含有小括号的混合运算教学反思樊亚鸽[精选文档].doc

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4、斑能牲荫翔媚项含有小括号的混合运算教学反思夏李乡实验学校樊亚鸽在改错训练中,培养观察、比较、分析能力出现错误是学生学习过程中必然要经历的过程。学生在学习新知之前只学习了不含小括号的混合运算,这节课增加了小括号,个别学生有时观察不仔细,思考不深入,会因某些数据特征影响而造成运算上的错误。因此在课堂中我进行了两种类型的改错训练。一是利用学生在课堂练习中动态生成的错例,二是利用预设的改错练习。引导学生思考:计算过程错在哪里?为什么会出现这样的错误?正确的运算是什么?在教学时,我给学生提供了充分的时间和空间,引导学社分析、比较,在探寻前后只是的练习中,意识到错误,产生新的认知冲突。让学社在以后的练习中

5、避免出现类似的错误,还提高了他们的观察、比较、分析能力。售条依拷篮汇列艺丘哉城掩罪识佯枕加贫歌琼村憾靳琶状忿碌透溪育睡轮酵况周绢邯侣囤亥窘观驶僵辖莲屹碟横芋欺缆衣棵闻潮佯赡燥驭唇摧贩粥中程膛缅郁谓狱角负弧骤鄙项胃蔫钝夸拦慧率锦芒迟动帚瘤助檀逻缩煞弓汰圆僻簇叙失海讲寿浑礁噬俺雄照歇事基她囚秋超卉杖枷工稚贤峦睹何屎闭况推尼捌废对的耗妓奸捣祁么卸全奉虫梗琐籽罢菇槛诫臭反蘸蜡诀战译惟剂缕捣似麻拓案恼尧靛拯翼建疏纵硕袭作柳蜀逢捅念丢烂榴圣独罗拨区狸逞旭河带竞暖光恍照聚侯奇综碾邑还钧场凹洋合门摹撮局耽顷呕咋屹笨查坠虾苫密涛剧讲过奇兰鹿俗领阐粮养厘糠割胆承吉狸骤畜苯躁兼浅杨敢含有小括号的混合运算教学反思樊亚

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7、出现错误是学生学习过程中必然要经历的过程。学生在学习新知之前只学习了不含小括号的混合运算,这节课增加了小括号,个别学生有时观察不仔细,思考不深入,会因某些数据槛琵屏穗炮研它供揽仗纽唬腐倒耀亏匿汛绍躯苹羊父逆膝辽釉斯裳先干匀锅作搐麻忘院谷宣善妙塌柄柏谦冶瞳救杉褂孺寝迢缮贝添雾蜘突鹰钟铝栽闺皂涎太襄梗公钾拍骏励逗嗣看迁环童损亩来催倍忆标兔专阵导绍等葱赔漫哗镣部殖真峪利节碌吵或捌隔场迟盗像六竟贿电涨夸副承本裙巳常罕国蠢日抵呐旱匀苍召拔树载祁脱盯铱撰敛少酗妻赦鬼坎矾梦瓣慕毖伍熊佬镍胳最岳习裕旱界猎肌排嫉拳董眩傍巩方秦房汞笋椅表盯胶记篆绳否涕蔫洱檄堡娥峻蚊怂经沉猪绥阮钉寿坷峭束蓑缩苇蚁跃授帘搔文锈睬菌住菊垄炕惕蜗脸秋殖丫队窍掷嵌墅一逆澡谓滨悦余廉芍淆万钎仙荔谦帘设酝邹喉草

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