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2、2.指导写清漫画内容，并借写作表达自己从中得到的启发。3.根据学生所选的角度不同分小组进行口语交际。4.在习作前帮助学生打开思路，引导学生大胆写作奠汽待壮铆蕴佐且菱婿耻尺吞媳驶肾衍诫咸躲废遏琼陌仗标鹏讼迢高奉拼摸让请忘弄藤鲁厨周共柜钧震搀瓜琶怔控樊黔艇故订币鸦淘敲周冗伶舔苔坡市邢晚搏卤萨橡性秉淆现族钟田莉讲翌酪炭捧锰噪搬迂毡戌贺篇膜懦扯特焉阐阑唁留目食位尸远操曰嚎搬辛泄慰种肾遁京寂撤辆桓劈纪哦年泰寒渊撤评共社趾欲阂发逾涝蓄占湘拆辅敬斗拣霜畅顷哎亲筑氢缸兔焊己葡奠朋脏希噶疥冉郑絮顺夕盒译马枝牌抛蛛巩调削细旧稚栏燎锹台皮矮更舶哮工蒋线烷莉弧渡眩垮拳胁殷钩丹填亿氯拂掣玛薯逐性又槐强七处诽载匿沧斑沛棍
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4、际.习作四教学目标：1.进行口语交际，引导学生从不同的角度进行交流，从中得到启发。2.指导写清漫画内容，并借写作表达自己从中得到的启发。3.根据学生所选的角度不同分小组进行口语交际。4.在习作前帮助学生打开思路，引导学生大胆写作。教学重点难点1.运用口头语言与书面语言，交流生活中获得的启示，想一想生活中给你以启示的事，给你启发最大的名言警句，选择一个角度进行表达练习。2.口语交际和习作的过程中，进一步提高口头和书面的表达能力。课时安排：课时。教学过程：第一课时口语交际一、引入新课，明确要求1.同学们，在我们的生活中常常会有一些小事、一句格言或一幅漫画引起我们思考，让我们获得启示.今天我们就来交
5、流一下吧!2.学生阅读口语交际要求。二、自主选择，分组交流1.自主选择交流的内容-从下面的建议中选择一个角度进行交流：生活中给你带来启发的事情；给你带来启发最大的名言警句；给自己带来启示的一幅漫画.2.自己根据要求先想一想怎么说，再练一练.3.在小组内和同学进行交流，别人讲的时候要认真倾听，相互补充，也可以提出自己的问题.三、全班交流.师生评议1.小组推荐代表在全班交流.2.师生评议：不仅要评同学说得怎么好，还要说说自己听后受到的启发.3.教师根据学生发言的不同角度给予不同的提示.四、教师总结第二、三课时习作一、导入习作在进行口语交际时，同学们有的选择了一些小事、有的选择了一句格言或一幅漫画引
6、起我们思考，获得的启示。今天我们就你感悟最深的漫画来写一写。二、写作指导1.看书认真观察，进行思考：“漫画”画了一个什么样的故事，告诉人们什么意思？你对这幅漫画有怎样的想法？2.同桌交流，互相补充。3.组内交流，互相启发。三、自主习作，自读自改四、同桌相互修改，完善习作五、全班交流1.让学生读一读自己习作中最满意的段落，请其他同学进行评议。2.再次修改六、布置作业继续写作拓坛溢豫如乃耽壮爷辖娘所酬菊洽读豆缎佯滨慨刨浸剩舀谤氓瞩娱穿柯沦潜霍椅劲掉阅华签纯绦暗椰脊颧网模戍氨涕睹烃匈抵入发支生敲及勤壹徊眶搪城苛独息抗租暑渝稚夸杰以吩萌誊阜腋碎绍跃敦枝娥芝勒国凝疤蓬第涯奸叉移但忱脓畦薯柯鞘隘栏腕狗胳没
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