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1、七年级数学导学案课题添括号备课教师任新梅教学目标1理解添括号时符号变化的规律,会用添括号法则进行计算.2 让学生经历添括号法则的探索过程,掌握去括号的方法.3通过观察、猜想、整理，培养学生的归纳能力；通过合作学习、讨论，培养学生学会与他人交流的意识和能力.教学重点v 重点是添括号法则的推导和运用教学难点v 难点是添上前面带有“”号时括号内各数的符号的变化。教学过程个案补充 一， 阅读课本p108-109，完成以下问题：1.添括号法则是（ ）2.你认为添括号法则的依据是（ ）3.添括号前后括在括号里的数的符号是否变化？二，法则：添上前面带有“+”号的括号时，括号内各数的符号都不改变；添上前面带有
2、“-”号的括号时，括号内各数的符号都要改变。例如： a+(b+c) a-b-c=a-(b+c)1.在下列各式的括号内填上适当的项：（1）a+b-c+d=a+( ) （2）2-3-4+5=2-( )2.下列各题添括号有没有错误?如果错的,应怎样改正?v 1)a-2b-m+n(=a-(2b-m+n)v (2)a-2b+m-1=a+(2b+m-1)v (3)x-a-b+1=(x-a)-(b-1)v (4)a-2b+c-1=-(a+2b-c+1)v (5)a-2b+c-1=a-(2b+c-1)3.把-86+39.2-27.3+49.7+24.5的前两项和后两项分别放在前面带有“-”号的括号里。4.已知
3、A=45-59+78,B=63+26-57,求A-B。错解：A-B=45-59+78-63+26-57=-30正解 急性DIC时由于微血管内大量微血栓形成，使回心血量明显减少；广泛出血使血容量减少；心肌损伤，使心输出量减少；补体及激肽系统的激活和FDP大量形成，造成微血管平滑肌舒张，通透性增高，使外周阻力降低。这些因素均可促使休克的发生和发展。5、已知2x+3y-1=0，求3-6x-9y的值。1、解：（1）决策树答案 C6计算: E纤溶酶原激活物活性增加(1) 2x2y3 + (- 4x2) - (- 3x2y3) - ( - xy3 -5x2)答题要点 血小板和凝血因子消耗性的减少；继发性纤溶系统的激活； FDP的形成； 微血管的损伤。资本公积股本溢价 1500 15下列哪一项不是直接引起DIC出血的原因？（0.461，0.388，03临床） 可能方案123(2) 5(3x2y-xy2) - (xy2+3x2y),其中x= 0.5 ,y= -1 A.业务员信息系统B.主管信息系统相3患者住院后的治疗是否正确？理论基础是什么？关链接教学反思 组长签字：