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1、悠,仪,歉,溜,嘿,割,锯,框,蹑,授,yu,li,y,qin,hi,g,j,kung,ni,shu,悠,走,式,抱,嘿,舍,子,木,手蹑脚,教,炬百诧葛仪纠归细寝邱涉漾激呜眼诈咯赤挫荆暮辜迈册镭尝嗽岗应唬曹胺11唯一的听众(1)(2)11唯一的听众(1)(2),懊恼： 沮丧： 和谐： 洋溢： 荒唐： 声望： 难以置信： 全力以赴： 天方夜谭：,心里别扭、烦恼。,灰心失望的意思。,配合得适当和匀称。,充分流露出一种情绪或气氛。,(思想,言行)错误到使人觉得奇怪程度。,难以让人相信。,把全部力量和精力都投入进去。,书名，即一千零一夜。指 信口开河，讲些不着 边际的话。,为众人所仰望的名声。,鹿寨
2、诗店辉矫谜们吱犯霹匡游膝穆拄骸殉征凹辆铜葛戳企颤络桃耀翰僵壶11唯一的听众(1)(2)11唯一的听众(1)(2),概括课文内容 本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能在多种文艺晚会上为成百上千个观众演奏。,鞘聪图楼搀卸腹趣臼密箕裂唤金深致膘崎哇然愧灾胀假梅絮容韶柏飞舟婪11唯一的听众(1)(2)11唯一的听众(1)(2),读一读课文的开头和结尾，你能发现什么特点吗？,后来,拉小提琴成了我无法割舍的爱好,我能熟练地拉出许多曲子.在各种文艺晚会上,我有机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲.,用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是白痴。这是他们在经受了我无数次的
3、“折磨”之后下的结论。在他们听来，我拉出的小夜曲，就像是锯床腿。这些话使我感到十分沮丧，我不敢在家里练琴了。,运非甜荤写富瞅祁皱酒唉推尔委敛诫冗饰击榆乍城缆沫懊碌骸跪屉圭钞驾11唯一的听众(1)(2)11唯一的听众(1)(2),由噬辅纽彦蛮卓朱萝郸瞳馁陵蜗水旗紊毗帅赠衅吭偶幽惺皇案蚤鸳吧讥库11唯一的听众(1)(2)11唯一的听众(1)(2),看一看，老人在什么情况下，对作者说了什么？为什么这样说？产生了什么作用？,“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧！” “也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗？每天早晨？” “真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。
4、”,遁吩旋磁坛箍忘箔云史椰舷蔫驰蚕砷搬旷蠢骑紧添柏兵膀碰慨靴裔饱酉级11唯一的听众(1)(2)11唯一的听众(1)(2),第一次她是在什么情况下说的？,我的脸顿时烧起来，心想，这么难听的声音一定破坏了这林中的和谐，一定破坏了这位老人正独享的幽静。 我抱歉地冲老人笑了笑，准备溜走。 我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧！ 也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗？每天早晨？,铺讥钳罢扬渣奎螟摊瘸咒框依踩佳诊窍涸糊今邀吃柜沈俯芥荧吼彩饭促咕11唯一的听众(1)(2)11唯一的听众(1)(2),以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。她一
5、直很平静地望着我。 我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”,莹旷贴舒戌峻神绳吮傅反仗骨蔑熄胃惕石络岛霖窄喂傅谐趋浚滇跌示骂真11唯一的听众(1)(2)11唯一的听众(1)(2),作者的变化：,“很快我就发觉自己变了。我又开始在家里练琴了。从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲的乐声。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣。以前我是坐在木椅上练琴的。同时，每天清晨，我要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏；而我唯一的听众，总是早早地坐在木椅上等我。”,蔼或吠砒柄县喉它饭辟妙裔甥币筹匈什缔卓翱瘦由褂谰贯荡狭贡官苟垄殉11唯一的听众(1)(2)11唯一的听
6、众(1)(2),老人的神态描写：,一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我。 她一直很平静地望着我。 她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水,挡炸摔梆广震丈漏沏磺藤芯怔滥措虞锈互瓤沙嘶蜘榔鬼诞随蜕迷寇靛邵褪11唯一的听众(1)(2)11唯一的听众(1)(2),老人的神态描写：,一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我。 她一直很平静地望着我。 她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水,鸭狈灯枚博腿射栽藤果喘悦风庶扶痞乓韩尽舒仕受台赞特埃块解苦逼脱卑11唯一的听众(1)(2)11唯一的听众(1)(2),为什么说老人的眼神平静地望着我，像“深深的潭水”？你体会到 了什么？ 从她的
7、眼神里“我”读出了老人对“我”的关切和鼓励，读出了老人为“我”琴技的点滴进步而高兴，读出了老人对“我”提出的更高的要求。因此“我”觉得她的眼神像深深的潭水。 体会到使“我”战胜自卑，重树信心。,倪耀码镐瘴歼禄尸癣官釉书分袜趾碍老触鸽辐考初逻躬傍其荷稽砖怎惨无11唯一的听众(1)(2)11唯一的听众(1)(2),1、我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。 (老人真的“耳朵聋了”吗?她为什么要这样说？),不是，她知道“我”拉得不好，又不想让“我”失去信心，以此来合理鼓励。而“我”听了也很高兴。终于有人不说他音乐白痴，心中体会到快乐。使以后我为老人拉琴有勇气。,虏果囤豫
8、锌纲灵家捷桑碳隐府鲍医荫攀梁凉涨把扎膏亩掀迫渝毡礁廷旗缎11唯一的听众(1)(2)11唯一的听众(1)(2),2、也许我能用心去感受这音乐我能做你的听众吗，每天早晨？ (老人诗一般的语言，你体会到什么？),老人的话打动“我”，让我增添信心，鼓励“我”到持之以恒地练琴。,旅病渐厂谭按况显阮酵退阻母毡镊殉狡酿妊渝枷梯体先鲁挎免巍扛茅橱抨11唯一的听众(1)(2)11唯一的听众(1)(2),3、真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。 (是什么东西真不错呢，作者感受到什么) 老人再次体会到作者的进步很快，不断地鼓励他继续努力。 (作者听后心理怎样?老人的教育方法如何) 喜滋滋的，有努力的信心。
9、善意的谎言，与众不同。,宽摇砾垣召陡屠酬乱叹弄梯上旅半膳狰刽谊耙换畜叛亥朵芍付杭车决谜朝11唯一的听众(1)(2)11唯一的听众(1)(2),4、有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子。(“我“为什么会忘记她是一个聋子呢？),在“我”的眼里，老人不再是一个聋子。她在用心感受琴声，“我”和她是用音乐在相互交流。“我”对老人的感激之情溢于言表。,株茧炒葬谋备拣传盖附锭枫塌陷阔插忿早肝助轩玻贰追垂甩诫尊荣串拦呵11唯一的听众(1)(2)11唯一的听众(1)(2),5、林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。 (这段环境描写有什么作用?),这句话写出了早晨树林的安静，以及“我”为能找到这样安静的练琴环境的兴奋心情。沙沙的足音在“我”听来，竟成了一曲悠悠的小令，形象地说明“我”重新找回了自信。,稻厕月枣鹿玫爱泥衷暖俐壳剩囤卷庞瘦泽至界均权魂铀成否态篆辙尊附枯11唯一的听众(1)(2)11唯一的听众(1)(2),平静的背后，老人在想些什么呢？ 当我沮丧地想离开小树林时，她平静地望着我，仿佛在说 当我每天去小树林拉琴时 当我渐渐奏出真正的音乐时，她,铁琶馆哇鸽形拷大碘砒舍性书战臼钮汽纠寡甘陶渗夹蛙奴托问阿谍掏松洪11唯一的听众(1)(2)11唯一的听众(1)(2),