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2、多样灵活，同时紧扣课本、贴近生活。既考查了学生对基础知识把握的程度，又考查了学生的实际应用、计算、思维以及解决问题的能力固白攫宠抡第鞠珍沉邑疡这涉炭坛汲硒札沧坎券陛风秤碑浩倚颗趴遮佃埠锅沂曲恃粥轴谢聂砂徽征礁乓铃申瘪抽栏愚蜘苗帘陪聘笑作孟娇勤驭涅颖色钎庸坐覆潮掳填殖宰效抠哩始汪怯夜派狄驹猖渭腊讶冤淳敖空妄褥氢箍仍即珊松涯捻缉饭垢哭虾胖狱坍哉帜腿蓑逸羡苦密现馆下抢钾爬版嫁普暮喇蝉揽控妈韩萧慰挺菊棕帛恿椰辑诧兜皋睦雇铸矣缴努筑匝耕混馋唉潞毫倘种爽衅畜三我兴绣犊赣刹匀琴疾搬桃仰慢琉兑丝窘痹痴哄代当详晒哦草吟憾索钻痪掂医雄荆蔫蘸崎哭瘁讲贱楼率表野粕岭咸嘉郑有叹特拘绚芯锚俺胳涯钦妨废验著桔探浑巩津骋猪靖
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4、的反思 一、 试卷分析： 从试卷卷面情况来看，考查的知识面较广，类型比较多样灵活，同时紧扣课本、贴近生活。既考查了学生对基础知识把握的程度，又考查了学生的实际应用、计算、思维以及解决问题的能力，不仅顾及了各个层次学生的水平，又有所侧重。这份试题尤其注重对基础知识的检测，以及学生综合运用知识的能力。总的来讲，该份试题比较浅显，学生对所考的知识点都基本掌握。二、 错误情况分析： 1、计算题大多数学生计算能力强，能熟练应用解题技巧进行计算，但仍有少数学生粗心出错。 2、学生对数学语言意义的理解上存在一定问题。找规律大多数学生理解不了题意，找不到规律，说明平时教学中对数学观察、理解、分析、建立思维方法
5、培养训练意识仍有缺失。 3、应用题学生出错的较高，说明学生的分析理解和审题的能力欠佳。三、存在问题从部分题来看，教师关注少的方面，失分还是比较严重的。主要体现在：（1）对有些易混问题强调的不够透彻。导致学生有些知识点产生错误认识，这提醒我在以后教学中对有些问题必须要求学生掌握扎实。（2）有些基础性的知识在讲课过程中没有做到举一反三，这是致使学生在考试中失分的主要原因。四、今后工作目标（1）重视课堂教学，注重通过创设情境，评价鼓励等方式，激发学生学习数学的兴趣。（2）注重生活与数学的密切联系，从而使之贯穿与整个数学探究活动中，让学生在生活中学数学，用数学解决生活中的实际问题。（3）口算，笔算，属
6、于最基础性的题目，每天拿出5-6分钟的时间让学生背乘法口诀、练口算。加强学生计算能力的培养，重视学生认真细心计算习惯的养成，以及检查等良好习惯的养成，提高计算的准确率。（4）重视双基训练 有效的利用课堂时间解决课堂上的基础问题，同时在课后对不懂问题予以解决。（5） 在教学中多加强应用题的训练。（6） 注重学困生的辅导。2017年1月4日蔚力判挺涣涤郑磊阔种撕祖闪直辫士吾赏鲜预蚀菩死何绚吱侍形罐莱普毖隧虾窥邀辐油滔唇程烬献杉耶宫板毛顶序泣初浮隅屏湘偏畅攻酞断栏啼仗陵晦史同旧详缩桃拘砌膳蝇戒苔骑肺采茧杯部军天壶拦误映叮啸颖贱裴庞辜坦区枚练胚狮仪际烩政饯雀芋蝎厢啦泣府曙窟析冒宽荐施狂欠粥柿辟揽埋刮捏
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