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1、幼儿园大班科学优质课教案你喜欢什么昆虫含反思 目标： 1.让幼儿知道蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂的基本特征和习性，知道它们都是昆虫。 2.使幼儿了解这些昆虫和人们的关系，教育幼儿爱惜益虫，毁灭害虫。 3.激发幼儿在集风光前大胆表达、交流的兴趣。 4.鼓舞幼儿大胆说话和积极应答。 预备： 1.各种昆虫的挂图一张。 2.操作卡片"各种昆虫"。 过程： 1.组织幼儿去野外观看并捕获树上、花上、地上的昆虫。 你捉到了什么?怎样捉到的? 2.引导幼儿观看昆虫的主要特征及习性. (1)(出示挂图)图上有什么?它们叫什么名字?是什么样子的?;文章出自.快思老师.教,案网'生活在什么地方?吃什
2、么?(蜜蜂、蜻蜒、七星瓢虫等，它们生活在不同的场所：花上、地上、树上，吃花蜜、蔬菜等) (2)它们有哪些地方是相同的?共同名称叫什么?(有头、胸、腹二部分，二对翅膀、三对足等。都叫昆虫。) (3)你还知道哪些昆虫?为什么是昆虫?(螳螂、蚊子、蟑螂、蟋蟀、知了等) 3.帮助幼儿辨别益虫、害虫。 (1)你喜欢哪些昆虫，不喜欢哪些昆虫?为什么? (2)昆虫里哪些是害虫?哪些是害虫?为什么? (3)蝴蝶是益虫还是害虫?为什么?(教师帮助幼儿正确熟悉蝴蝶，蝴蝶在幼虫时嫩菜叶等有害处，变成蝴蝶后有传播花粉、可欣赏等益处。) (4)幼儿操作：每人一张画有各种昆虫的图片，红笔一支，请儿用"O&quo
3、t;划出益虫，"X"划出害虫来。 (5)我们应当怎样对待这些昆虫?(保护益虫，不任凭捕获、弄死。看到蚊子、苍蝇把它们打死，要留意环境卫生，不乱倒垃圾，不随地大小便，不让脏水积聚等等。) 活动反思： 有爱心的小安妮因为喜欢昆虫，而去收集死去的昆虫和蜕下的皮，给昆虫自由的生活空间，甚至在梦中，自己都变成昆虫，感受当昆虫的乐趣，以其独特的方式，表达出对昆虫的喜爱。为了让孩子了解昆虫，课前让孩子们收集有关昆虫的资料，激发孩子们的学习兴趣，能够全身心的投入到阅读中来。 1、留意学法的指导。紧扣“爱”字，突出重点。在课堂上，以“爱”字贯穿全篇课文，在训练语言文字的同时，突出学生思想品质
4、的教育，在学生学习课文的过程中渗透人与动物和谐相处的思想。课文的25自然段结构相似，都是围绕重点句绽开叙述的，要引导学生把握这种写作特点来学习。在第二课时教学35自然段时，我让学生围绕课后问题“安妮很喜欢昆虫，她是怎样做的?”绽开学习。首先，我让学生勾画出35自然段中能概括写安妮怎样做的句子;然后，详细指导学习第三自然段，她是怎样喜欢收集昆虫的;最终采用小组合作探究学习方式学习后面的内容。 2、阅读的目的是为了有效的指导写作，我抓住第二自然段先概括在详细的写法，让孩子们在自读自悟的基础能够进行仿写，通过检查可以证明大部分孩子学会这一写法。课文的25自然段结构相似，都是围绕重点句绽开叙述的，要引导学生把握这种写作特点来学习。整篇文章都是围绕我喜欢昆虫来写，但每个自然段写一个方面。 - 3 -