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1、燕子妈妈笑了 第二课时教学目的：知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文，学习小燕子认真观察的学习方法。过程与方法：结合朗读、观察事物、表演等方法帮助学生理解词句的意思，懂得“认真、仔细就能有新发现”。情感、态度与价值观：在读中感悟做任何一件事都要认真，只要认真地去听，认真地去做，就一定能很好地完成任务。（2）培养学生做事“认真”的基本能力和品质。教学过程课前播放歌曲小燕子一、谈话导入春天来了，可爱的小燕子随着妈妈从南方飞回来了，你们想不想知道发生在这只小燕子身上的故事呢？今天我们就接着来学习燕子妈妈笑了。（采用歌声导入新课，激发学生学习的积极性，让学生在轻松，愉快的环境中学习。）1.出示课题
2、，生齐读课题。2.生质疑课题过渡：学贵有疑，看到同学们能带着疑问去学习，老师高兴地笑了，老师把你们所说的问题归纳了一下，主要有三个问题，这节课我们就主要来解决这三个问题。3.归纳出示学习目的，教师读学习目的。二、复习过渡：在解决这三个问题之前，老师先检查一下你们生字词的掌握情况。1.出示生字：指名认读、齐读。2.出示词语：开火车认读、齐读。过渡：同学们表现真不错，老师真高兴。我们学习字、词不但要认识，还要会用，我们看看谁用的最好。3.指名生选词造句。三、熟读课文、理解课文内容过渡：同学们对生字词不但认识，而且会用。老师高兴地笑了。1.再次出示学习目的，学生齐读。过渡：现在请同学们把书翻到37页
3、，带着第一个问题。2.学生自由读课文。（要求：读准字音、不添字、不漏字。）3.检查自读情况。过渡：我们看看谁的课文读得好？指名学生逐段读课文。过渡：大家刚才听了部分同学读了课文，现在想听老师读课文吗？看谁听得最认真，最仔细。4.师范读课文。过渡：老师读得好吗？好在哪里？你们想读得比老师还好吗？请同学们带着感情再读课文。5.学生感情读课文。6.学生讨论学习目的中的第一个问题。7.指名反馈讨论结果，师板书。(三次观察到的不同之处)8.找出三次对话的自然段。2下列各项关于甲公司合并现金流量表列报的表述中，正确的有( )。（1）自由读 （2）指名读 （3）同桌读 （4）师生角色读过渡：刚才听了同学们的
4、朗读后，老师又产生了新的疑问，为什么小燕子第一次、第二次没有发现冬瓜皮上有细毛，茄子的柄上有小刺，第三次去反现了呢？你们能告诉老师小燕子为什么一次和一次的发现不同？9.讨论学习目的中的第二个问题。10.反馈讨论结果，师出示。（因为燕子妈妈想让小燕子明白两个道理：第一、只有反复实践，才能成功；第二、做事要仔细，大小和色彩是一眼就能看出来的，只有认真才能看到细毛和小刺。）1下列各项关于因台风灾害而发生的停工损失会计处理的表述中，正确的是( )11.师板书（一次比一次认真）12.点出学习目的中的第三个问题。再板书箭头。(1)根据资料(1)至(6)，逐项判断甲公司会计处理是否正确，并简要说明判断依据。
5、对于不正确的会计处理，编制相应的调整分录。过渡：同学们说的真好，老师又一次高兴的笑了。借此机会老师还要告诉你们，观察事物的方法很多很多，除了用眼睛看，还可以用手摸，用耳朵听，用鼻子闻，用嘴巴尝等等，不仅仅可以看外表，还可以看看里面。你们回去以后把冬瓜和茄子切开来，一定还会发现很多很多。看到小燕子通过认真观察让燕子妈妈高兴地笑了，现在请同学们一、A型题13.用高兴地语气齐读课文14.你学了这篇课文，明白了什么？无论做什么事情，都要仔细观察，认真思考，定能把事情做好。资料（4）甲公司的会计处理不正确。过渡：老师刚才教你的观察方法不知你们记住了吗？现在请你们观察四、拓展运用1.出示西瓜和橙子的图片，比较不同。2.出示实物：苹果和菠萝，比较不同。【解析】：五、巩固练习贷：所得税费用 36.96六、布置作业。（选择你有兴趣的作业来完成）19()严重创伤病人可发生弥散性血管内凝血。A投资活动现金流入240万元1.有语气地朗读课文。2.找一些有关小燕子的资料进行阅读。1.某患儿发热，呕吐、皮肤有出血点，出血点涂片检查见脑膜炎双球菌。治疗中出血点逐渐增多呈片状，血压由入院时的92/94mmHg（12,2/8.5kPa）降至60/40mmHg（8.0/5.3kPa）问：应进一步对该患儿作什么检查？板书设计燕子妈妈笑了 冬瓜茄子第一次大小第二次青的紫的第三次皮上有毛柄上有刺 （一次比一次认真）