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1、八年级地理下册教学计划八年级地理主要是学习中国地理，涉及的内容中有关的 地理基础知识已经在七年级学习过了，因此八年级地理相对 于七年级地理而言，要变得容易一些了。同时，相当部分内 容学生有一定的了解，学习起来兴趣更浓厚了，学习的积极 性也会更高一些。一、指导思想在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指 导，加强课堂教学，参考、推行许市中学的课堂教学模式， 更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，加 强集体备课，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同 时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思 想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学
2、地理”。二、教学任务本学期讲授义务教育课程标准实验教材（湘教版）中国地理（八年级上及下册第一章）。三、学情分析四、教学目标通过本期地理教学，使学生能比较熟练的运用所学的地 理知识解释生活中的地理现象，进一步提高阅读地图的能力 和分析推理能力，提高学生绘图的能力。同时，通过本期地理教学，使学生掌握中国地理概况，包括中国疆域概况，中 国人口、民族特点及其地理分布特点，了解人口问题给社会、经济、资源、环境带来的压力。掌握中国的自然环境，包括 地形、地势，气候，河流概况，及其相互之间的联系与影响。 了解中国自然资源分布和自然资源所面临的现状，认识能源 危机和环境问题给社会、经济发展造成的不良影响，提高
3、学 生节能、节约的主动意识。认识祖国各地风土人情和地区差 异，了解人文地理的区域差异。五、教材分析第一章 中国的疆域与人口本章主要学习中国疆域概况、人口与民族特点、构成与 分布，掌握行政区划划分的标准。本章的教学重点是中国疆 域概况、人口与民族特点及其分布特点、行政区划划分标准 及行政区划构成。本章的教学难点是掌握三十四个省级行政 区划的名称、简称和行政中心，以及部分省级行政区划的地 理位置，记住中国省级行政区划图。第二章 中国的自然环境本章的内容较多，包括中国的地势特点与地形特点，掌 握四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和 特色。学习中国的气候类型及其分布，中国河流与分布，区
4、分季风区与非季风区、内流区与外流区、内流河与外流河的 特点。本章在中国地理中占有重要的作用，内容繁多，难度 较大。教学中应注意结合立体模型图，以帮助学生理解和掌 握。第三章 中国的自然资源本章主要学习中国的自然资源概况，包括矿产资源、水 资源、土地资源、森林资源、海洋资源等，学习它们的分布 及特点。通过学习本章理解人口问题对自然资源对影响，明 确节约自然资源的重要意义。本章的教学重点是部分重要的 自然资源的分布。本章的教学难点是部分重要矿产资源如煤 碳、石油、铁矿和有色金属的分布。第四章 中国的区域差异本章主要内容是学习中国四大地区的概况和自然地理 特点。本章的教学重点包括中国地理中最重要的三
5、大地理界 线，尤其是秦岭淮河线在中国自然地理上的重要意义。其 次是四大地理区域各自的自然地理特色。教学难点是理解三 大地理界线两侧不同的自然地理特色形成的原因。第一章 中国的主要产业（八下）本章主要是学习地理对我国工农业生产、交通运输及科 技发展的影响。其中以地理对工农业和交通运输的影响最为 重要，特别是地理位置、地形地势、气候和降水三个方面的 影响是本章的教学重点，也是本章的教学难点。除地理对工 农业和交通运输业的影响外，本章还需要掌握我国工农业的 布局与发展，掌握我国主要的交通运输方式和不同地形区的 常用交通运输方式。特别是要理解铁路、公路和水运对经济 发展的重要影响意义。最后就是了解我国
6、四大高技术产业区 的分布及原因。六、教学措施1、强化基本技能训练，通过识图、绘图、比较、分析、 归纳、总结等方式，提高学生地理基本技能和阅读、分析、 理解能力。2、强化学生运用所学地理知识解决生活中存在的地理 现象和解释地理现象产生的原因的能力。开展形式多样的化 的课堂教学方式，利用一切可利用的教学资源丰富教学手 段，激发学生学习的兴趣和求知欲望。3、加强课后的辅导，注重学以致用。开展各种地理小 知识竞赛活动，帮助学生理解和掌握所学的地理知识，并提 高应用地理知识的能力。4、搞好单元测试，发现问题及时加以解决，以确保所 授知识的准确性，同时培养学生尊重科学的思想品质。七、课时安排中国的疆域2课时中国的行政区划2课时中国的人口1课时中国的民族1课时中国的地形3课时中国的气候4课时中国的河流1课时滚滚长江1.5课时滔滔黄河1.5课时自然资源概况3课时中国的土地资源1课时中国的海洋资源1课时秦岭一淮河线1课时北方地区和南方地区2课时青藏地区和西北地区2课时农业2课时工业2课时高技术产业1课时交通运输业2课时中国的水资源1课时