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1、个人收集整理-仅供参考新丰三小集体备课记录时间地点办公室备课 内容第七单元主题备 课学科语文年级二二二主讲人施卫芳参加教师刘爱华仲秀萍陈占顺、教材分析第七单元共有四篇课文：古诗登鹳雀楼让我们知道登阔的景物和诗中蕴含的道理。前两句写景，显示诗人胸襟骞理关动物过冬的知识，而且表现小动物之间的相互关一种美丽高雅的、教学重点、难丿.能正确，流利地朗读课文，背诵课文。学习古诗登鹳雀楼和青松，理解诗意于事，道出了只有站得咼才能看得远的人生哲理。生字。是国家一级保护动物。松不畏严寒、纯洁高尚的品格。小动物过冬动物，它的特点是嘴长、脖子长、腿.学会本单元学会个字组成的词语,能正确,流利,有感情地朗读和背诵古诗
2、。娄时看到辽左首诗让我们了解青卜生字只识不写，认识两个偏旁。理解由生.理解诗的意境和蕴含的哲理。.了解动物过冬有关的知识，知道丹顶鹤是一种美丽的珍禽，初步树立保护野生动物的意识。.学会朗读成语故事、寓言故事。通过感知大意、分析形象、揭示寓意、拓展想象，使学生感知形象，感悟道理，受到启发。.认真观察后写一篇以“秋天的树叶”为题的习作。通过习作培养学生热爱自然、热爱生活的思想感情。三、教学措施及策略朗读和背自悟自得中将课文读正确、读流利、低年级阅读教学是学生阅读的起步阶段，重点是培养学生具欣赏和评价的能力.在阅读教学中，一方面要多读精讲，注重积累。朿受、理解、会画、配音、分角诵是低年级阅读教学的重
3、点。教师一定要采取多种色表演朗读、动作表演朗读等）弓I导儿读出感情，达到入境入情。在此基础上鼓励儿童多背诵的机会登鹳雀楼择好的读物,人的独特的阅读感受，要鼓四、作业设计、枯燥的乙分析和空洞的说教。方面要尊重并鼓励儿童说出个难，发表自己的见解。此外，还要重给儿童创设交流课外阅读成果20 / 14、看拼音，写词语。agega aog eo ag、看拼音，写词语。goggd e、按要求填表。汉字音压挺待雪、选词填空。青）茶变（领）(）达说（）(把下列词语分类写下来。四、冰箱黄河狐狸空调音响彩电雪梅竹子 长江 老虎到 倒狗熊化 话运河 山羊琴节部首组词秋菊 湖泊五、把诗句和相对应的诗意连上线。大雪压青
4、松还要等到大雪融化的时候要想知道松树是怎样的高尚、纯洁青松挺且直要知松高洁待到雪化时小动物过冬og ugaga eg比一比，再组词站（哥（)钻（)()(日()()()(,写词语。、写出带有下列部首的字，再组词。松仍然是直的压着青松四、把下面词语组成一句话。、常常唱歌 在 它们、燕子说：“冬天快要来了， 也啦L，还有虫子。”、相见 春天 约定 还在 它们 第二年 这里、商量 一起 过冬 聚到 它们 的 事、小蜜蜂说：“藏在蜂巢里，够的。”、小青蛙说：“我准备吃得 的，过两天 泥、给下列字选择正确的读音。I）巢（a a）逗o）看拼音，写词语。gu dg三、比一比,再组词。)虑（)席（)遥（)结()
5、虎（)度（)摇（)洁()四、连线洁白的宝石一群红宝石嘹亮的北方一身丹顶鹤遥远的羽毛一颗羽毛鲜红的歌儿一个冬天五、照样子,占/ 、因为.六、按课内容填空。I勺丹顶鹤，唱着嘹亮的 从遥远的。乎顶鹤带着自己的 来到这里，它们， 地生活着，要在这儿整整一个。同课异构教案登鹳雀楼.因为传说丹顶鹤是神仙的旅伴,教学要求：德：初步理解诗的意境及蕴含的哲理。智：.正确、流利地朗读和背诵课文。.学会本课生字，其中田字格上面的字只识不写教学重点：正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗 教学难点：初步理解诗的意境及蕴含的哲理。 教学时间：两课时。第一课时 教学目标：.能正确、流利地朗读和背诵课文。.初步理解诗的意境及蕴
6、含的哲理。教学重点：正确、流利、有感情地朗读、教学难点：教学过程：一、启发谈 .谈话。诗。.板书课题：登鹳雀楼指名拼读“登”（e）,要求读准后鼻音。教学登字头，指名拼读“鹳”0。.解题。“登鹳雀楼”就是登上鹳雀楼。这首诗的作者是唐代诗人王之涣。有一天,王之涣登上鹳雀楼，看到了落山的太阳，奔腾的黄河，就写下了这首诗。、初读课文幻灯出示课文内容。.要求学生借助拼音读通课文。.范读纺娄，他放眼望去，看，这气势多么出示课文挂图。阳叫什么？这轮傍晚的太阳就要落下去了，(在图上演示太阳落下的情景)它会()指名读一、二两行。()理解意思。.学习一、二两行。壮观。三、理解诗句设置情境:天傍晚答问。诗人在鹳雀楼
7、这是什么的太阳？你怎么知道这是傍晚的太阳的？课文中称傍晚的太怎样落下去？课文中哪个词是“靠着”的意思？(依)引导学生理解“尽”，指名说说“尽”的意思，再演示太阳落山的情景，帮 助学生理解“尽”就是“完”的意思。诗人站在鹳雀楼上还看到什么? 指名说说诗句的意思。 看图想象，有感情地朗读一、二两行相机板书：景(看).学习三、四两行。谈话。诗人登上鹳雀楼看到这一雄伟壮观的景象，他()()到更远的地()方。更:指名说说诗句的意思()看图体会，练习朗读()()自由练说a.师引导学生读诗，画出诗的节奏和重音。指名读三、四两行。.练说全诗的意思。理解。欲：想要。穷：穷尽。千里目:()指名试说四、精读白日/依
8、山尽，黄河/入海流。欲穷/千里目，更上/一层楼。.自由读指名读.电脑课件出示填空题，学生填空。诗句中表示动作的词（依、入、目、上、尽、流）诗句中表示颜色的词有（白、黄）。.根据诗意，展开合理想像，把想像中的景物画下来。.幻灯展示学生的简笔画，师生结的音乐声中，学生闭在悠台比赛，看哪一组的同申.指导学生有感情地背诵这首诗。I想和自己对这首诗的体会，分组上什么位置？画好再涂上颜色。.分小组讨论诗句中所描写的景色。诗句中表示数量的词有（千里、一层）。文中插图雷同。画的时候要考虑你的观察点在何处？夕.出示多媒体课件，屏幕上显目遐想，老师用语言描述诗的.启发学生谈谈、黄河应画在.拓展性小练笔，把你站在高
9、处观察的景物用一二段话写出来。.讨论。诗人登高观景时的心情、神情、动作，会是什么样子，他可能讲些什么?这首诗表达了作者什么样的思想感情，学了这篇课文，你懂得了什么？六、作业朗读课文，背诵课文。第二课时教学目标:教学重点:教学难点:教学过程:、复习检查指名背诵课文。、教学生字词指名读读准字音，理解由生字组成的词语。学会本课个生字，理解由生字组成的词语。.出示生字。学会本课生字词。楼依尽.出示生字：登，指名分析字形，说说偏旁名称引导用生字组词。楼（楼层高楼楼房钟楼）依（依靠依依依山傍水）尽（尽头用尽尽力穷尽） 入（进入入门出入）穷(穷尽贫穷穷苦)教学字形。()指名分析字形，说说记忆方法。读一读，再抄写。山白日千里目海黄河一层楼()()()(再登上一层楼()0依和衣比较，入和人比较，穷和力比较，层和云比较。()讲解“欲、登、楼”的笔顺。、学生练习描红。、指导书写。三、课堂练习据句意说出i滔滔的黄河水阳靠着连绵起伏的山渐渐落下去要想看到很远很远的地方。()板书设计:依 山 尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上-一一层楼。