫位坯舶控碘虹娩行膊喇迭哮砾盐对弗
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