《初中二年级语文上册第五单元(人与环境)课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中二年级语文上册第五单元(人与环境)课件.ppt（25页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、都市精灵,舒 乙,读书卡片(一) 文学常识,都市精灵的作者 ，选自 ，体裁是 。,舒乙,随笔,随笔,随笔是散文的一种。作者往往不刻意为文，大多是在学习、工作、生活中实有所得、确有所感，提笔随手而写。它篇幅短小，形式多样，不拘一格，或借景抒情，或夹叙夹议，或谈古论今，或记风土人情，朴素自然，意味隽永，以质朴见长。,读书卡片(一) 字词积累：,流连忘返退避三舍肆无忌惮硕大老鸹鹈鹕黄鹂荒诞围剿抿,fn,sh,dn,shu,gu,th,l,dn,jio,mn,读书卡片(一) 词语解释：,精灵：围剿：景致：肆无忌惮：退避三舍：与狼共舞：,包围起来用武力消灭。,风景。,恣意妄行，毫无顾忌。,比喻对人让步，
2、不与相争。,指与坏人周旋或狼狈为奸。,指反抗上天统治的恶魔。,整体感知课文内容：,第一节：文学馆环境一景充满喜爱之情。,第二节：小松鼠一宝暗说鸟兽生存嬉戏之景已成明日黄花。惋惜之情。,第三节：鸟类轮流光顾-难逢的幸事暗说其它地方已久不闻鸟类的歌声了。,第四节：冬天院中一对大乌鸦-失去大叫情致-对现代都市的针砭之意。,第五节：北京城连乌鸦都不见的悲哀-对比抒发难过之情。,第六节：提出每个城市都有自己钟爱的动物-强调动物在城市中的地位。,第七节：北京最大众化的三种鸟“都构不成北京的景致”-深深的惋惜之情。,第八-十节：中国部分城市与世界大都市都有自己的都市动物-羡慕、佩服、惊异、向往之情。,第11
3、节：回顾历史，指出人、鸟、兽必须友好共处。-责任在于人类-提出标准。,第12节：否定“孤城寡人”的现状，提倡“与狼共舞”的现代意识。,文本解读,议,1、作者在文中谈论了一个什么话题？流露出了哪些情绪?表达了怎样的愿望？2、都市动物减少乃至灭绝的原因是什么？3、都市精灵”给人类带来的益处有哪些？,“都市精灵”的益处：,带来一派生机和欢快。以为是难逢的幸事。老鸹是北京的一景。给清冷的天际增添了一点无序的伴奏。倒真能起到生物钟的作用。一种标志和象征。是北京人生活中不可缺少的空中伙伴。看海兽，看海鸟，便成了旧金山人的传统节目和一大享受。,读书卡片 讨论交流,你认为课文的主题是什么？围绕主题，作者选了哪
4、些材料来凸现主题？这么多材料是按照怎样的顺序和方法把它们串联起来的？,文章主题：,即使在物质文明高度发达的现代化都市，自然界的其他生灵也应该得到尊重和保护，使之与人类友好相处，和谐发展。,现 代文学馆,北 京,昆 明,上海,美 国许多城市,旧金山,由近及远；由点到面再到点；运用对比,材料的安排,体味语言,文章不仅联想丰富，知识性、趣味性强，在语言运用方面也颇具特色。请你快读课文，找出你觉得最富表现力的语句，说说你的体会。示例：现在，在北京，连乌鸦也久违了。（要“连乌鸦都”意思是更不要说其他名贵的鸟了，什么鸟都没有了。寓含着深深的悲哀。）,1.我佩服上海人，他们开始在城市广场上放养鸽子，绿草地上
5、漫步着白白胖胖的大鸽子，小孩子们伸着小胖手给大鸽子子喂食，多可爱！（展现了一幅画面。主要形象：绿草地、白白胖胖的大鸽子，小孩子们的小胖手；画面传达的意思是人鸟共存，优美的环境，和谐的发展，一种理想的境界。）2.换句话说，城市里有没有鸟、鱼、兽，倒是一个不错的衡量标准，首先是衡量人类意识的自觉程度，其次是衡量生活环境质量的优劣程度。（城市的“一个不错的衡量标准”，指的是以“城市里有没有鸟、鱼、兽”来衡量“人类意识的自觉程度”和“生活环境质量的优劣程度”。不以经济产值和人均收入作为城市衡量标准，而以有无其他生灵来衡量，可见城市里拥有某种值得钟爱的小动物是多么难得而又重要。）,读书卡片 质疑探究,乌鸦本是喧闹之物，可课文第四段却说：“它们像两个孤独而寂寞的旁观者”，为什么？文末中的“与狼共舞”在文中是什么意思？,读书卡片 拓展延伸,你所知道的已经灭绝的动物有哪些？你所知道的濒临灭绝的动物有哪些？,濒临灭绝的动物图片：,藏羚羊,大熊猫,濒临灭绝的动物图片：,东北虎,考拉,濒临灭绝的动物图片：,印度豹猫,金丝猴,相关链接：,已经灭绝的动物图片：,波兰野牛,花袋鼠,已经灭绝的动物图片：,台湾梅花鹿,豚鹿,已经灭绝的动物图片：,南极狼,太平管舌鸟,情境对话,“我”想对人类说：,我想对动物说：,自主小结,通过本节课的学习,你有 哪些收获？,