《二年级下册语文同步练习第六单元 第30课 聪明的牧童│沪教版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级下册语文同步练习第六单元 第30课 聪明的牧童│沪教版.docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、.30、聪明的牧童一、填上适宜的词。一 山 一 水 一 鸟 一 纸 一 答复 一 牧童 一 题目 细小得 数得 答得 难过得 二、选词填空。在 再1、无论 哪里，我们都是中国人。2、十年后，老同学又 一次相见。3、 不快点，我们就赶不上火车了。三、读读连连。假如 终究 永久 自卑到底 假设 沉重 瞬间本领 明白 聪明 轻盈清楚 本领 自信 愚蠢四、照样子写词。例：点点头 _ _ _五、造句。1、无论都_2、假如就_六、写出加点词语的近义词。、假如你能答复我三个问题，我就让你住到我的王宫里来。 、那白纸上的小黑点，细小得几乎看不见，谁也没本领数清楚。 3、那样，我才能数清楚，并且告诉您海里到底有
2、多少滴水。 七、比一比，组词。都 颗 磨 秒 堵 棵 摩 妙 八、给划线的词换个词意思不变。1用打孔机打过孔的整张邮票，使用时非常方便。 2英国邮政部门立即采用了这种机器。 3直到如今，世界各地仍然在使用邮票打孔机。 4养鱼的人很生气，想出了一个主意。 5起初，翠鸟看见了稻草人，很是害怕。 九、阅读理解美丽的小白猫森林里的夜晚好热闹呀！小动物们都来参加晚会了，小花猫和小白猫打扮得最美丽。小猪说：“小花猫，我能请你跳个舞吗？小花猫一撇嘴说：“你这么难看，能和我跳舞吗？小白猫来了，它对小猪说：“我请你跳舞，好吗？于是，小猪和小白猫快乐地跳起舞来。这时，小牛也想请小花猫跳舞。小花猫摇摇头：“你这么笨
3、，能和我跳舞吗？小白猫又走了过来礼貌地对小牛说：“我请你跳舞。于是，它们俩就随着美妙的音乐翩翩起舞。小白猫亲切又谦和，大家都喜欢它。而小花猫不是嫌这个丑，就是嫌那个笨，直到舞会完毕，还是没有一个小动物和它跳舞。1、小花猫分别和 _ 、_对话。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们
4、专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。2、答复以下问题：单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。1 想一想，为什么直到舞会完毕，还是没有一个小动物和小花猫跳舞呢？一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。_2你从这个故事里懂得了一个什么道理？_*.;第 3 页