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1、23岁幼儿早教班亲子体育活动多样性的研究摘要：幼儿园亲子体育活动对促进幼儿身体和心理开展具有重要的作用。我国近年来亲子体育日益受到重视，但更多的仅局限于一些简单的亲子娱乐游戏，尚不能更深地表达体育特有的价值。为此，从幼儿教育的根本理念出发，研究幼儿园亲子体育活动的多样性对幼儿身心健康开展具有重要意义。关键词：幼儿园；亲子体育活动；指导路径；理论展望；操作方向中图分类号：G61文献标识码：A文章编号：1673-9132202118-0195-02DOI：10.16657/j ki.issn1673-9132.2021.18.122?全民健身方案纲要?提出以全国人民为实施对象，明确指出了儿童这个重
2、点；从政策支持而言，明确具体地强调了用科学的方法启迪和开发幼儿的智力，培养幼儿健康的体质。这些宏观政策，应当至少有以下几个层面的考量：1.根本理论支撑。孩子的开展具有不同的敏感期，蒙台梭利等一批经典幼教理论家都莫不如此。2.现实困境及原因分析。城市化建设进程的加快，越来越多的家庭住进高层楼房，导致儿童与阳光接触的时机大幅度减少。3.比较视野下的差异。放眼世界，婴幼儿亲子体育开展极度不平衡。比方，英国在课程改革中提出幼儿园家长可随时参与各项体育活动。德国更是全民健身的典范。我国近年来亲子体育日益受到重视，但更多的仅局限于一些简单的亲子娱乐游戏，尚不能更深地表达体育特有的价值。4.现代幼儿体育教育
3、的内在规定性。1婴幼儿进行体育活动必须运用科学的方式方法。2现代教育观要求我们建立大教育观，利用一切教育资源促进孩子的开展，家长就是最重要的教育资源，所以要侧重于亲子体育方式。因此，以幼儿园早教班亲子体育活动为切入点的研究，无疑具有现实意义。本文以幼儿园2-3岁亲子班的30名幼儿为对象，在2021年5月至2021年7月，以幼儿在园里的行为和反应前后变化为重点进行研究。一、幼兒亲子体育对幼儿身心开展的影响一对体育素质的作用2-3岁婴幼儿体育素质主要包括跑走跳跃等根本动作技能。设定从优秀到不合格的评价标准，亲子班30名幼儿根本技能的统计如下：1.跑。优秀：初态0末态12名40%；一般：初态8名27
4、%末态15名50%；合格：初态9名30%末态3名15%；不合格：初态10名33%末态0。2.走。优秀：初态0末态18名60%；良好：初态12名40%末态12名40%；合格：初态15名50%末态0；不合格：初态3名10%末态0。事实证明，幼儿亲子体育活动，有利于提高幼儿的根本动作技能。二亲子体育活动对婴幼儿身体健康的影响幼儿出勤率从刚开始的37%上升到了95%以上。三婴幼儿情绪情感反应幼儿从起初的不愿意参加活动到参加到一半中途退出，最后喜欢参与活动，从情绪上有了根本的转变。二、幼儿园开展婴幼儿亲子体育活动的实践一婴幼儿亲子体育目标及亲子课程1.24-30个月。根本动作：愿和家人玩耍，尝试各种动作
5、；重点学习双脚交替走与跑的动作。主要内容：走、跑。体育器械开展：熟悉器械，喜欢玩推拉等器械；在成人保护下感受大器械的乐趣。主要内容：滑梯、攀爬。亲子体育集体游戏：愿和家人一起参与幼儿园集体游戏，中途不离开。主要内容：请你也来跳跳；找个朋友碰一碰。家庭个别亲子游戏：与家人完成每周一次的家庭个别游戏；游戏中表达积极情绪情感。主要内容：红灯绿灯；弯弯的小路；小蚂蚁运粮。2.30-36个月。根本动作：愿和家人玩耍，尝试各种动作；在成人的引导下，尝试平衡钻动作；学习以走、跑、跳为主的动作。主要内容：跳、投掷、钻、平衡、跑。体育器械开展：熟悉器械，喜欢玩推拉等器械；在成人的帮助下，感受器械玩耍带来的乐趣。
6、主要内容：滑板车；独轮车。亲子体育集体游戏：愿和家人一起参与幼儿园集体游戏；在家人的帮助鼓励下，尝试游戏情节。主要内容：袋鼠妈妈；小蝌蚪；我爱圆圈圈。家庭个别亲子游戏：积极与家人完成每周一次的家庭个别游戏；游戏中表达积极的情绪情感；游戏中表达动作技能要求。主要内容：美丽的纸球、皮球接力、纸飞机、高人与矮人。二幼儿亲子体育活动的类型及特点通过对2-3岁婴幼儿亲子体育活动的分析，可以归为以下三种类型。1.全家乐型。在全家乐亲子体育活动中，幼儿更有勇气乐衷于尝试带有挑战性的游戏。2.祖孙乐型。这主要是针对一些祖父辈家长进行的游戏。三婴幼儿亲子体育活动形式的选择1.亲子游戏。根据幼儿的身心开展特点，我
7、们每次活动都以游戏为主要形式和内容。集体游戏。如在“蚂蚁搬家中，让幼儿和妈妈一起扮演蚂蚁，模仿蚂蚁爬的动作，穿过种种障碍最后到达山洞。此游戏锻炼幼儿爬、钻的技能。分散游戏。可作为集体游戏前的准备环节。2.亲子体育器械。共同性亲子体育器械活动。选择性亲子体育器械活动。四幼儿亲子体育活动组织形式确实立1.幼儿园集体亲子体育活动。如“小熊运水果主要通过幼儿和家长的互动，激发幼儿喜欢参与体育游戏的兴趣。2.家庭个别亲子体育活动。家长在亲子体育方面需要老师有目的、有方案、科学地引导帮助。三、幼儿园指导家庭开展亲子体育的路径一强化宣传首先，我园将亲子体育的理论价值操作模式发放给社区婴幼儿家庭。其次，让家长
8、现场观摩幼儿园亲子体育活动。我们在普及这项运动中加强幼儿园科学指导：上好每月一次指导活动；开展家园互动研讨活动。二每年一次亲子运动会。三亲子体育器械设计比赛。四、亲子体育活动的理论展望和操作方向一相关理论的完善本文提出的亲子体育活动类型、活动形式等，从幼儿亲子体育规律出发，具有较强的可操作性，有利于今后的普及应用。二婴幼儿亲子体育活动实践模式首先，我们创立了20分钟亲子体育教学活动实践模式，具有一定的科学性。其次，每周两次幼儿园集体活动，强调理论与实践的结合，保证了研究的效果。开展婴幼儿亲子体育具有较高的价值，希望在我们秉持的“七彩阳光、灿烂童心文化精神品格下，能够让孩子们健康成长，全面开展。参考文献：【1】刘计轻.城市幼儿园体育教学活动现状研究D.重庆：西南大学，2021.【2】卢素芳，刘萍.素质教育中幼儿体育活动因材施教相关举措科学性探讨J.南京体育学院学报，20003：70-72.