《小石潭记同步练习及答案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小石潭记同步练习及答案.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、小石潭记同步练习自主学习一、字词积累1、给下列加点字注音篁()竹 清洌( )佁(弧 猓 。?SPAN lang=EN-US>为坻( ) 幽邃( )俶()尔 差 ()互2、熟读课文，补全下列句子(1)伐竹取道，下见小潭，水尤 。(2) 日光下澈， _ 。(3)近岸，卷石底以出，为 ，为 _，为 ，为。(4)青树翠蔓， ， _。 (5) 潭西南而望， ， 。3、解释下列句中加横线字的意思(1)青树翠蔓 (2)潭中鱼可百许头 _(3)从小丘西行百二十步 (4)以其境过清， 不可久居 (5)明灭可见 (6)乃记之而去 4、 翻译下列句子(1) 皆若空游无所依。(2) 以其境过清，不可久居，乃记之
2、而去。二、语言积累运用1、解释下列句中加点的词(2)清 水尤清冽 以其境过清明灭可见 不可久居 (1) 环 如鸣佩环 四面竹树环合 (3) 可 潭中鱼可百许头 不可知其源 2、翻译下列句子(1) 斗折蛇行(2) 犬牙差互3、下列是对本文的分析，其中不准确的一项是A 、 文章开头采用未见其形，先闻其声的手段展示小石潭环境的清幽。B 、 文中采用了特写镜头描绘游鱼和潭水，笔墨经济，语言优美。C、 文章抓住小石潭的景物，从各个方面烘托出“水尤清洌”的特征和小石潭的 幽深之美，手法高超，形象生动。D 、 本文所写景物，透出作者与同游人的高兴愉悦的心情。三、整体感悟1、用课文中的语句回答下列问题(1)
3、作者是怎样发现小石潭的？(2) 小石潭的全貌怎样的？(3) 游鱼和潭水有什么特点？(4) 作者是怎样描写潭上景物的？2、本文是按什么顺序来写的？突出地表现了“小石潭”的什么特点？互动学习一、课内阅读 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下 见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓， 蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头， 皆若空游无所依。 日光下澈， 影布石上， 佁然不动 ; 俶尔远逝， 往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其
4、境过清，不可 久居，乃记之而去。1、解释下列加点的词语(1) 佁然不动 (2) 俶尔远逝 (3) 悄 怆 幽 邃 (4) 以 其 境 过 清2、翻译句子(1) 全石以为底(2) 日光下澈，影布石上3、第 2、3、 4 段文字依次写出了 、 和潭中气氛。4、“凄神寒骨，悄怆幽邃”八个字高度概括了小石潭的什么氛围，表现了作者怎 样的心情？二、课外阅读临江之麋临江之人，畋 (tian,打猎)得麋麑 (mi ni 小麋 )，畜之。入门，群犬垂涎，扬尾皆来， 其人怒，怛 (da,吓唬 )之。自是日抱就犬，习示之 (经常抱麋给狗看 )，使勿动，稍使与之戏。 积久，犬皆如人意。麋麑稍大，忘己之麋也，以为犬良
5、(的确 )我友，抵触 (用头抵撞碰触 ) 偃仆( 偃，仰卧；仆，俯卧 )，益狎。犬畏主人，与之俯仰甚善，然时啖(吃，这里是“舔”的意思)其舌。三年 绯雒牛 馊 诘郎踔冢 哂 晕 贰馊 睬遗 采笔持 墙宓 郎稀缰了啦晃颉 ?SPAN lang=EN-US>1、解释加点字(1) 畜 之 (2) 自 是 日 抱 就 犬(3) 益 狎 (4) 见 外 犬 在 道 甚 众2、找出文中描写 “麋”的心理活动的句子 3、家犬为什么把麋当“朋友”？4、麋被“外犬” “共杀食之”的原因是什么？5、读了这则寓言，你有什么感想？探究学习 1、试用自己的话改写本课第二段，要充分展开想像，不拘泥于对原句的翻译。2
6、、一切景语皆情语。 透过观鱼时和游览到最后所描写的景物可看出作者的心情发生 了变化，你认为作者的心情为什么会有这样的变化？(可结合作者当时的处境理解分析 )答案：自主学习：一、略 二、 1、(1)玉环、环绕 (2)清凉、凄清 (3)大约、可能、可以、能够 2、略 3、D 三、 1、(1) 隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小 潭，水尤清冽。 (2) 全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。 (3) 潭中 鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动;俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 (4) 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 /四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨， 悄怆幽邃。 2、游览的先后顺序石奇、水清、鱼活、溪流曲折、环境凄美互动学习：一、 1、2 略 3、潭中景物、小溪源流 4、凄清寂静 寂寞忧伤 二、 1、 养、接近、更加、多 2、以为犬良我友 3、主人把它放在犬中，吓唬狗不能动麋4、习惯地认为犬是好朋友 5 、略探究学习： 1、略 2、被贬心中愤懑凄苦，只好寄情山水，获得暂时的快乐，一经环 境的触发，又忧伤悲凉。