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1、幼儿园中班环保说课稿种树含反思 一、说教材 、课题分析:随着资源的不断开发,资源的铺张日益严重。人们已慢慢意识到环境问题的严重性,都积极行动起来,挽救我们的地球,保护我们的生存环境,增加全民的环境危机感和环境意识。如何让幼儿从小树立起环保的意识,增加保护环境的责任感呢?因而,从现在起,我就留意从培育幼儿的环保意识抓起。本次活动,也是培育幼儿环保行为、环保意识的其中一个内容。 、活动目标: 1、鼓舞幼儿大胆参与活动,培育幼儿爱惜树木的情感。 2、发展幼儿的平衡动作能力和合作游玩的能力。 3、引导幼儿练习在彩带桥上走和拼图桥上持物走,能遵守规则结伴游玩。 4、培育幼儿的环保意识。 本次活动的重点和
2、难点重点:发展幼儿的平衡动作能力和合作游玩的能力。 难点:引导幼儿练习在平衡木上协调平衡走。 二、说学法、教法 中班幼儿随着年龄的增长,他们的思维已由直觉行动思维过渡到详细形象思维。他们喜欢观看喜欢表现,还喜欢自己动手操作。因此,我在本次活动中,我以幼儿自己操作自己体验的形式贯穿整个活动。设置适合中班年龄特点的“游玩”形式,把幼儿的留意力引到我的课题中。并在活动中,以教师自制的小树苗,为幼儿供应大量实物,让幼儿以操作贯穿始终。让幼儿在活动中玩,玩中说,玩中做,充分调动起他们学习的主动性、积极性与创造性,真正发挥教与学主动作用。 目前,在科学教育方法中,应留意内容的兴趣性与生成性。使幼儿能对感兴
3、趣的东西学得积极主动,效果好。孩子天生爱探索,对很多事物感兴趣。教师要把教育的动身点从教材转向幼儿,利用幼儿感兴趣的事物扩展成幼儿教学教育的内容,生成教育活动。因此,我在活动中,为幼儿预备了大量的废旧物,让幼儿在游玩和延伸活动中,通过自身的操作活动,达到玩中学,玩中做的目的。从而真正发挥了孩子的主体地位和教师的主导作用。在操作活动中,我还留意让幼儿在动手、动口的操作活动中达到活动的目标。 三、说教学过程活动预备: 1、自制小树苗40棵;彩色皱纹枝条;小椅子8把。 2、自制沙池、水桶四个 3、游玩时的背景音乐。 教学环节: 第一个环节:导入环节:我以谈话的形式导入,激发幼儿活动的欲望。从而引入课题。 第二个环节:整理队形,介绍游玩的场地及工具和玩法。调动幼儿的游玩积极性。教师带领幼儿来到活动场地,依据幼儿兴趣,教师和小朋友共同争论并制定游玩规则。 第三个环节:引导幼儿学习走独木桥,发展幼儿的平衡能力。 第四个环节:给小树浇水。 第六个环节:共同争论,升华情感。 活动后大家共同争论:今日你帮助了谁?为什么给小树送水?想一想小树会怎样想?怎么说?树立幼儿爱惜树木的责任感,激发幼儿帮助他人的热忱。 教学反思: 教学过程中,幼儿积极协作,专心尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。 - 3 -