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1、幼儿园中班环保说课稿种树含反思 一、说教材 、课题分析：随着资源的不断开发，资源的铺张日益严重。人们已慢慢意识到环境问题的严重性，都积极行动起来，挽救我们的地球，保护我们的生存环境，增加全民的环境危机感和环境意识。如何让幼儿从小树立起环保的意识，增加保护环境的责任感呢?因而，从现在起，我就留意从培育幼儿的环保意识抓起。本次活动，也是培育幼儿环保行为、环保意识的其中一个内容。 、活动目标： 1、鼓舞幼儿大胆参与活动，培育幼儿爱惜树木的情感。 2、发展幼儿的平衡动作能力和合作游玩的能力。 3、引导幼儿练习在彩带桥上走和拼图桥上持物走，能遵守规则结伴游玩。 4、培育幼儿的环保意识。 本次活动的重点和
2、难点重点：发展幼儿的平衡动作能力和合作游玩的能力。 难点：引导幼儿练习在平衡木上协调平衡走。 二、说学法、教法 中班幼儿随着年龄的增长，他们的思维已由直觉行动思维过渡到详细形象思维。他们喜欢观看喜欢表现，还喜欢自己动手操作。因此，我在本次活动中，我以幼儿自己操作自己体验的形式贯穿整个活动。设置适合中班年龄特点的“游玩”形式，把幼儿的留意力引到我的课题中。并在活动中，以教师自制的小树苗，为幼儿供应大量实物，让幼儿以操作贯穿始终。让幼儿在活动中玩，玩中说，玩中做，充分调动起他们学习的主动性、积极性与创造性，真正发挥教与学主动作用。 目前，在科学教育方法中，应留意内容的兴趣性与生成性。使幼儿能对感兴
3、趣的东西学得积极主动，效果好。孩子天生爱探索，对很多事物感兴趣。教师要把教育的动身点从教材转向幼儿，利用幼儿感兴趣的事物扩展成幼儿教学教育的内容，生成教育活动。因此，我在活动中，为幼儿预备了大量的废旧物，让幼儿在游玩和延伸活动中，通过自身的操作活动，达到玩中学，玩中做的目的。从而真正发挥了孩子的主体地位和教师的主导作用。在操作活动中，我还留意让幼儿在动手、动口的操作活动中达到活动的目标。 三、说教学过程活动预备： 1、自制小树苗40棵;彩色皱纹枝条;小椅子8把。 2、自制沙池、水桶四个 3、游玩时的背景音乐。 教学环节： 第一个环节：导入环节：我以谈话的形式导入，激发幼儿活动的欲望。从而引入课题。 第二个环节：整理队形，介绍游玩的场地及工具和玩法。调动幼儿的游玩积极性。教师带领幼儿来到活动场地，依据幼儿兴趣，教师和小朋友共同争论并制定游玩规则。 第三个环节：引导幼儿学习走独木桥，发展幼儿的平衡能力。 第四个环节：给小树浇水。 第六个环节：共同争论，升华情感。 活动后大家共同争论：今日你帮助了谁?为什么给小树送水?想一想小树会怎样想?怎么说?树立幼儿爱惜树木的责任感，激发幼儿帮助他人的热忱。 教学反思： 教学过程中，幼儿积极协作，专心尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。 - 3 -