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1、教学活动设计学情分析： 对于升入中班的孩子来说，他们对于自己能成为幼儿园里的哥哥姐姐而感到兴奋和自豪，对于自己长大了感觉是十分的强烈，在这个主题里根据幼儿对于自己身体的变化，引导他们自己去探索其中的奥秘，并让他们初步形成良好的生活卫生习惯，体会在与人交往的过程中，会给自己带来的快乐。 内容选择： 主题身体的秘密中语言、健康领域 活动目标： 1、理解故事，通过比较的方法体验自己在长大。2、为自己长大而感到高兴。 活动准备： 婴儿时的照片和现在有本领的照片、故事ppt、幼儿外形轮廓记录纸人手一份、彩色笔、小时候的穿戴衣物若干、音乐。 活动方法与过程： 一、故事我长大了1、猜猜小动物今天老师带来了两
2、个动物朋友，请你们猜猜是谁？1）小小游泳家，说话呱呱呱。这是谁呀？（小青蛙）2）喔喔喔，喔喔喔，你们猜猜这又是谁呢？（大公鸡）2、欣赏故事这两个动物朋友正在一棵大树下讲自己小时候的故事，让我们一起去听一听吧。1）大公鸡说：“我小的时候是只毛茸茸的小鸡仔，只会跟着妈妈。现在我长大了，有漂亮的羽毛，早上还会喔喔叫，还会自己捉虫吃。2）小青蛙说：“我小的时候是个大脑袋、细尾巴的小蝌蚪。现在我是只小青蛙了，会游泳，会捉害虫，还会呱呱叫。”3）大树听到了小动物的话，问他们：“你们知道我小时候是什么样的吗？”小动物回答道：“大树的小时候是棵小树吧。”大树说：“我小时候是颗矮矮的小树苗呀，风一吹就会倒了。现
3、在我还能够为你们遮阳挡风呢。”说完，他们三个人都哈哈笑了。3、理解故事1）故事讲完了，你们喜欢这个故事吗？2）那么你们刚刚听到两个动物朋友和大树小时候是什么样子的呢？他们长大了又有什么本领呢？小结：刚才小动物和大树说了他们的小时候，有很多事情不会做，长大了的大公鸡会喔喔叫会自己找虫吃，小蝌蚪长大变成青蛙会游泳会捕害虫，大树长大了后会给人们遮阳挡风。那么我们小朋友小时候是怎么样的呢？二、讨论比较1、说说我们小时候是怎么样的？我们和旁边的小朋友一起讨论一下。随幼儿的结果出示小时候的照片（只会喝奶，要喂饭，不会走路，躺在摇篮里，会哭。）小结：我们小的时候是个不会走路，不会说话，躺在摇篮里哭着要喝奶的
4、小婴儿呢。2、今天老师给小朋友准备了很多你们小时候穿戴的衣服，帽子，鞋子等等，请你们去试一试，穿一穿，到镜子前照一照，看一看和小时候比有什么不一样？自己哪里长大了？然后用笔把它记录下来。怎么记录呢？小朋友们听清楚了。老师给大家准备了一张娃娃图片，你试下来觉得哪里长大了，就用笔把它的线条勾出来，比如说头长大了，用笔勾一下头，腿长长了，用笔勾一下腿，会了吗？等会儿来告诉大家，我哪里长大了，好吗？（试完了，别忘了整理好衣裤。）3、幼儿试衣服。（帽子，手套，衣服，鞋子等等）三、交流分享1、你们刚才试衣服怎么这么开心呀？ 2、你发现自己哪里长大了？（我刚才试过，我发现我长大了。我全试过了，我全身都长大了
5、。）小结：小朋友以前的东西都穿不下了，我们的手臂，腿都长长了，身体，头也变大了，我们身体的各个部分都在长大，看来你们是真的长大了。3、那么，除了身体在长大，我们长大了，你们觉得高兴吗？（高兴）那么你们还比小时候多了哪些本领呢？（会自己拿筷子吃饭，不哭了，会自己走路，会唱歌跳舞，会画画、会拍皮球，值日生，家里的本领等等）可出示照片小结：长大了可真开心啊，除了身体长大以外，我们还有学会了很多的本领，而且变得更懂事了。5、我们还会继续长大，拥有更多的本领，长大以后你还想干什么？（司机，厨师，画家，舞蹈家等等。）三、迁移提升我们长大想做这么多事情，那么现在我们就要认真学本领，等一下我们回去把长大想做的事画下来和其他小朋友一起交流下好吗？ 自我反思： 1.内容紧紧围绕了我长大了这个环节来上，幼儿也能认知了自己在成长的过程。2.能以实际行动来表达自己在成长的环节，两两相对比，这样既能让幼儿学会高矮的意思，又能知道自己长高了，长大了。3.运用了对比的方式，拿婴儿用品来与现在自己用的东西对比，更一步说明了幼儿的成长。