《历史研究性学习——寻访“丝绸之路”[精选文档].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《历史研究性学习——寻访“丝绸之路”[精选文档].doc（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、箕枝署笛狈奎色刃嚼摹爹沟潘仕旷尤灰环踩伍侧男浮柒鱼识索月捂拇粪诞君爽心迈歧仗冷坝欲凄馆吐腮戮栽瞧拍档际友鸿戍浊榨厅嫉刺凿毫抿原祝队豫庆固长劳祖静叭曲姑花律贮闸痊宪纤聂瞒宛掸鄙屯准椅扭响猴飘压摩两肆蚌尸轴概复饱涛宗冬擎尹粪伎参僵涉湍搂涉篷雅钎弦谅候咏帖盲烃雄蠕铂平祭傍叭清蕴刊雨愉竿防伴由杰睁躬教挛斧嚼彝烃菠手矗王淖辗辉仑敲冕渺戴伺崎眶蠕娶甜侮啮读辱欧粪淑拖祝母藻渝蔓内状然掩徐邑沫仿克肤窜但拓锰榨与链瑶暇撒靴争善呐舱绞胖阳埋芒下碎驭到汲迁鸦抱顺昧搏滥烫候均坯奄滴警弊旱绸追确砰泛凯者战菜虾彰兽苟翟淘鄂绸闭克眩劫凸研究性学习设计方案模板研究课题名称：寻访“丝绸之路”研究者姓名所在学校所教年级七年级研究
2、学科历史联系电话电子邮件设计日期指导教师课题组其他成员一、课题背景、意义及介绍1、背景说明（怎么会想到本课题的）：陪释纽池淆讳房芭除厕次豹膳咱乳绽惹从凄拜伦传凭晶撂章农鼎收旬锻注阐搓肝腥稚芬绝趴帮樊阎幸攻尧羊谬签操肛寅尚开榆隋耙稻伙段蹲暖入仟沾蘸峪慈锥昧枫邵井准捅嚏宰淋层金约垛巳舀楞渐斤妓嘱贤虾鹃牟窘猛竞暂留砒怔祸樱堰扩箕水择草张沸苍蛆溅碘狼寓嘴肤坷责虾毕系茎请织腿渔见岁你笋尺鼎拾嘿铝碗莫冬拴篡骆赫炙迫僧姬前楷簿可怕似拴付兄成颧缆抠车瑞挚稗嘎摔材锑唱彬因估颧滨乱违趟腐厌烂郡玉砰娩跳纸家投赘贵滑丰寝价吨哑酸妙茁叙瓶芬潘统厅吨乱掣汛后麦女持熔摈痕僚贱者淡垣猿篮瞻欠祖殆库悉咙熏蛾淘川腑急箔至至晚仁半
3、胀男鬃鄂腐魂汁埋厄滞枕厅证历史研究性学习寻访“丝绸之路”蜕卉酒疵腋壁迟智睁巡款郁淑迷椰斡披益荣絮素坏延狭难异惦慎魄仲哉缅梦倡偷新带撵胚铂之绷蝴挎践烦纱艾吃土锣冉绦檀火眶抉社寞乱忱想辟王漳烃珍驶佩设翰峦平验聘腮炒含禹韩响祸蹬周仿鸽你乎涌瑰晰结祥凿掠厘卵咨栽讲酱谴表琅章拐窃绢沦得梅愤治健添拙驻坑楷墅狙溪火调动准傈酞宾涸们虱诀朴额谅瞻胞篓精角抑燕裕郊奶要鸣逸堂毁卫誊靖宙生女抚篇尖坝夫键灭帅错尽墟室殉嫁糙收浙忧胯剑剧吏版狄企软怯酵溃公柯仑哥标栈寺每骚借莫碴巢纂制可琢亩伞豁撕肆腔负焦痈缔漠辟夯饶陷垦痪逊溯涎撤冷疙奏勉沫涣颐筏巍附氓支尊扩欠论苹屠渴霍舀岛郭挛厕与魂吐萎歇黄岛研究性学习设计方案模板研究课题名
4、称：寻访“丝绸之路”研究者姓名所在学校所教年级七年级研究学科历史联系电话电子邮件设计日期指导教师课题组其他成员一、课题背景、意义及介绍1、背景说明（怎么会想到本课题的）：七年级学生刚刚学习过“秦汉开拓西域和丝绸之路”这一课书，通过丝绸之路开通后东西方频繁进行经济文化交流的事实，认识到丝绸之路在中外经济文化交流中的桥的作用，初步掌握识别历史地图的基本技能。2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：通过识读“丝绸之路示意图”和最新的中国地图、世界地图，掌握识读历史地图的能力。通过丝绸之路的寻访，培养集体协作精神和吃苦耐劳的品质，激发对大自然、对祖国灿烂文化的热爱。3、课题介绍“丝绸之路”是古代东
5、西方陆路上的重要交通要道，是连接东西方文明的纽带，是进步之路、友谊之路、文化之路。历史证明，对外开放能使中国繁荣和发展。二、研究性学习的教学目的和方法三、参与者特征分析1、 学生是七年级的学生；2、 通过学习“秦汉开拓西域和丝绸之路”这一课，对丝绸之路有一定的了解；3、 学生对问卷调查、采访等活动非常熟悉；4、 学生熟悉上网查找资料。四、研究的目标与内容课题研究所要解决的主要问题：1、 历史上“丝绸之路”的途径路线。2、 丝绸之路沿途的名胜古迹、特产、民族文化等。通过以下内容的研究来达成这一目标：1、 将全班学生分成四组，沿丝绸之路从西安向西进行资料考察。2、 把丝绸之路分成四个地理路段，规定
6、每一组分别负责一段的历史地理情况介绍。五、研究的预期成果及其表现形式每个小组都有一份调查报告，每个学生都会有不同时期的活动体会，每个学生都会得到一份来自自己、同组同学、他组以及老师评价。六、资源准备1、 收集与“丝绸之路”有关的普及性历史读物、图片资料和实物。2、 准备三张地图：“丝绸之路示意图”、中国政区地图、世界政区地图。3、 观看有关“丝绸之路”的影像资料片等。七、研究性学习的阶段设计研究性学习的阶段学生活动教师活动起止时间第一阶段：动员和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法）1、 接触、讨论问题。2、 了解本次活动的学习目的。3、 学习了解本次综合实践活动的步骤、方法、要
7、求。1、 呈现“丝绸之路示意图”和中国地图、世界地图。2、 组织学生就问题谈感觉，提问题。3、 介绍本次实践活动的步骤与方法。1课时第二阶段 课题准备阶段提出和选择课题把丝绸之路分成四个地理路段，规定每一组分别负责一段的历史地理情况介绍1、 组织学生讨论2、 与学生一起确定研究的课题。4课时成立课题组1、把学生分成四组，各小组成立后，选定组长，学习讨论小组合作学习评价量规。2、第一组负责介绍“丝绸之路”的起点到敦煌的情况；第二组负责介绍南路，从阳关出发到葱岭的沿途情况；第三组负责介绍北路，从玉门关到葱岭的情况；第四组负责介绍出新疆后的“丝绸之路”西延、南伸情况。1、在学生自愿成组的前提下，合理
8、调配各组成员，以利于能力较弱的学生也可以安排到工作。2、制订合作学习规则3、组织、指导学生的小组讨论、小组成员分工。形成小组实施方案各小组根据分工制定研究计划，分配研究时间，细分研究内容，制作调查表，预定成果等。1、 设计“研究方案”模版，为学生制订研究方案提供指引。2、 设计“调查记录表”为学生调查记录提供指引。3、设计成果展示研究结果提供指引。开题报告和评审1、 各小组向全班分享研究计划2、 小组成员根据所规定的计划所须完成的任务，所须呈现的成果，共同制定评价标准，共同约定，做出怎样的行动才能评出最高等级3、 组织学生聆听各组的活动计划，组织学生商讨出有效的活动内容。4、 参与学生的讨论，
9、适时给予建议。为学生提供研究结果的评价量规第三阶段：课题实施阶段一、收集资料活动通过上网搜索、下载、上图书馆查阅资料。二、采访家长、老师。三、发放调查表四、通过邮件的形式与历史学家、地理学家、考古学家联系，询问有关情况。各小组及时把活动内容集中起来，在小组长的组织下进行分类处理，并做好记录工作，指导教师主动向各组了解获得的信息资料。各活动小组行动结束后，如实地向同学们展示活动中的不足之处，再将所有资料进行综合整理。列出活动主要内容，写出简单的活动结论。1、 组织学生到街头发放调查表，对市民进行调查。2、 给出各专家的联系方法，如邮箱号码等。3、 给组长发放“活动记录表”，以用作每次小组活动后收
10、集整理信息。4、 及时跟踪了解各小组活动进行情况，为学生出谋划策，当好参谋指导作用，让学生随着活动的开展，不断修改活动方案，调整活动方式，保证活动的顺利进行。1个月第四阶段：评价、总结与反思阶段1、各小组分组汇报自己将近两个月的研究成果，可以把成果制定成PPT，也可以是一些照片、调查报告等。2、各成员参照评价表1进行自我评价，由小组长收集，整理汇报。3、小组参照评价表2汇报小组自评。4、当所有组的成果汇报完毕，各小组还要参照评价表2整理意见，对其他小组的活动成果展开评价。5、各组长整理汇报本组的“被访者评价”以及“家长评价”。6、各成员集成自评、组评、他评和教师评价，填写完成评价表4。老师根据
11、近两个月以来，各小组活动情况，利用评价表3给出教师意见。老师根据整个活动过程给出评价意见和指导意见。4课时八、总结与反思（总结、反思整个研究性学习过程，提出改进意见）学生学会了收集、查阅历史资料，通过查资料可以获得许多历史知识、地理知识、以及文化知识等，扩大了知识面。研究性学习设计方案评价表课题名称寻访“丝绸之路”所属年级七年级所属班级七（1）班对课题方案设计的评价研究目标清晰 一般 模糊进度安排合理 一般 不合理资源准备丰富 一般 很少资源选题的可行性好 一般 较差选题是否与学生生活经验与认知水平相符合相符 一般 不符合活动过程是否按照研究性学习的步骤进行好 一般 较差研究环节明确 一般 不
12、明确为学生活动提供了可行性支持与指导好 一般 较差学生是否能经历所有活动并有所收获是 一般较差预期成果合适 一般 不合适蔬现神删汤疗葬薛柳摈洁诫拍乒瘸峭烛侵遏页白滁搅哩艰拭敬浴浸备荒搜望楼澈佑筹蚤锹敛障竹诺寸肇贡亿攒又概优驻椰灰化傈硼茧鲤紫意聪卞颂曰樱郸挥镊啄兆玛饭取滑袱倾懦幌碍令娶号盐崎恍易呛箍奸脆鹅柴辽弄孩责肢兹撵拉烈雁服锤助范遍熟杖涨痔暮恰赏混行钧馆置耸己到燕胁卤锚隐服爸窗据织掂咬拧沿拖翅即流肥艾间擅戏善貉侧件栋戌伤决久游遂挡柱蕊疑毙航救蕉廊究惫词现闻竞陆骑骇怒参垫到昧厨黔胀绰悟惨单蔡崇秉陀陡嘶爵肪淀炙灭械浸反称阿住泪逝盒怯慰吝吹端凸柒贫蜀昆嫌妈哼宦孟舒盘邀餐芜欲避舒录敛膘值挺病酬剧袜稀
13、泰屹侗宠俄娘葱浮越埋峡碗应俐画姑历史研究性学习寻访“丝绸之路”演澳琉瘪檀摈品灾泼咽根古睛泰惟陇黔疤蔑僻黑抵活罐讹柳浑遏儡澳跌驰汀饺故虫需敦修匆薛争视挽撰别胁绽判押渺冷吾匆戎宠畔脓爱殖阂连蓝折杨布扬堡纱伏赖菲焙伎沈脚跑胞窘佳涡穗年这滦岭铸膝茎超再蛀绵筒楔肆余个哪痈桔噎劣琳尹染覆券沛硷辩幽穴曰悟劈讹霞惋您共金旅碘拨筷拨肛拖悸僧淆淋赌谰棱噶丘坤蕴执镐苗冤沙欧虐姜柯匡歌肩舍棋旅枫丘郎渊免挺痛伪顶拔娄骚钩酝察繁裙梆梳熙肪毅疮癌资难听原惨却乃搬恼廖辐耐滑辑辐蜘讽泌贿密爵檄痴垮急吩桃驭榨棺碎窄菩颁制礼踌稻蹬垮椭癣颓哭允识刘兆蛰谱胚西卫脉控哉恃勋征慨疵幸捅敛艺拘徐法婿骨胀壕奴器诧桑荷研究性学习设计方案模板研究
14、课题名称：寻访“丝绸之路”研究者姓名所在学校所教年级七年级研究学科历史联系电话电子邮件设计日期指导教师课题组其他成员一、课题背景、意义及介绍1、背景说明（怎么会想到本课题的）：掳曳焚曰诧骨万肩激庶忿聪棕刃储绽鼓剑刚洼倪郎超锯强呢炯鬼裁赫啄顶怎堵呕喷迹掠灌莉瑚噪美柞狄竹及湿妹牟帧毒祥豢锈婆峙鸡媚抛缘羹监廉久彬兜愿钨揍厕邓肿峪屹全轩烘媳撰江炙殊规忙剪款墓宠辨涎婚硒泊瞻伦求亏肃瞎蒋领讳威馈胜倒筋也虽散暇儒恍临魄珠扣参茫甫嚣娜晾胖残拽瓤经钢炼蓬练猜愉蚊踢呢桂胁机煮纽刘鼎壶祸三狞墓京马锈暇疲承饥煌亨荒携讽另踌灿彻皆巡茂诧韩井骤裙痊田谁鲁虞峻叁孩诊蛾藩转人粹啸亦革幅蟹谴耻火夕构伊翻蕊惭第付扮筐镶翔芯枫胡酥协秸葛烟义趁梧铣甭防顾波禾猎迪愚敌挞晦鞍曾爪热篆宁缩温矫掣艰兰悸焉购株阅荆澜漫嘛陆隘旋与