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1、（定稿版 ）培智学校班主任工作计划培智学校班主任工作计划一、指导思想：为了落实学校德育工作计划， 落实养成教育， 进一步提高智障学生的 生活自理能力和社会生存能力， 规范学生日常行为， 适应新学校校园 生活，特制定此班主任工作计划。二、学生基本情况：培智二年级共有学生 9 人，学生智障程度有很大的差异， 现简要分析 本班学生基本情况如下：1、吴英爽：有一定的语言能力和生活自理能力，懂礼貌，活泼好动， 但好打架，个人卫生较差。2、田川：行为时常重复，话多闹人，爱找闲事，好打架，卫生习惯 较差，语言能力一般，有些话难以表达清楚，基本能够生活自理。3、况玲：能讲卫生，生活基本能够自理，行为习惯较好
2、; 爱哭，时常 想家，闹着要妈妈来接。4、黄国栋：生活自理能力较差，卫生习惯一般，时常焦躁大叫，语 言能力较差，基本能适应正常的校园生活，有待提高各方面的能力。5、孙奥：老实腼腆，能说一些话，可有些吐词不清，缺乏说话的自 信心，生活自理能力较差。6、蔡雯婷：七岁，是一个腼腆的小女孩，生活自理能力一般，上课 难以集中注意力，有些倔强。7、刘宝梅：乖巧、内向，沉默寡言，不活泼，是一个胆小的学生， 讲卫生，爱清洁，生活自理能力较强。8、张舒娟：脾气较古怪，生活自理能力一般，卫生习惯较差，时常 突然不讲话了，倔强起来牛也拉不动。9：李小刚：卫生习惯较好，有一定的生活自理能力，不爱讲话，不 好懂，时常一
3、个人自言自语，藏着一个人玩。三、班级风斗目标：1、适应新校的校园生活。2、发展学生的语言能力，部分学生能够与人交流。3、培养学生生活自理能力，绝大多数学生能够生活自理。（定稿版 ）四、具体措施：1、做好新学期的开学工作，确保学生顺利平安开学。在平时的教学 和班会课上，多开展安全教育，提醒学生要注意相关安全事宜，并时 常识记，检查，督促学生做到遵守学校的安全条款。2、继续培养学生的生活自理能力，与生活辅导老师多沟通，多协调， 力争到期末大多数学生都能自己梳洗， 做到服装较整洁，知道讲卫生， 爱劳动能力，最好能够达到生活自理。3、亲身亲历参与班级劳动，手把手教学生劳动，力争部分学生会打 扫教室，逐
4、渐让全班学生养成较好的劳动习惯和卫生习惯， 能够保持 教室的卫生。4、课内外注意发展学生语言能力，尽量让每个学生都能开口说。平 时和学生多接触，建立了良好的师生关系，营造良好的语言环境，有 一定意思的培养学生与人沟通的能力。5、做好家访工作，了解学生的家庭情况，取得家长的支持，形成家 校共同教学学生的良好格局。 电话家访和走访想结合， 做到月月家访， 及时了解学生的相关信息。6、规范学生的行为和语言，教育学生讲文明，懂礼貌。利用班会课 和相关主题教育活动，开展文明礼貌教育。教师要率先垂范，做文明 礼貌的示范者，传播者，让学生能跟着学，跟着做。五、活动安排：九月份： 安全教育主题“交通安全” ;
5、 德育教育主题“爱老师” 。1. 对学生进行校园安全教育：提出相关校园安全条例。2. 卫生和行为规范教育。3. 制定本班两个方案：“做一个有道德的人”和“日行一善” 。 十月份：安全教育主题“校园安全” ; 德育教育主题“爱学校”1. 开展“做一个有道德的人”和“日行一善”活动。2. 开展护绿活动 ，进行环保教育。3. 召开各班家长会，宣传家校共建知识。4. 开展“好习惯，我养成” 教育活动。学习习惯：低年段学会倾听 ; 高年段善于思考。行为习惯：低年段讲究卫生 ; 高年段遵守秩序。（定稿版 ）5、爱校守纪教育。十一月份：安全教育主题“饮食安全” ;德育教育主题“爱自己” 。1. 开展生活自理能力竞赛。2. 安静“听故事”，学会倾听教育活动。3. 继续开展“做一个有道德的人”和“日行一善”活动。 十二月份：安全教育主题“消防安全 ”; 德育教育主题“爱家人和朋 友”1. 配合学校进行一次消防安全演练。2. 召开各年级学生家长会，宣传家校共建知识。3. 做好班级文化建设工作。元月份： 做好期末的安全教育工作和学期结束工作。