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1、教学目标,1、帮助学生找出表示颜色的词语，领悟这些词语的作用。2引导学生进行口语交际：一是让学生想说，二是让学生会说。,太阳给月亮写信。铺开天空湛蓝的信笺，用金灿灿的阳光，写下温暖的问候。飘飞的云彩，是问候开出的花朵。 月亮给太阳写信。铺开天空墨黑的信笺，用银亮亮的月光，写下轻柔的问候。闪烁的星星，是问候开出的花朵。,练习二,学用字词句 多练习几遍，你肯定能把这篇短文读好。短文中有好几个表示颜色的词语，你能找出来吗？,太阳给月亮写信。铺开天空湛蓝的信笺，用金灿灿的阳光，写下温暖的问候。飘飞的云彩，是问候开出的花朵。,湛蓝,金灿灿,太阳给月亮写信。铺开天空湛蓝的信笺，用金灿灿的阳光，写下温暖的问
2、候。飘飞的云彩，是问候开出的花朵。,月亮给太阳写信。铺开天空墨黑的信笺，用银亮亮的月光，写下轻柔的问候。闪烁的星星，是问候开出的花朵。,月亮给太阳写信。铺开天空墨黑的信笺，用银亮亮的月光，写下轻柔的问候。闪烁的星星，是问候开出的花朵。,墨黑,银亮亮,月亮给太阳写信。铺开天空墨黑的信笺，用银亮亮的月光，写下轻柔的问候。闪烁的星星，是问候开出的花朵。,太阳给月亮写信。铺开天空的信笺，用阳光，写下温暖的问候。飘飞的云彩，是问候开出的花朵。,月亮给太阳写信。铺开天空的信笺，用月光，写下轻柔的问候。闪烁的星星，是问候开出的花朵。,读一读，再说出几个类似这样的词语。,湛蓝 墨黑金灿灿 银亮亮,为下面一段话
3、填上表示色彩的词，再读一读，你是否觉得很美？,（ ）的迎春花，（ ）的桃花，（ ）的梨花，引来一群美丽的蝴蝶。小河河面映着（ ）的天空，再加上岸边（ ）的柳树，真像一幅美丽的图画。,（ ）的桃花,（ ）的梨花,（ ）的柳树,你喜欢这图上的景色吗？说说你看到了什么，别忘了用上表示颜色的词。,引导学生注意上分下合但上面不能分得太开。,熟记8个成语。每一个成语的第一个字都是“有”字，前两组分别是“有可”“有有”的形式，富有节奏感。,有始有终：做一件事情有头有尾。有恃无恐：因为有依仗就无 所顾忌或害怕。 恃，依仗；恐，害怕。,前四个为有有类型的成语,后面四个成语的第一个字为有字:,有利可图 有机可乘
4、有根有底 有始有终 有口难言 有恃无恐 有求必应 有志竟成,解释:,1.有利可图:可以从中牟利. 图,贪图。2.有机可乘:有机会可乘,有空子可钻。3.有根有底:比喻事情是有其根源和内情的。 4.有始有终:指人做事能坚持到底。,5.有口难言:有嘴却难以说出.形容有话不便说或不敢说. 6.有恃无恐:因为有倚仗就无所畏惧或顾忌. 恃,倚仗,依靠. 恐,害怕. 7.有求必应:只要有请求,就一定答应. 8.有志竟成:有志气的人,最后一定能成功.,成语串联,看见有利可图，他就以为有机可乘，谁知上了别人的当，有如哑巴吃黄连，有口难言，只能自认倒霉；他有一个当官的父亲，对他总是有求必应，时间长了，就有恃无恐了
5、，结果犯了罪，锒铛入狱，真是追悔莫及；他说：“任何事物都是有根有底的，我们都应该去追问为什么。”就这样，他学习任何知识都去寻根究底，做任何事都有始有终，终于取得成功，这真是有志竟成呀！,清明,清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。-（唐）杜 牧,【词语解释】 纷纷：形容多。 断魂：形容十分伤心悲哀。 杏花村：杏花深处的村庄。今在安徽贵池秀山门外。受本诗影响，后人多用“杏花村”作酒店名。,【诗文解释】,清明节这天细雨纷纷，路上远行的人好像断魂一样迷乱凄凉。向人询问酒家哪里有，牧童远远地指了指杏花村。,清明佳节，本是花红柳绿、春光明媚的时候，却细雨纷纷。每逢佳节应合家团聚，而今孤身赶路，触景伤怀，思亲怀土，心情凄然；这时，猛然想起找个酒店，歇脚避雨，饮酒御寒，解闷消愁。于是向人打问何处有酒家，牧童指向前方不远红杏枝头，酒旗在望的村庄。,这首诗语言通俗流畅，描绘自如，毫无造作之痕，音节和谐圆满，景象清新生动，境界优美，写景寓情，情景交融，向为脍炙人口的佳作。,小结：全诗用精练的语言勾画出了清明时节细雨霏霏，扫墓的人民感念已故亲人，伤心断魂的画面，还描绘了我与牧童问答的有趣情景。,二、口语交际关于春游的建议1班级准备一次春游，你打算去哪儿？可以安排哪些活动？2出示题目：关于春游的建议3自由练说、同桌练说、全班交流。4指名说。,