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1、前滚翻 单元教学计划及课时计划贯彻“健康第一,以学生为主体”的指导思想,力争在教学中充分发挥学生的主体作用,深入挖掘教材的愉悦性,让学生在快乐中学习,学习中有快乐,培养学生的创新意识、团结拼搏的精神和机智勇敢、沉着冷静、灵活果断的品质。 水平一 前滚翻 (教材)单元教学计划单元教学目标运动参与领域目标:通过情境教学,激发学生对体育的兴趣,培养学生参加体育锻炼的积极性.技能领域目标:通过参与练习,学生能做出低头团身的前滚翻动作。健康领域目标:使学生自身的柔韧、敏捷、协调等素质得到发展。心理健康领域目标:树立学生信心,使学生能在在游戏及比赛中学到知识并且能从
2、中取得成功的快乐。社会适应领域目标:充分培养学生勇敢、果断、积极进取、不断创新的精神和安全参加体育活动的意识。课次教学内容达成目标教学重、难点主要教法学法1前后、左右滚动做出圆润的前后、左右的滚动的动作重点:积极模仿、相互评价难点:滚动灵活、团身紧教法:情景教学法、讲解法、示范法、游戏法、竞赛法等学法:接受式学习法、自主学习法、合作学习法等2前滚翻成不同姿势的坐撑掌握向前滚翻成直腿、分腿、屈腿等坐撑动作重点:滚动要圆滑难点:团身紧、动作协调教法:讲解法、示范法、游戏法学法:自主学习法、合作学习法、探究学习法等3前滚翻成蹲撑发展自身的协调、敏捷身体素质重点:团身紧,用后脑勺着垫难点:团身紧、动作
3、配合协调教法:讲解法、示范法、游戏法、竞赛法等学法:接受式学习法、自主学习法等4前滚翻综合评价积极改进前滚翻动作,提高空间感知能力重点:滚动圆滑,头、肩、背依次着垫难点:团身紧、动作自然大方教法:讲解法、示范法、游戏法、竞赛法等学法:接受式学习法、自主学习法、合作学习法、探究学习法等考 核评 价1能在前滚翻的学习中,充满自信地去参与各种练习,并能体验到无比的喜悦与乐趣;2在连贯、正确展示前滚翻团身滚动的基本技能。3在活动中发展柔韧、敏捷、协调等素质得到发展,提高动作的协调性和动作的空间感知能力4在活动中能与同伴友好合作,遵守规
4、则和纪律,并有良好的集体意识与行为;5爱护器材,并能主动协助教师摆放、收还器材。二年级前滚翻体育课教案第1课教材1、技巧:前后、左右滚动 2、游戏:障碍赛跑 ;教学目标1、通过本次课的学习,使学生学会前后、左右滚动的动作方法,掌握要领。2、通过练习,可以发展身体的柔韧性,平衡感觉和协调灵敏等素质。3、培养学生团结协作和集体主
5、义精神,发展学生的奔跑能力。结构教学内容组织教法与要求强度时间准 备 部 分 一、课堂常规 1、体育委员整队、集合,清查人数; 2、师生问好; 3、宣布课的内容。 二、准备活动1、集中注意力游戏:猜数打手2、队列队形:立正、稍息等3、专项准备活动一、肩关节运动二、髋关节运动三、膝关节运动四、踝关节运动五、手腕关节运动六、头颈关节运动
6、60; 组织:四列横队×××××××××××××××××××× 要求:集合快、静、齐 组织:四列横队×××××××××××××××××××
7、15;教法: 1、 教师带领学生一起做游戏。2、 教师做徒手操的讲解和示范。3、师生一同练习。 要求:精神饱满,步伐一致 小 中 3 &
8、#160; 7 结构教学内容组织教法与要求强度时间基 本 部 分 一、技巧:前后、左右滚动 重点:积极模仿、相互评价难点:滚动灵活、团身紧 二、游戏:(障碍赛跑)规则:1、 游戏者应在比赛中完成所规定的动作。2、 由小裁判评定动作正确与
9、否。3、 每个队员的比赛次数相等。 组织: (如上图)×××××× ××××××1、 教师做完整正确示范、讲解动作和要领。2、学生尝试练习。3、学生模仿练习,教师指导与帮助。4、学生独立完成。5、学生集体练习。学生分组练习。6、教师请做得好的学生展示。要求:1、学生认真听动作方法和要领。2、学生练习时精神饱满整齐一致。组织: (如图) × × × ×
10、215; × × ×教法:1、 教师讲解游戏规则。2、 教师做示范。3、学生进行游戏活动。要求:学生认真听游戏方法和规则并注意安全。 中 中
11、60; 25 结束部分1、整队 3、小结2、放松活动:放松操4、回收器材教法:师生同乐要求:充分放松,心情愉快。 小 5教学器材小垫子20块四个标志物 四个小圆圈预计练习密度 教学提示 教学反思 二年级前滚翻体育课教案第2课教材1、技巧:前滚翻成不同姿势的坐
12、撑 2、游戏:绕木棒运动;教学目标1、通过本次课的学习,使学生学会前滚翻的动作方法,掌握要领。2、通过练习,可以发展身体的柔韧性,平衡感觉和协调灵敏等素质。3、培养学生团结协作和集体主义精神,发展学生的奔跑能力。结构教学内容组织教法与要求强度时间准 备 部 分
13、 一、课堂常规 1、体育委员整队、集合,清查人数; 2、师生问好; 3、宣布课的内容。 二、准备活动1、集中注意力游戏:看手指2、队列队形:立正、稍息等3、专项准备活动一、肩关节运动二、髋关节运动三、膝关节运动四、踝关节运动五、手腕关节运动六、头颈关节运动 组织:四列横队×××××××××××
14、215;×××××××× 要求:集合快、静、齐 组织:四列横队××××××××××××××××××××教法: 1、 教师带领学生一起做游戏。2、 教师做徒手操的讲解和示范。3、师生一同练
15、习。 要求:精神饱满,步伐一致 小 中 3 7 结构教学内容组织教法与要求强度时间基
16、 本 部 分 一、技巧:前滚翻成不同姿势的坐撑 重点:滚动要圆滑难点:团身紧、动作协调 二、游戏:(绕木棒运动) 规则:1、 不击掌或发令后不得起跑。2、 再穿行时不可碰到小木棒,不可跨越小木棒。 组织: (如图)××××××
17、; ××××××1、 教师做完整正确示范、讲解动作和要领。2、学生尝试练习。3、学生模仿练习,教师指导与帮助。4、学生独立完成。5、学生集体练习。学生分组练习。6、教师请做得好的学生展示。要求:1、学生认真听动作方法和要领。2、学生练习时精神饱满整齐一致。组织: (如图)×××××××××××××××××××
18、;×教法:1、 教师讲解游戏规则。2、 教师做示范。3、学生进行游戏活动。要求:学生认真听游戏方法和规则并注意安全。 中 中
19、60; 25 结束部分1、整队2、放松活动:放松操3、小结4、回收器材 教法:师生同乐要求:充分放松,心情愉快。 小 5教学器材小垫子20块四个标志物 预计练习密度 教学提示 教学反思 二年级上学期体育课教案第3课教材1、技巧:前滚翻成蹲撑
20、60; 2、民间游戏:跳橡皮筋教学目标1在复习前滚翻动作时,能掌握前滚翻团身滚动的基本技能。2在练习过程中,敢于自我表现。3学生能模仿做出并脚跳皮筋的两种方法。4乐于重复练习,体验活动的乐趣。结构教学内容组织教法与要求强度时间准 备 部 分 一、课堂常规 1、体育委员整队、集
21、合,清查人数; 2、师生问好; 3、宣布课的内容。 二、准备活动1、集中注意力游戏:站立推手2、队列队形:立正、稍息等3、专项准备活动一、肩关节运动二、髋关节运动三、膝关节运动四、踝关节运动五、手腕关节运动六、头颈关节运动 组织:四列横队××××××××××××××××
22、;×××× 要求:集合快、静、齐 组织:四列横队××××××××××××××××××××教法: 1、教师带领学生一起做游戏。2、 教师做徒手操的讲解和示范。3、师生一同练习。 要求:精神饱满,步伐一致 &
23、#160; 小 中 3 7 结构教学内容组织教法与要求强度时间基 本 部 &
24、#160;分 一、技巧:前滚翻成蹲撑 重点:团身紧,用后脑勺着垫难点:团身紧、动作配合协调 二、民间游戏:跳橡皮筋重点:并脚跳皮筋。动作方法:双脚并拢,同时跳起。落地时,既可同时踩在皮筋上,也可落入两根皮筋的中间空当处,然后跳回原处。教法:1、教师组织学生做好头,颈,腕,肘,肩以及腰部的准备活动。2、进行垫上团身滚动,蹲立跳等辅助练习。3、教师分别演示分腿和并腿前滚翻动作,通过比较,提醒
25、学生两腿要并拢,前滚团身要紧。4、学生尝试、模仿在斜面上练习。5、在小组长的带领下,分小组练习。6、可以采用两腿间夹一红领巾的办法进行练习感觉。7、同学之间相互观察比试,看谁两腿并得紧。 ×××××××× ××××××××
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27、60;要求:1、学生认真听动作方法和要领。2、学生练习时精神饱满整齐一致。组织: (如图)××××××××××××××××××××教法: 1、教师讲解游戏规则。2、教师做示范。3、学生进行游戏活动。要求:学生认真听游戏方法和规则并注意安全。 中
28、60; 中 25 结束部分1、整队2、放松活动:放松操3、小结4、回收器材 教法:师生同乐要求:充分放松,心情愉快。 小 5教学器材小垫子20块
29、 橡皮筋(学生自备) 预计练习密度 教学提示 教学反思 二年级上学期体育课教案第4课教材1、技巧:前滚翻综合评价 2、端水平衡比赛教学目标1、在复习前滚翻动作时,能掌握前滚翻团身滚动的基本技能。2、在练习过程中,敢于自我表现。3、通过本次游戏课的学习,使学生锻炼学
30、生平衡能力和坚强意志。4、乐于重复练习,体验活动的乐趣。结构教学内容组织教法与要求强度时间准 备 部 分 一、课堂常规 1、体育委员整队、集合,清查人数; 2、师生问好; 3、宣布课的内容。 二、准备活动1、集中注意力游戏:报数2、队列队形:立正、稍息等3、专项准备活动一、肩关节运动二、髋关节运动三、膝关节运动四、踝关节运动五、手腕关节运动六、头颈关节运动
31、60; 组织:四列横队×××××××××××××××××××× 要求:集合快、静、齐 组织:四列横队××××××××××××××
32、15;×××××教法: 1、 教师带领学生一起做游戏。2、 教师做徒手操的讲解和示范。3、师生一同练习。 要求:精神饱满,步伐一致 小 中 3 7