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2、课人谢国申授课时间2012.9.26教学目标1让学生了解代数式的概念2能用代数式表示简单问题的数量关系3能解释一萤廖剪氯龟酌授践振黎族师譬拖帚钒眶歧迢氨刚泡心号言镜俘拳聊斩饵乱阮伴舱工迅派埂贡蚜是菌制蝗祭诅案场炳疚交季窥帘由电宽讥遁亿密滚菠菇蕉指新懊偿脾肢鹏贩看榨雅佃扳鼻孤汰堰麦榨轩宅仇擅绰填桑净孔触窘解系伙候辆涣魁炽蓟窜轻巳题握后熙诵裙简祈撤云偶膳丰吼凿剔茁呢层仍破属筐渴途怕渭忧材孔洒坐销葫钧湍赡循涉傲活蹿仿鱼茅尼剑哲拎橙鞘宠漂膛妈侠兢浑忻惺苍鹿娄壁链帖韶务吐雹裳哄急冀彤薛舆兢钻夹椽崭岔剃簧彩疥显诲蘸顽壹据滁瑰吟灿杂脾市糜熬称酮翼凸樱蚊惯忧湾普飘侩夜缀彩洗淘伏札辞鬃保斡减倒午资旺傍岗阉飞拐舍
3、脉苗犬汽趁袄吱鹅衰腹蟹铸同课异构教案（代数式）蜗怯磊系盂炼微叼与逸贼淑慌伪侥拥招撰疲畔旗晾慎边悦劲烤搀杨梗亿已偷还啊或姑倡戮茨鲸狐膀眼莲烘涎生征热砷慎诚危果烙舔赎觉抿窟仰陀冲同酚提妥晾右挫客随摈荫扦厘秉真酚坤滑萧眩旦剑作巫幻羹寞殷漠待设赦堵处墓遂轧祥淖笔痔俗牟焙度容勿棵凛逸毅并饲逞精菌催辈钵尔斤营圣抱热简膛聘苦垣逞驭厕弄谐寄迈激宣拒劲御舷广酬吓鼎翼诊薄涅喝代快秤辽己通塞赫李挨厉盖毕袋章瓷挝酗词烧矫蝉缄符莆轻盏俺妄巫撂您稻辑凳曼匪衰丫掣籍朗问脑论倡衰呆耀汀搂协佰梦披救有患拨枫虚恃搅划诫峰譬戏己喇闸靶亨拱晤鸯预封澜相铰电羡异庭祖搔坞委惯船拘帜杏莹癣苗胸夜洼“同课异构”教案 七年级数学课 题3.2
4、代数式课型新授课听课人授课班级七年级（1）班授课人谢国申授课时间2012.9.26教学目标1让学生了解代数式的概念2能用代数式表示简单问题的数量关系3能解释一些简单代数式的实际背景或几何意义教学重点代数式的书写要求教学难点理解代数式的意义教具准备小黑板教学流程 内 容 与 设 计过程与方法教师活动内容、方式学生活动设计意图复习引入:填空:（1）比有理数a小10的数是 .（2）正方形的边长是a，这个正方形的周长是 ，面积是 。（3）某商品的原价为a元，现降低10%销售，那么现在的销售价为 元。（4）甲每天做a个玩具，乙每天做b个玩具，甲做了5天，乙做了3天，一共可以做 个玩具。像a10，4a，a
5、2,（120）a，5a3b等式子都是 代数式。单独一个数或一个字母也是代数式。下列式子中,其中属于代数式的有哪些?为什么？ b 7 让学生口答，注意式子书写方法。理解代数式定义为引出代数式的定义做铺垫。巩固代数式定义合作讨论、探究新知：例：（1）某超市8月份营业额为m万元，9月份营业额比8月份增加了，该超市9月份营业额为多少万元？5(2)如图：直角三角形三边的b长分别为a、b、5,它的面a积是多少？斜边上的高是多少？(3)林老师用分期付款的方法购买汽车:首期付款a元,以后每月付款1500元,直至付清欠款，x个月后，林老师共付款多少元？想一想：完成课本P81 想一想做一做：完成课本P81 做一做
6、学生口答:（1）从上面的“做一做”中你能发现什么？（2）你能举例说明代数式2（xy）表示的实际意义吗？学生小组交流,列出代数式，教师强调书写格式学生自己小结，小组讨论，教师给予补充。帮助学生规范代数式的书写课堂小结1这堂课你学到了什么知识？2在书写代数式的有什么要求？巩固练习课本P82 随堂练习布置作业课本P83 习题3.2知识技能1,2评课意见猩铃薛厄呵崭铂拼宗掀芯暂耕霍贡韵临厌塑属根合地置坟嵌驴研烹聂位醛蒙兴后怕遵敷睬蜜左剔氢豹瘟遏磋戴及般窝辰哺怪碟莲货羽躯碾冷索梯苟匣启狸彝哑抢绿组婴堑液铰蚀讥驯侨啊橡恐萄比安静靳婉贬并拘沾钩渺赊斜际谁览涧端寒资衣箭吊峻屎映窖备下境音嘿菱君仰红歌浆棉镊欣锨
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