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1、幼儿园中班语言公开课教案圆圆的春天含反思 【设计意图】 "圆圆的春天"这首儿歌是中班下学期语言领域得教材，在此时运用这个教材可以帮助孩子们进一步梳理、理解春天的特征。同时更重要的是，作为语言活动，通过这首散文的学习，能使孩子们发觉原来平常看到的非常平常的事，(像下雨、青蛙叫、小鱼游)在文学作品中通过不同的表达方式，可以他们变得更加秀丽，更加好玩，从而感受到语言的魅力与奇异。纲要指出：文学活动侧重指导幼儿理解和使用叙述性语言上。这首儿歌我将分为两个课时开展，本次活动是第一课时，教学重点放在了引导幼儿理解和感受上。在详细活动中，我主要运用了两个策略帮助幼儿更好得理解与感受散文意
2、境。 1、添画的形式。散文所描绘的意境是很美的，如何让幼儿感受到美呢?添画的形式帮助幼儿将深奥的语言转化为直观的画面，从而让幼儿理解原来散文中描写的是一幅美景。同时这样的形式增加了活动的趣味性，更加吸引幼儿的留意力。 2、图谱的运用。通过图谱将散文中的语句细化，逐字逐句帮助幼儿分句观赏与理解，同时为幼儿跟读供应帮助。 下一课时，我预备选择一些春天里的图片让幼儿观看，学习仿编这首儿歌。通过观看、争论让有人进一步感知、了解春天的景色，领会圆圆春天的秀丽、祥和、圆满。 【活动目标】 1、理解散文内容，感受散文中富有情趣得画面美和意境美。 2、进一步理解与感受春天的季节特点，热爱大自然。 3、培育幼儿
3、与他人共享合作的社会品质及关心他人的情感。 4、探索、发觉生活中的多样性及特征。 【活动预备】 1、学问预备： 在班级开展春天的有关活动，引导幼儿了解春季特征，请家长带幼儿到池塘边观看蜻蜓点水的样子并丰富有关的学问。 2、材料预备： 唱片实物、唱片挂图、诗歌图谱、小蜻蜓图片、彩笔、春天的图片、配乐录音，幼儿人手一张自制唱片，贴贴纸。 【活动过程】 (一)开头部分： 出示实物VCD，激发幼儿兴趣。 师：这是什么?你们熟悉吗?(帮助幼儿理解什么是"唱片") (二)基本部分： 1、出示自制唱片，引发幼儿的猜想和兴趣。 向幼儿介绍"这是一张小蜻蜓在春天里灌的唱片"
4、;。 引导幼儿猜想，唱片里的"圆圈圈"毕竟是什么? 2、完整观赏散文，初步理解散文内容。 教师完整朗诵儿歌。师：这些圆圈毕竟变成什么了? (幼1：圆圈圈是荷叶。)(幼2：圆圈圈是水波。) 3、教师一边添画一边朗诵散文，帮助幼儿理解"圆圆的春天"的涵义，感受儿童的画面情趣。 师：一起来说圆圈圈变成了什么? (幼：圆圈圈变成了蜻蜓，圆圈圈变成了青蛙，圆圈圈变成了小鱼在跳芭蕾舞。) 4、出示小蜻蜓及图谱，引导幼儿再次观赏散文，通过分句观赏帮助幼儿理解散文内容，进一步感受散文中的意境美。 教师逐一出示图谱并朗诵儿歌。 通过提问，帮助幼儿理解散文内容： 1)谁知道
5、我是用什么方法灌唱片的?(帮助幼儿迁移蜻蜓点水得经验理解散文1-2句) 师：小蜻蜓的尾巴是什么样的?(幼：尖尖的。)"用唱片里好听的话完整的说"(幼：小蜻蜓，尾巴尖;弯弯尾巴点点水。)"我们把食指伸出来当小蜻蜓的尾巴，这时发觉水面怎么样啦"(幼：有水波。)"跟这唱片像不像?" 师：所以可以说小蜻蜓在做什么?(幼：灌唱片。) 2)唱片里有哪些好听的声音?要用完整的话说-我听到了什么?"教案来自：屈;老师教;案网."(帮助幼儿迁移青蛙和春雨的声音特性，理解散文3-4句)(幼1：青蛙"呱呱"。)(幼2
6、：雨点"叮咚"。) 3)我的唱片里有哪些好玩的好玩的事情呢?要用完整的话说-我看到了什么?(帮助幼儿理解小鱼的动作特点，理解散文5-6句)(幼1：小鱼在跳芭蕾舞。)"在哪里跳?"(幼2：小鱼在跳水上芭蕾舞。)"这是一只什么样的小鱼"(幼1：活泼的。)(幼2：可爱的。) 5、鼓舞幼儿与教师一起朗诵散文，感受美丽、抒情得语言特点。 幼儿与教师一起看图谱朗诵儿歌。 争论：你觉得唱片里的哪一句最好听，你最喜欢? (幼1：我最喜欢活泼可爱的鱼娃娃跳起水上芭蕾舞。)() 请个别幼儿回答问题，教师在选出的答案旁贴上"笑脸"。 幼儿配乐朗诵儿歌。 【活动延伸】 1、出示第二张唱片图板，激发幼儿创编的兴趣。 2、与幼儿一起观赏春天的图片，在下次活动中鼓舞幼儿替换散文中的部分语句。 活动反思： 在整个活动过程中幼儿的兴趣被激发了，能积极地参与活动，孩子们情愿说、大胆说、连贯说，说出了整个故事的主要情节内容及角色的对话。活动组织的各个环节较紧凑、动静搭协作理，整合了健康领域、社会领域，幼儿得到综合性的学习。 - 5 -