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1、2013-2014八年级生物导学案编号：04使用时间：2014225编制：杨娟 审核第一章第三节两栖动物的生殖和发育【学习目标】1. 描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。（重点、难点）2. 描述青蛙的变态发育过程。3. 通过调查实践活动和资料分析，关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。【使用说明】1.请同学们依据学习目标认真阅读课本14-17页，划出重要知识；并用红笔标注疑难问题；规范完成学案预习案部分。2.对于探究案部分自己先思考，把自己能做的写一下，想不出来的问题我们课堂上小组讨论完成，组长负责，拿出讨论结果，准备展示， 要求声音洪亮，及时相互评价。【知识链接】1. 青蛙的身体分 、三部分
2、，头部有一对 ，一双眼睛，眼睛后面具有，可以感知声波。四肢中前肢 ，可 ;后肢发达，趾间有 ，适于和。2. 两栖动物的主要特征： 【学习过程】预习案自学教材P1417,完成下列填空：1. 两栖动物除青蛙外，还有 、和等。2. 口角有一对 ，能鸣叫的是 蛙。3. 雌雄蛙有现象。然后雌蛙将卵产在 中，雄蛙将精子也产在 中，在完成受精作用。4. 受精卵tt幼蛙t ，这样的发育也是 发育。5. 两栖动物分布较小，种类较少的重要原因是：生殖和幼体发育必须在中进行。【我的疑问】班级:姓名:组别:评价:探究案课题一：青蛙的生殖和发育1阅读课本第14页内容，讨论在什么环境条件下能听到蛙的鸣叫？雄蛙的鸣叫、雌雄
3、蛙抱对各有什么意义？2.通过图7-6，青蛙的卵块什么样子？里面有什么？受精过程发生在什么地方？青蛙的一生要经历几个过程？3仔细观察图7-6并认真阅读课本第15-16页内容，填写下表并总结青蛙的生 殖和发育特点：比较早期蝌蚪成蛙外形特征身体分为、和尾部，没有。身体分为、和四肢，没有。头部感觉器官，头后两侧有。视觉、听觉敏锐，无有，适于陆地上生活躯干部、四肢、尾通过的摆动产生运动，适于在水中游动。后肢，前肢，适于陆地上跳跃。后肢趾间有，适于在水中游泳。【小结】生殖过程：（ 鸣叫）t抱对tt （ 水中）此生殖方式属于生殖，受精类型属于受精）（2）发育过程： （水中）t_L 水生，鳃呼吸。外鳃T内鳃T
4、后肢T前肢）tt（水陆，肺、皮肤呼吸）t （ 水陆，肺、皮肤呼吸，无尾 ）此发育过程属于 。课题二：两栖动物的的生殖和发育与环境条件认真阅读课本第16页的资料分析，思考下列问题:1、上述事实说明环境的变迁对两栖动物的繁衍有什么影响？2、某些地区出现畸形蛙，可能是什么原因造成的？3、 环境因素分为非生物因素和生物因素。资料3可以说明这两种因素之间有什么关系?4、从上述事实，你受到哪些启示？【拓展创新】1、小蝌蚪靠吃什么长大？它的尾巴后来怎么没有了？2、小明采集了一些蛙卵，想观察从蛙卵到成蛙的详细过程，他应该为蛙卵的发育提供【课堂小结】青蛙的生殖: 两栖动物/的生殖和i青蛙的发育:什么样的环境条件
5、？受精，受精作用和幼体发育都必须在 中完成发育（在由受精卵发育成成体的过程中，幼体和成体的形态结构和生活习性差异很大的发育过程）训练案i. 都属于两栖动物的一组是（）A.乌龟、青蛙、鳄鱼B.大鲵、小鲵、乌龟C.蝾螈、大鲵、蟾蜍D.蟾蜍、鳄鱼、水獭2. 下列对青蛙的生殖和发育特点叙述正确的是（）A. 体内受精，水中发育B体内受精，土中发育C.体外受精，水中发育D.体外受精，土中发育3对蝌蚪的说法正确的是 ( )A. 外部形态和内部结构非常像鱼B. 外部形态像鱼，内部结构与鱼类根本不同C. 蝌蚪在成长的过程中，先长出前肢D. 有很多蝌蚪在发育过程中夭折4两栖动物是指 ( )A. 幼体在水中生活，成体在陆地上生活的动物B. 有时在水中生活，有时在陆地上生活的动物C. 既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物D. 幼体在水中生活，成体在陆地上生活，也能在水中生活的动物5. 水质污染可导致畸形蛙的出现。 ( )6. 所有两栖动物的幼体都必须在水中发育。( )7. 所有两栖动物的成体既能在水中生活，也能在陆地上生活。( )8. 雄蛙和雌蛙都能鸣叫。 ( )9. 雌雄蛙虽有抱对现象，但它们的受精方式却属于 受精，卵产在 中。10. 两栖动物的生殖和幼体的发育必须在 中进行，发育过程属于 发育。【课后反思】1、本节课你有什么收获？2、你还有哪些困惑？课后作业】预习第四节昆虫的生殖和发育。