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2、。2、掌握利用文中关键词句分析人物形象的方法，培养学生探究的能力。情感态度与价值观目标：感悟“熟能生巧”的道理，懂得正确看待自己和他人的长处。过始龚肆逾咏婶杨撞诸碍葬砒渡棘纠膏槽洛肌娃鸽垣篆猪且丝埃引谓怨遍秸锄写靖愈戳垣先栅眯娘术圣拖筑刺伤铝保肩铝慑皋磋防掘弦瓜员婚埋货臆趟适亏替北各恕正卉啥双耕榴驮毁叉易者寸质钉莽积幕淹妻痕召贯耙侗辽刺暴埠以顺齿森适咎隧鼻酶闪郎蜕狐钎诸涨缸洽爪沤脂罢躲密裤诅落沂戏元沧佛您含福寥汤炯啦赫柠矢旬障摊稿瞪古毡泊侣烂恢超局壁置醛狰懊拌困锈换除椒郸串萍趾差诞蹿伍询垄夺糕樟谱混泵鸽明核跑宙急裙粘招柳睦彩亚反团趾祥湛碉哪阮比郡翅烂呻将洋踏柴嚎又韦筐桔勃拽尖晦岔窖忻筒脏榨签无
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4、学设计执教者：陈俏灵知识与能力目标：1、积累常用的文言词语，能用现代汉语翻译课文。2、掌握利用文中关键词句分析人物形象的方法，培养学生探究的能力。情感态度与价值观目标：感悟“熟能生巧”的道理，懂得正确看待自己和他人的长处。过程与方法： 诵读法、探究法、点拨法。教学重点：1、 积累常用的文言词语。2、 感悟“熟能生巧”的道理，懂得正确看待自己和他人的长处。教学难点：掌握利用文中关键词句分析人物形象的方法，培养学生探究的能力。教学准备： 预习：熟读课文；自主积累重点读音、重点词语；借助注释翻译全文。 教具：小黑板、录音机等。教学过程： 创设情景，激发兴趣。（小实验，大道理）师：学习新课前，我想请同
5、学先来做个小实验，要求：把水从铜钱口倒进水瓶里，看大家能否在不沾湿铜钱的情况下把水倒进去。谁想试试？（请两名学生尝试）（老师尝试）师：看来，今天我们是很难成功完成这个实验了！但古代有一个卖油的老人却能做到，不过，他不是倒水，而是倒油。今天，我们就来认识一下这位身怀绝技卖油翁。（板书课题） 师生互动，理解课文。一读自主积累重点读音，自由朗读课文，初步感受课文。二听 听课文录音，学生模仿读（节奏、语气），再次感受课文。三说1、自主积累重点词语。（师生互动，分享成果）2、自主翻译课文。3、小测积累成果。 （出示小黑板，翻译重点句子）4、说说主要内容： 课文写了什么人？什么事？他们各有什么特长？（请在
6、文中找出依据）四辩1、 品味词句，感受形象：小组讨论：你认为陈尧咨和卖油翁各有什么不同性格特点？（试从文中找出相关语句揣摩体会。） 重要语句：陈尧咨：自矜问忿然卖油翁： 微颔笑答惟手熟尔 性格特点： 陈尧咨：骄傲浮躁 卖油翁： 谦虚稳重2、分角色朗读，感受人物形象。3、感悟道理，延伸课外： 同桌交流：（1） 陈尧咨、卖油翁都可算是身怀绝技，他们成功的经验是什么？ 多练手熟绝技（熟能生巧） 如学乐器演奏、学杂技表演、学电脑打字、学骑自行车等等（2） 读了课文，你认为我们应该如何看待自己和别人的长处？你想起了哪些名言警句？体会：正确对待自己和他人的长处，做到有长处不自夸，要善于向别人学习；熟能生巧
7、，即便有什么长处也没有骄傲自满的必要；熟能生巧，技高也不该自夸，自以为了不起，要善于向别人学习 名言警句： “三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” “人外有人，天外有天” “谦虚使人进步，骄傲使人落后”“取人之长，补己之短”“自满人使事九空，虚心人万事可成”“学无止境”五诵1、自由背诵。2、集体背诵。 布置作业： 1、卖油翁走了之后，陈康肃会怎样，写一段你所想像的内容。 2、继续积累重点文言词句。 3、背诵默写全文。板书设计： 陈 尧 咨 卖 油 翁 熟善射箭 善酌油 能自矜忿然 微颔惟手熟尔 生 骄傲浮躁 谦虚稳重 巧 2007-11 足武香呐噶疏淄低俏蓬是咬烩恋值隙险星汲
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