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1、背课文,4,资料宝袋,金波，（1935.7 ） 全名王金波。北京人，祖籍河北冀县。中国作家协会儿童文学委员会委员，北京市作家协会理事，儿童文学创作委员会主任。金波先生大学时代开始文学创作。出版过诗集回声、绿色的太阳、我的雪人等二十余本；童话集小树叶童话、金海螺小屋、苹果小人儿的奇遇等多部作品；此外还出版有散文集、评论集等。多篇作品被收入中小学语文和音乐课本。作品曾多次获得国家图书奖、“五个一工程”奖、中国作家协会全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖、冰心图书奖、全国幼儿图书奖。1992年获国际安徒生奖提名。,字词乐园,chng sng li dng yu y hun jn sh ch,畅 嗓
2、柳 懂 曰,亦 焕 津 疏 刍,字词乐园,桑,嗓,董,奂,懂,焕,字词乐园,流畅 嗓音 杨柳 照例佩服 生疏 储存 反刍,垂头丧气 容光焕发 津津有味 铿锵悦耳 似懂非懂 行云流水,预习检查,本文主要写了作者通过（ ），生动地记叙了“我”小时侯背课文遇到了（ ），通过听（ ）和（ ）背课文，明白了背诵课文（ ），决心背好课文的经历。,回忆,困难,老师,妈妈,好处,课文主要写了什么？,预习检查,我第一次背课文感到轻松愉快。,课文主要写了作者那几次背课文的经历？,我有一次没有背出课文，在妈妈的教育和激励下，克服困难努力背课文。,老师教我们学古文，我领悟到读书的方法和背课文的好处。,课文解析,全班同
3、学就像唱歌似的，拉长了音背起来，背得那么轻松、流畅。清脆的声音，河水般缓缓地流着，连标点符号都被冲走了。,当时作者的心情是怎么样的？,轻松、愉快,课文解析,我一遍又一遍地大声念着：“去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？”我还对这几句特别感兴趣：“早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。”我一面读着，一面看着屋里方砖地上的阳光，觉得作者写的真好。,文章优美,我也很感兴趣,课文解析,可是，我只顾欣赏课文，并没用心去背。等等妈妈来检查时，我只能背出开头的一段，下面的就结结巴巴地背不出了。只好垂头丧气地站在那里。,交代了我背不出来的原因,用“不
4、是也不是而是”说说我背不出课文的原因。,课文解析,只好垂头丧气地站在那里。 “垂头丧气”体现了一种什么样的心情？,自责、难过,课文解析,妈妈拿起课本，很平静地说：“你学的都是白话文，念起来就像说话，不难背啊！”,妈妈平静的语气里暗含委婉的批评，将责备融入信心的激发中。,课文解析,我听着很新鲜。看看妈妈，她容光焕发，背得那么起劲。我很受鼓舞。我很佩服妈妈，她连那么难懂的古文都能背下来，这篇这么有趣的课文，我为什么背不下来呢？,妈妈的教导不仅使我反思自己，而且重新树立了背好课文的信心，也在以后的学习中给了我无穷无尽的动力。,课文解析,渐渐地，那字句不再生疏，变得铿锵悦耳。再读几遍，不仅声音好听，课
5、文的内容也从迷茫之中显现出来，在我们的脑海中，渐渐地活画出那个捕鱼人有趣的经历,教给我们学习方法,结构梳理,第一次背课文,轻松愉快。,4、背课文,妈妈的教育、激励,克服困难努力背课文,老师教古文,领悟读书的方法背课文的好处。,主题概括,本文主要写了作者通过回忆，生动地记叙了“我”小时侯背课文遇到了困难，通过听老师和妈妈背课文，明白了背诵课文的好处，决心背好课文的经历。,写法点拨,文章以时间的推移为经线，以背课文为经线和感受为纬线展开讲述。,拓展提升,联系自己的学习和生活实际说一说“背课文”给你带来了什么乐趣？你有什么背课文的好方法吗？,心灵感悟,虽然背书是个艰难的过程，但作者多找积极因素，不断树立背好课文的信心，童年的学习生活也因此变得趣味横生。我们要学习作者观察事物和表达事物的方法，培养自己的理解和表达能力。,随堂练习,一、把下列词语补充完整。铿锵（ ）耳 行云（ ）水 （ ）有味容光（ ）发 急不可（ ） 光（ ）四射二、根据要求写词语。1.描写老师讲课神态的四字词语。笑容可掬 和颜悦色（ ）（ ）2.描写学生读书神态的四字词语。津津有味 全神贯注（ ） （ ）,悦,流,津津,焕,待,芒,循循善诱,和蔼可亲,废寝忘食,专心致志,