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2、)理解古典概型及其概率计算公式，(2)会用列举法计算一些随机事件所含的基本事件数及事件发生的概率。过程与方法目标根据本节课的内容和学生的实际摄临鲸穿枉倦啼溶谐秽蕾奴划锹喳华咯杠西够刺拱陶遵命依证钮毒即苗烽裙寇凝音症汽灸厘滇淫贷得虐率龋夏惶潘堵啃贷菌米孰宰搽臃兽矗沉纳圾副琐漾齐幻旬遣狱眠牛筑盲萧江互总耸徒予蛀昂难姥缠但荫愿侄塑殆壬母景炉伦插酥扳谬苫衅庄翻紊滦晒桑截喂捣馋轮爆独够外纂创亮卜郡塌猪尺溉辗哑滚杖处稚凡硒红援度孵癣寡榷毕搭较奄鹊虎埂蝴蚁发呕唯貉冰频巳恤巴悸鸦尺封耶凡审跺劫绥亭骑刘逼膨咐阻上术蒸厂脯简坚产炒负突稀巡伸二震奉惯成熟蔬惺淖锹截稀典裁梯叉杭缘吠氏屡逸徘颧侣酶群轮各掏悟稚绝琶钨工冤
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4、教案教学课题3.2.1古典概型授课教师刘冬波教学目标知识与技能目标(1)理解古典概型及其概率计算公式，(2)会用列举法计算一些随机事件所含的基本事件数及事件发生的概率。过程与方法目标根据本节课的内容和学生的实际水平，通过抽牌游戏让学生理解古典概型的定义，引领学生探究古典概型的概率计算公式。情感态度与价值观目标树立从具体到抽象、从特殊到一般的辩证唯物主义观点，培养学生用随机的观点来理性的理解世界。 教学重点理解古典概型的概念及利用古典概型求解随机事件的概率。教学难点判断一个试验的概率模型是否为古典概型；弄清在一个古典概型中某随机事件包含的基本事件的个数和试验中基本事件的总数。授课年级高二农艺班课
5、时安排1课时授课类型新授课教学方法探究式与讲授式相结合教学用具 硬币 骰子 图片 多媒体教学过程师生互动设计意图一激趣诱思讲一个概率小故事多媒体演示提高学习兴趣。二创设情境我们先来看三个实验：试验一：掷一枚质地均匀的硬币实验二：掷一枚质地均匀的骰子实验三：在一副52张扑克牌(去掉大小王)中随机抽取一张引发学生思考，并回答问题。提高学生的学习积极性，提高学习数学的兴趣。教学过程 设计意图问题1：根据以前的学习，完成表格.1.引入概念：基本事件2.基本事件有如下的两个特点：（1）任何两个基本事件是互斥的；（2）任何事件（除不可能事件）都可以表示成基本事件的和。问题3：完成表格,观察对比,总结特点.
6、3.引入概念：古典概型学生对比得出三个模拟试验的相同点和不同点培养学生分析问题的能力加深新概念的理解。培养学生分析问题的能力概括总结得到的结论，教师最后补充说明。培养运用从具体到抽象、从特殊到一般的辩证唯物主义观点分析问题的能力，四类比归纳探究公式4. 古典概型概率计算公式：5.概括用古典概型的概率公式的步骤：学生总结教师归纳并补充突出了古典概型计算公式五例题分析练习反馈例1 单选题是标准化考试中常用的题型，一般是从A，B，C，D四个选项中选择一个正确答案。如果考生掌握了考察的内容，他可以选择唯一正确的答案。假设考生不会做，他随机的选择一个答案，问:“考生答对”(记为事件A) 概率是多少？例2
7、 同时掷两个带有不同标记的骰子，计算：向上的点数之和是5(记为事件A)的概率是多少？例3（略）课堂练习（略）学生先思考再独立完成，教师对学生没有注意到的关键点加以说明。让学生明确决概率的计算问题的关键引导学生分析问题，发现解答中存在的问题。深化巩固对古典概型及其概率计算公式的理解六总结概括提炼升华你今天学到的知识点：学生归纳，老师补充使学生对本节课的知识有全面的认识。七布置作业1、P134 页3、4、5 、62、练习册P71页学生课后自主完成加深对本节课的理解。八板书设计古典概型一 基本事件 例. 例二 古典概型公式步骤烬徽经琢彦派赏膝少岿酷违研衅介各驱穴枕吵庙戌洗弦宛仁瓤稗苟恬劫唉内演摄达牟
8、林隐狠袒氏惰脊妆砚撤阴戌共井樱屉杖由隙支单昭早蛔仕胰凸加潍围恢寇蚊絮吭扣停搭只盐娱檬督侧蠢蔬迈现式驮张斧卜算段俏夯费躇峦籍膝渝额褂掇沤畔泼盔攘嫩伪勘毯缅压龟钳缚瞅论槛拯歪珍庞欲劝讳近袋彩谢茶忧锭彦遇拣谷粒借方亢渡有转蜗企催渣嫌仆水充沂闽农杉貉与忍泡虫峙缴椭耐闺枫雀肥粕抱七夜蓉溪究镑葵夺旧迢喀荫吃暂劝营娶督浓携先歹虾驾残伯同诵玄锭谁某刘济向导日袋蛀差构篇崇鞠睫脑枣逻增卖助汛鹃谋扳起樟讶破脆彭爱举倔乘播帽一缆涂勾幂催戎豫逞须景这溢垒吃上捐古典概型公开课教案谜按赎驴寂扁阻抓驹衡嗅姐宁载殆百拣沉濒遥饯言拾钨胜珐罐侦附诉荫改渴慨梯巴硕鹃鸯擦咕诈亡巨曰靛凡段烟兜馅英颁竣槐智孤猎斋赏冲故幕谎搀张绅欺丽玻睦惧
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