《了解生长状况.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《了解生长状况.doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、年级学科八年级课 题了解生长状况时 间2014-3主讲教师教学课时1课 型教 学 目 标目标：(1 )熟练运用Excel公式，计算出“身体形态指数”和“身体形态指数比”值。(2) 熟练使用“填充柄”功能。(3) 学会使用条件格式，突出显示相关记录。重点：计算身体形态指数和身体形态指数比。利用条件格式”突出显示某一类同学的生长发育记录。难点：运用“条件格式”，用不冋的颜色显示超出正常身体形态指数比的冋学记录。有效 导 入导入目标：让学生以积极、认真的态度参与活动，关注班级冋学的生长发育状况 导入方式：导入内容：1.展示一些身体形态各异的同学的图片问：同学们，你们想知道自己的生长发育状况吗？其实我
2、们的生长发育状况可以通过身体形态指数和身体形态指数比来衡量。2.那么，什么是身体形态指数和身体形态指数比呢？请冋学们阅读课本，了解什么是身体形态指数？什么是身体形态指数比精讲目标：熟练运用Excel公式，计算出“身体形态指数”和“身体形态指数比”值 精讲方式：精讲内容：1.建立“生长状况分析.Xis “文件在上节课完成的“身体健康数据.Xis ”中已经统计了全班同学的升高、体重等信息，请同学们修改“身体健康数据.Xis ”并另存为“生长状况分析.Xis ”教师利用大屏幕显示操作步骤：删除E、F两列添加两个栏目有效精讲修改标题学生自主完成，教师巡视指导。2. 计算身体形态指数问：同学们已经知道身
3、体形态指数是反映一个人的身体形态的参数，那么同学们知道如何求出一个人的身体形态指数吗？请同学们利用公式求出全班同学的身体形态指数，并请完成最快的同学上讲台演示操作步骤学生自主完成，教师巡视指导3. 了解同学生长状况住：由于时间关系，教师下发的素材表格中应该提前输入相关的文字。问：我们怎样才可以指导这些身体形态指数哪些符合生长发育状况标准呢？如何求身体形态指数比呢？请同学们利用公式计算出身体形态指数比，同样请完成最快的同学上讲台演示操作。学生自主完成，教师巡视指导。4. 突出显示有关同学记录已经指导全班同学的身体形态指数，那么哪些同学的生长状况较好，哪些同学应该注意呢？问：班级那么多同学，如何可
4、以让超出范围的同学记录一目了然呢？师：介绍“条件格式”。学生完成突出显示有关同学记录。一般而言，身体形态指数比在 0.91.1，表明生长发育状况很好，在0.80.9或1.11.2， 表明生长发育状况较好，超出这个范围的，就说明生长发育状况较差。精练目标：精练方式：有效精练内容：完成“创新园”中的内容精练1用平均值函数，求出全班冋学的平均年龄、身高和体重。2运用“条件格式”，将班级所有男同学的记录用“蓝色”突出显示出来，所有女同学的记录用“红色”突出显示出来。有 效 小 结 与 作 业 设 计小结：通过今天的学习，冋学们能根据自己的身高、体重，计算出身体形态指数和身 体形态指数比，来判断自己的生长发育状况。希望冋学们注意自己的生活方式及饮食 健康，让我们拥有一个健康的体魄。作业：教 学 后 记