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1、小学语文第八册电子教案课题: 10父母心 第 一 课时 总序第 27 个教案课型: 新课 编写时间: 2016年 3月 20日 执行时间: 2016 年 3 月 21 日教学目标: 1、会写8个生字。2、初读课文,了解课文内容。批注教学重点: 会写8个生字教学难点: 初读课文,了解课文内容。教学用具:课件教学方法:导析法教学过程: 一、激趣导入1.导语:同学们,是谁给了我们生命?是谁给了我们一个温暖的家?是谁将我们一点点的哺养大?是安 父母啊!今天,让我们来学习一篇描写父母之爱的课文一一父母心 ,相信同学们一定会有所感悟的。（板书课题:父母心）2.学生齐读课题,说说自己对"父母心&q
2、uot;的理解或体会。(学生自由畅谈)二、初读课文1.学生用自己喜欢的方式朗读课文。2.课件出示自学提纲:(1)把课文读通、读)1质。 (2)勾画出生字、生词。(3)借助工具书或联系上下文的方式理解词语。(4)边读边思考:课文主要讲了一件什么事?从中你体会到了什么? 3.学生独立思考,再与小组同学讨论。三、全班汇报交流1.指名读课文,注意读准字音。2.出示生宇卡片,学生认读、正音。3.交流:课文主要讲了一件什么事?(1)一对穷夫妇,甘愿自己受苦,也不愿把孩子送给富人家。(2)父母对自己孩子的爱是一种血浓于水的亲情,是任何困难也割舍不了的爱。 4.指导朗读,要注意读出穷人夫妇语气、神情的变化。四
3、、抄写生字、生词1.自主记忆字形,提出难写的字。2.指导书写。"嘀"是左右结构,最后几笔是"古",不要写成"仕"。"弃"是上下结构,上面是"虫",不要写成"亡"。"添"是左右结构,右下边是"小",不是"小"。"酷"的左边是"国",不要写成"西"。3.学生交流对生词的理解。4.引导学生用自己喜欢的词语说话。五、课堂小结学生总结自且在这一节课中的学习收获。教学(
4、后记)后思:小学语文第八册电子教案课题: 10父母心 第 二 课时 总序第 28 个教案课型: 新课 编写时间: 2016年 3月 20日 执行时间: 2016 年 3 月 22 日教学目标: 理解课文内容,了解文中穷人父母当时复杂难 点：领会穷人父母舍不得送走孩子的原因,体会 父母的良苦用心批注教学重点: 理解课文内容,了解文中穷人父母当时复杂教学难点: 领会穷人父母舍不得送走孩子的原因,体会父母良苦用心教学用具:课件教学方法:导析法教学过程: 一、复习导入1.指名读课文。2.说说课文讲了一件什么事。二、感知故事背景1.指名读课文第1 -6自然段。2.说说自己从中读懂了些什么?3.学生独立思
5、考,再在小组交流。4.全班交流、归纳。( 1 )穷人:有三个孩子(衣裳污渍斑斑)为了生活不得不出外谋生(2)富人:衣着华丽富翁(没有孩子)(3)富人想抱养穷人的孩子。三、感悟父母心1.指名读课文第7 -17自然段。2.边读边思考:(1)边读边勾画出文中描写穷孩子父母神情的语句。(2)穷人给富人孩子了吗?为什么?(3)读了这个故事,你有怎样的感受?3.学生独立思考,自读自悟。4.全班交流、汇报。(1)文中描写穷孩子父母神情的语句有:流着眼睛离开难为情放声大哭抽泣(2)先给大儿子继承家业(要回)再给二儿子像奶奶(要回)再给小女儿舍不得(要回)"与其把孩子送给别人,还不如全家一起挨饿.(孩子是父母的心肝宝贝,只要一家人在一起,吃点苦也是快乐的)(3)指导学生分角色朗读课文,感悟父母对孩子的爱。习、拓展延伸1.学生分角色朗读课文。2.讨论:夫妻俩生活那么困难,送一个孩子给富人家,不正好减轻他们的负担吗?可夫妻俩开始答应,后来为么不愿意呢?请谈一谈自己的看法。( 1 )学生以小组为单位讨论、交流。(2)全班汇报。3.课件播放文中插图,放飞想象的翅膀。假如你是三个孩子中的一人,你愿意父母把自己送给富人家吗?为什么?(学生联系实际,自由畅谈)五、课堂小结学生总结自己在这一节课学习中的收获和方法。教学(后记)后思: