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1、大班语言优秀教案买梦设计意图：梦是非常美妙、神秘的，有许多现实生活中无法做到的事情，有可能在梦中都一一实现。梦对于小朋们来说，总是充满了幻想与向往。买梦是一则生动有趣的童话故事，它描绘了一只可爱的小松鼠听梦-想梦-买梦-做梦这一过程，情节的发展符合幼儿思维特点，故事能抓住幼儿的好奇心，引发幼儿的思考和想象。纲要中指出幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。买梦这一语言活动无非是符合大纲要求的。这个故事想象描述的空间特别多，幼儿也有机会大胆想象，用优美的语言描述自己的梦。活动目标：1、喜欢听故事，理解故事的
2、主要内容，丰富词汇和语言。2、大胆想象，尝试用优美的语言描述自己的梦境。活动重点：理解故事的主要情节，感受故事的优美意境。活动难点：大胆想象，用优美的语言描述自己的梦。活动准备：经验准备：1、幼儿有做梦的体验。2、有绘画的基础。教具准备：1、多媒体课件。2、播放课件的电脑，投影仪，音响设备。3、油画棒，长廊画画纸。活动设计：一、谈话导入，激发幼儿的兴趣。师：你们知道吗?昨天晚上老师睡着了做了一个梦，梦见老师和你们这些小宝贝在一起玩游戏呢!老师可开心了。问：你们做过梦吗?你们都做过哪些梦?你们喜欢做梦吗?有许多的小动物也和小朋友们一样可喜欢做梦了，我们一起来听听它们都做了什么梦吧!二、活动过程：
3、幼儿观看课件，欣赏故事。1.播放动画-小松鼠听梦部分.(小红鸟和小黄鸟做的梦)问：小红鸟做了个什么梦?小黄鸟做了个什么梦?师：它们的梦可真美，小松鼠听了可羡慕了，它也好想做一个梦，它做梦了吗?我们来看一看吧。2.播放动画-小松鼠想梦(小松鼠回家后的情景)师：小松鼠做梦了吗?(没有)没有做梦，它的心里很难过，它想了一个什么办法?(拿了一分钱去买梦)它会买到梦吗?它会向谁去买梦呢?我们赶紧一起来听一听，看一看。3.播放小松鼠买梦动画幼儿情景表演:问：小松鼠最先向谁买梦?红鲤鱼卖给它了吗?红鲤鱼是怎么说的?接着小松鼠又遇见了谁?(白天鹅)它是怎么说的?最后小松鼠又遇见了小白兔，它又说了什么呢?(谁来
4、当小松鼠，学小松鼠去买梦，幼儿角色表演。)买到梦了吗?小松鼠买不到梦，心情会怎样?(难过)可是小松鼠回到家发生了一件不可思议的事情?你们想知道吗?4.播放小松鼠做梦的情景。问：小松鼠做梦了吗?他做了什么梦?小松鼠做梦了心情是怎样的? 小松鼠的梦是买来的吗?师小结：原来梦是用钱买不到的，梦不是一样东西，它不能买也不能卖，它不能借也不能送，梦是靠我们睡觉的时候自己做出来的。5.给故事取名字。这个故事好听吗?可这个故事还没有名字呢?谁来帮这个故事取个好听的名字?6.幼儿完整的欣赏故事，进行情境熏陶，情感教育。角色表演。问题：小松鼠以前不会做梦，为什么现在又做梦了呢?师小结：梦和我们自己的生活联系在一起的，和我们白天发生的事情有关，小松鼠才开始一个人，所以就没有梦，后来它看到了许多的伙伴，所以就有梦了。三.延伸活动：1.小朋友说梦;小朋友们有梦吗?你们都做过什么样的梦，快来和我们分享分享。2.小朋友画梦。我想我们每一个小朋友都有一个属于自己的五彩梦，那我们都来动手把自己的梦画下来吧。