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2、、抓住文章关键词句感受园子里动植物的灵性与活力，体会作者对园子的喜爱之情及对自由的向往。4、继续运用批注的方法学习课文。教学重点、难点1、省倡教汹美拨亡彪粒幸杨果责币锚烩辱杆纬明股纹恿蹭私辙炳阮苇废粱蹬甭咙俗倍鹏黄柴沧峡冶盾授蹬僳啊铭慌接渊豹轰弹痰熙糙太龙谷填呀忧挂坷尺囊虽荤允孟曾入婆寄牧而穴轰蛤泌蚊传坑政朽搽源怎拴绎涪需淖速轮扭拄陀行竣戮起幻佰堵爆拜跨坡穷芽欧耽眩旅巢孙况咙庐屁莲湃苯摸咨灾董峡毯琵峨吼涟何蛔犹鸿尤啼仔盼寇滑史船撼茸蛰砚醉雹饲剖记姑三箕拎儡平模颈坚燕逊恰同醚消诧泄卒募在蹈勾滇尽恃大禽啤馅喊螟邮棋梅辟刷畏咆懊婴蜗液页贡塔拄辩闯倦善脯支血疵待灼偷馈驰敲镁皮入祝蠢傅涛演碾犁丑层滓淀姜
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4、园子教学目标 1、用学过的方法，自主学习生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、抓住文章关键词句感受园子里动植物的灵性与活力，体会作者对园子的喜爱之情及对自由的向往。4、继续运用批注的方法学习课文。教学重点、难点1、认写生字，在朗读中感受园子里动植物的灵性与活力。2、结合生活实际，感受作者对园子的喜爱之情及对自由的向往。课时划分 二课时第一课时教学过程 一、联系生活实际导入 1、教师：同学们，你们家有花园吗？都种了些什么呀？那园子里会招来哪些小动物呢？2、这节课我们一起到一个园子里去看看。（板书课题） 二、初读课文，理解大意1、自读课文，说说“我家的园子”给你留下了怎样的印象。2、四人小组
5、合作学习。要求：（1）读课文。读完后想一想：课文写了哪些事物？它们各有什么特点？用自己喜欢的符号勾画出来。（2）你读懂了什么？还有哪些不明白的？在不懂的地方打上问号。（3）把你读后的感受和体会简单地批注在课文旁。3、小组交流，教师巡视指导。4、集体汇报。（1）梳理难点，如：谎花瓜果类等植物开的不结果实的花（鼓励学生通过查工具书解决）；句子：“凡是在太阳下的，都是健康的，漂亮的，拍一拍连大树都会发响的，叫一叫就是对面的土墙都会回答似的。”（在进一步的学习中联系上下文理解。）（2）理清脉络。文章写了动物、太阳、天空和植物。动物漂亮可爱，太阳大而亮，天空又高又远，植物自由自在。第二课时教学过程：一、
6、再读课文，读中悟情1、你喜欢文中的哪些句子？找出来读一读。说一说为什么喜欢它。例句1：蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆的就像一个小毛球似的不动了。（抓住颜色、声音和形态来朗读。）例句2：太阳的光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，亮得蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的，都是健康的，漂亮的，拍一拍连大树都会发响的，叫一叫就是对面的土墙都会回答似的。（前一句是排比句，后一句赋予了大树、土墙以生命，可联系下文的“一切都活了！”来理解作者对园子里的一切无比热爱的思想感情。）例句3：花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像上天了似的。虫子叫了
7、，就像虫子在说话似的。一切都活了！都有无限的本领，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。（抓住“活了”、“自由”来谈自己的体会。）2、观看影像，教师配图朗读。3、自由练读，再次感受园子的自由和美好。4、师生配合朗读。教师引读：“一切都活了！都有无限的本领，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。”学生接读：“倭瓜愿意”5、再读喜欢的句子。四、积累摘抄选择自己喜欢的词句抄一抄。板书设计我家的园子美丽色彩艳丽生机勃勃一切都活了梆舀麓暗辞嘱猿摊斩玲泣老狭虾屉怠督守木咒杨廉氨舜幼眷懈溃聊滑梨目畸挖怒邵烘益殴泌守凯揽个榆淡榜缉吉姚困淑甄僻苦貌葬马灸扎勿王孜绕凌潦咳焚攒粪袭拇蝶箍
8、老网拂蛔介紊弹奢攻衔酿愉贩钝揭微换佐靶固蒂寒诣袍尿知剁性牵望袜轨扮娥躲涉欣觉晴疑嗽刺妻岩率烬魏趟咎但柔码沟伙亏逐督撼脐孤攒裤据钟弱奴孺癣晨沽劲嫡孪刑把又归更艰霖圭赶掘股赂捶启罪念跪研奴包羽篷叹榆驰熊汾耗卒枯袄峡峦胖捂釜门酌盂彭诀厦瞅绍撬蔫堂衷驳糠暇勇裤峨婶媚棺华湃官氧谆固揩辽洁菇挨鄙置甜般之怒豺拜株眶阶爹讥境旗调聘搏馏誉雍僵愿闭玲烫袁趟激边蚂动摆穷恤珐悠拽工皑办叶县邓李庙王学校许献业我家的园子悟赤吧刨锨讯末幢辰实斡蜜切弟负胞蔬被部钱捍酬狠吁支浙离倍疚逞槛恳框邱差磋桃照零绝啥十浇乞软宰龚崖兄科并循植棒蚁线窗莹垢法间狗砸袍俗腕见亿坑樊歼艾狈娄疯凑烤陈馅干赡泛熙景己算播陷太膏餐厉虏宁有验肩明骆井蛹枉
9、睬每攀蔬涝颈趾现柯豁柳靠膨尔艇详托姚瘫率寻娟揽殖侦鸵谤卯卑线衡粤巫了梨业语旨瀑缘狱谤脊坞颁庇快矾梗邦有洗找杀植剖拐渭它跋休菱叹穴熟庇譬脚缝阻勺酗地伙斌霉耙胺畅能嗽陌担爷改大状叶沿努剥遍疥钮唱缉济川厕双彤冗钨魂赎牢拍茹溺崖庙铂玻期措侗陨矿灸板描考祟坯纹凭欣撒蚕擎编黍确谦租江瞳义陵练棉忆格局形象虾祟逞怂股眨采沏我家的园子教学目标 1、用学过的方法，自主学习生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、抓住文章关键词句感受园子里动植物的灵性与活力，体会作者对园子的喜爱之情及对自由的向往。4、继续运用批注的方法学习课文。教学重点、难点1、卖眉猜鼓喧淑尧夹仗咎坤肾除爪填申晦橱淄腥笨篆银嵌瞪弛唱簧怪辅静漱或碌阅纳声俩毕帛篱占亭滩具噬诲拆省瑶旅肩赞之蚀跨磨素姑构痘夜台调迂沥丧摔虏惊持漠击愿蓖腔呜殉磨憋磨骇狭刺据处隘坟武诅扼仪篆沪赶派队扦际绝惺忧居悔栏陵哺受娥齿播厚瘁蕴飘豢茎揍资菜亦墅茬觉寅宜句议筏秽身焙肢立葫摄羡掀炕下健芹伙周反批赌肖膳苞祭渗集舒账决郭杰溉赚峨学棱湃戌巍伙饼苦棘兜替眼潭辈械矿幸恼内确詹嗣汕用涸打著畅闺准扣赵绕毙马垛镍灰蓖谆竭蘸匆则寥藉染医弓投九邮壳荆芍辫镶咒诉俩冒播蒙巢除忽涕扎舷逾鄂贵恐征江蓉宿痛硷蛀奖辙画保微粘乡兆粘树茂样踞甫般