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1、幼儿园中班社会教案标志会说话含反思 活动目标： 1、引导幼儿发觉尝试熟悉生活中常见的各种标志，知道应当根据标志的要求行动，遵守规则。 2、培育幼儿有初步的规则意识、安全意识和自我保护意识。 3、考验小朋友们的反应能力，熬炼他们的个人能力。 4、培育幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的推断能力。 5、加强幼儿的安全意识。 活动预备： 1、禁止吸烟、禁止鸣喇叭、禁止明火作业、留意儿童等内容的相关图片。 2、各种各样的标志PPT。 3、幼儿人手一个标志：禁止吸烟、禁止鸣喇叭、禁止明火作业、留意儿童等标志图片。 活动过程： 一、游玩开汽车组织去春游，激发幼儿的探索兴趣。 二、查找各种标志。 (一)禁止吸
2、烟。 1、引导幼儿观看标志图片，留意理解它的意义。 2、提出问题，请幼儿思索： (1)为什么汽车上要有这个标志，它有什么用处? (2)除了在汽车上看到过，你还在什么地方观察过它? 3、老师小结：禁止吸烟的标志我们在公交车上、学校里、图书馆、医院这些公共场所看到过，它告知我们不能在这些地方吸烟，会影响我们的身体健康的，还会污染空气。 (二)禁止鸣喇叭。 老师小结：禁止鸣喇叭的标志我们在学校、小区、医院等四周围公路上看到过，它告知我们在这些公共场所不能大声鸣喇叭，否则会影响我们正常的学习、生活和工作。在市区内机动车禁止鸣喇叭以削减噪音，给大家一个宁静、舒适的环境。 (三)禁止明火作业。 老师小结：
3、禁止明火作业的标志我们在加油站、纺织厂的车间等地方看到过，它告知我们不能在这些公共场所点火进行作业，否则会引发火灾、爆炸等事故，造成的后果将不堪设想。 (四)留意儿童。 老师小结：留意儿童的标志我们在小学、幼儿园、少年宫、儿童游乐场看到过，(.来源快思老师教案网)它提示我们这些地方是小朋友们经常出入的公共场所，我们开车时要减速慢行，小心开车，留意安全。 三、教师小结。 在春游的路上，我们看到了这四个标志。重点引导幼儿描述各种标志的明显特征，在哪里看到过。 四、迁移生活经验。 引导幼儿连续查找其它的标志：禁止游泳、禁止随地吐痰、当心夹手、当心车辆。 五、争论没有标志的危害性。 1、争论标志的用途
4、：我们生活中为什么有这么多标志呢?它们对我们有什么用处?小朋友想一想，假如没有这些标志行不行?为什么?2、放一段视频，让幼儿想一想、说一说，假如没有根据这些标志的要求去行动，那会有什么危害呢? 3、总结：小朋友们在生活中，我们无论做什么事情一定要遵守规则，一定要根据标志上的要求行动，才能既便利自己又不影响大家。假如不这样做的话，会出现许多问题，发生许多危急和意外，那我们的工作、生活、学习就不能正常进行。所以，我们一定要遵守规则，保护好自己。 六、游玩：排队。 1、教师小结：今日我们看到的标志分为两种，红色的是代表禁止标志，是禁止我们不能从事某些行为的图形标志，黄色的是代表警告标志，提示我们对四
5、周环境引起留意，避免可能发生危急的图形标志。 2、请幼儿快速根据红色和黄色的标志牌去排队，看谁排得又快又好。 七、为幼儿园、活动室设计标志： 1、想一想，我们幼儿园、活动室什么地方需要悬挂标志。请小朋友尝试动手粘贴。 2、让标志告知我们在什么地方做什么事情，应当怎样做。 延伸活动： 请幼儿到户外及其它四周找一找哪些地主需要悬挂标志的。 活动反思： 活动中，幼儿作为学习的主人，激发对各种标志的兴趣，我引导幼儿自己去观看和发觉、查找各种各样的标志，如：禁止吸烟以及各种标志等。这些标志都是小朋友们自己找到的，因此，他们参与活动的积极性也特殊高。孩子们通过自己看、问、找、画等探索活动，学会了学习，也学会了适应社会、适应集体，明白了做人的道理。 - 4 -