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1、小班语言活动小树长大了小树长大了（排图讲述） 小班语言活动活动目标 1 、仔细观察图片，发现画面的变化和图片 间的联系，并学着按序排放图片。2、了解小树成长的过程，并能用简单的语句讲述。活动准备1 、人手一套小图片，一套大图片。 2 、展台活动过程 1 、激趣引疑。（ 1 ）教师在展台上展出一 棵高大的树，并让幼儿说说这是什么？（ 2 ）高高的大树小时侯又是怎样的呢 ?2 、幼儿自由观察 图片，并按序排放。再桌上的小筐里放着小树长大的照片，让我们一起看看、排排，然后想想树 儿是怎样长大的？（ 1 ）提供幼儿人手一套图片，请幼儿仔细看看，并按照顺序排放图片。（2）请个别幼儿来排放大图片，并说说这
2、样排的理由。3 、教师边在展台上展出 小树长大的图片，边放故事录音。提问：到底小树是怎样长大的呢？ 4 、教师请幼儿蹲下变成一棵小种子来进行 简单的故事表演，自然结束活动。教学反思小班语言活动小树长大了 小班语言活动小树长大了是一则排图讲述，它由四幅图片组成的， 它简单再现了小树成长的 过程，画面的变化较为显著，图片间的联系容易发现，很适合小班孩子观察讲述，但在具体过程 的实施中我也深有体会， 现在我边讲环节边对本次活动进行反思。 第一环节： 激趣引疑我利用展 台在大屏幕上展出一棵高高大的苹果树， 让幼儿说说这是什么？并引出高高的大树小时候又是怎 样的呢？自然进入第二个环节。第二个环节： 幼儿
3、自己拿出小树长大的四幅小照片，自由观 察并按序排放。孩子们此时兴趣盎然， 都能认真观察图片， 部分孩子能正确按序排放， 并能简单 说出理由。第三个环节：我边放故事录音，边让幼儿看大屏幕， 让幼儿从视觉和听觉上进一步理 解小树长大的详细过程， 紧接着我让个别能力强的幼儿上台大胆讲一讲， 小树长大的故事， 但此 环节存在问题有 1 、台上的幼儿讲时台下的幼儿在玩自己的小图片， 孩子注意力已开始分散。 2 、 台上幼儿不敢在集体中大胆发言， 这与小班幼儿交谈能力比较差有直接原因， 因此出现教师在台 上极力启发讲故事的幼儿，而台下幼儿不注意倾听。 纲要中明确指出，幼儿园的教育活动是 教师以多种形式有目
4、的、有计划的引导幼儿生动、 活泼、 主动活动的教育过程。 而我在组织过程 中一直让孩子手里拿着小图片，没有给孩子说的机会，形式单一， 孩子失去了兴趣， 从而导致注 意力不集中， 所以在以后的活动中应多给孩子提供 说的机会， 鼓励孩子大胆说， 使他们的语言 在实际运用中获得发展。 规程 指出幼儿园的活动应动静交替， 所以在最后为了巩固所学内容， 我让孩子都变成一棵小种子来进行简单的表演故事，一来达到动静交替，二来巩固了故事内容， 幼儿兴趣性高，自然结束本次活动。小班综合活动 好玩的空气袋 活动目标：1. 在宽松的情境中，让幼儿体验动手做，游戏乐的情绪。2. 激发幼儿尝试和探索新的活动兴趣和勇气。
5、3. 培养幼儿的动手能力，能在空气袋的相应位置贴上眼睛、嘴巴。4. 鼓励幼儿主动参与活动，体验友爱的情感。 活动准备：1. 选择大小适中的保鲜袋若干，做成空气袋气球和空气袋娃娃。2. 用即时贴剪好的眼睛、嘴巴图形若干；彩带；纸棒等。3. 把已做好的空气袋娃娃悬挂在一根皮筋上，位置高于幼儿高举的 手指尖。活动过程：一、进入活动场地：教师与小朋友边走边唱进入活动区二、玩空气袋气球幼儿伴随欢快的音乐进行游戏， 教师适时的参与并鼓励幼儿大胆尝试 多种方法，在游戏中与同伴合作、交流、学习。三、与空气袋娃娃做朋友1 、 探究与空气袋娃娃做朋友的方法 师：看那边挂着的是什么？（空气袋娃娃）空气袋娃娃也想和小
6、 朋友做好朋友，你们同意吗？ 引导幼儿用纵跳的方法，可用手摸摸、用头顶顶空气袋娃娃师：好朋友就碰一碰，但空气袋娃娃挂在空中，怎么才能碰到它呢？（用手摸摸）那去试一试！ 师：空气袋娃娃要考小朋友：不用小手去碰它，要用身体的其他地方 碰它。（用头顶顶 这时将皮筋降低） 要求：幼儿纵跳触动娃娃时， 应一个幼儿站在一个空气袋娃娃的下面。四、做空气袋娃娃1、探究空气袋气球变空气袋娃娃的方法 教师进行启发式提问，引导幼儿发现（幼儿围坐在教师周围） 空气袋气球是怎么变空气袋娃娃的呢？它们 有什么不一样的地方？空气袋娃娃脸上的眼睛、嘴巴是什么样的？ 2 、 一起动手做空气袋娃娃 师：请小朋友也来把空气袋气球变成空气袋娃娃吧！ 教师巡回指导幼儿将眼睛、嘴巴贴在适当的位置。 打扮空气袋娃娃。 六、带做好的空气袋娃娃出去游戏。