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1、广播体操、游戏我说课的内容是第三套全国中小学生广播体操“希望风帆”第二节扩胸运动。一、教材分析:广播体操是体育教学的重要内容，也是小学生每天都必须实行的身体运动内容，具有较高的锻炼价值。所以要认真组织广播体操的教学，严格训练、严格要求。 广播体操是按人体的结构分为颈（头）部、躯干、上肢、下肢四个部位，使其协调配合，有节奏地做各种举、摆、振、屈伸和绕环等动作。本套广播体操共分为八节和一节预备节。第一节伸展运动、第二节扩胸运动、第三节踢腿运动、第四节体侧运动、第五节体转运动、第六节腹背运动、第七节跳跃运动、第八节整理运动。二、学情分析: 由于一年级的学生，年龄小、注意力不集中，活泼好动
2、，兴趣难持久，自我约束水平不强，对体育课的理解不足，加上体育室外课干扰因素多，要上好、上活低年级的体育课是有一定难度。但学生对体育活动有一种好奇和新鲜感，他们的模仿水平较强，尤其对新学技术动作的第一印象特别深，对体育兴趣是从模仿开始的，并在愉快的体验中加深和发展。所以，要让学生真正投入到体育课堂中来，就要多动脑、多引导、多激励，抓住学生的兴趣，从学生的直观入手，让学生感到体育活动和体育课的乐趣，这样才能起到事半功倍的效果。三、说教法1、在教学过程中，引入竞争机制，充分调动学生学习广播体操的积极性，使学生积极参与到体育教学过程中去。 2、在具体教学中采用分组比赛的方式，培养学生“团队协作精神”以
3、养成协同合作的意识，让每一位同学都专注同伴的合作，从而获得成功的体验。3、 鼓励学生大胆展示自己。采用评选最佳体育小明星、最佳体育小组合的方式，既让学生学会做广播体操，又让学生感受到成功的喜悦，使学生在一片欢快的气氛中学习并掌握了新知识，发展了学生个性。四、说学法1、 在体育教学过程中，坚持“以学生发展为本”，真正摆出学生主体地位，充分发挥学生主体作用。从课前准备到以游戏为主的热身、到以分组比赛评选最佳组合，均以学生为主体，教师只起主导作用。2、 根据健康教育课程目标体系中“培养学生具有良好的合作精神”，采用小组比赛方式，使学生产生浓厚的兴趣，使学生愿学、乐学、爱学。本节课主要学习第二节扩胸运
4、动。动作要领是:第二节 扩胸运动（8拍×8） 预备姿式:直立 第一个八拍: 1起落踵一次，同时左臂前举，右臂前下举，握拳（拳心相对） 2 同1，但方向相反 3 两腿屈，两臂胸前平屈后振（握拳） 4 两腿伸直，两臂前举（掌心向下） 5-6 左脚向左前一步成弓步，同时两臂经前至侧举后振 7-8 还原成直立 第二个八拍: 1-4 左脚向侧一步成开立，同时两臂经前向上，向后绕环至前举（掌重叠，左手在上），3拍时右脚并左脚成直立 5 左脚脚跟前点地，右腿屈，同时左臂经前至侧举，右臂胸前
5、平屈后振 6 左脚收回，两臂前举（掌心向下） 7 同5，但方向相反 8 还原成直立 第三和、四个八拍:同第一、二个八拍，但方向相反 第五至八个八拍:同第一至第四个八拍 2、游戏教学提高学生基本活动水平，发展身体素质，打好身体基础。结合游戏的特点，对学生实行思想品德教育。把思想教育有机地渗透到游戏教学的全过程。二、教学目标:1、知识目标:通过教学，使学生掌握扩胸运动的动作要领。2、水平目标:使学生按照规定的部位、方向，将动作做得准确有力，培养他们动作的节奏感和肢体美感。3、情感目标:激发学生对广播体操的兴趣；培养学生遵守纪律，听从指挥的
6、优良作风。三、教学的重、难点:1、教学的重点:动作连贯、舒展有弹性。2、教学的难点:动作准确到位，身体姿态保持良好。四、教学过程:遵循人体生理机能活动的变化规律，依据本课目标，教学过程分为:开课常规、准备部分、基本部分、结束部分四个环节。（一）开课常规1、体育委员整队、报告人数。2、师生问好。3、宣布本节课的内容和任务。4、检查服装。5、安排见习生。（二）准备部分:1、游戏:听数抱团: (1)游戏目的: 集中学生的注意力，发展其分析、判断及反应水平。 (2)游戏方法:使用儿歌“马兰花，马兰花，你要开放几朵花” 教师带令学生站成一个圆圈，沿逆时针方向慢跑，当教师突然喊:“4朵”、“2朵”、“3朵
7、”时，学生应立即与临近的同伴按所喊数字抱成一团，最后剩下没有即时抱成团的人受 “罚”。 (3 )游戏规则: a、听数抱团时，不得因人数不符而互相推撞人。 b、喊数后，教师要读“秒”，以限制学生反应的时间。C、抱团后剩下的人，可令其做深蹲，或做某种素质练习及其它形式的活动，以示惩罚。2、队列队形练习:3、成体操队形散开，实行广播体操预备节、第一节的复习。(三)基本部分: 教学内容分为扩胸运动教学和游戏教学一、第二节扩胸运动的教学教学步骤:1、教师示范本节操，先让学生看完整的示范动作，在看的过程中，注意观察老师手、臂、下肢等部位的动作和位置。 目的：给学生一个直观完整的动作概念。2、分解动作教学，
8、指导性练习。 A、第一个八拍的教学（1）教师讲解、示范、慢做，学生跟做。（第一个八拍的练习）（2）学生自练，动作达到规范正确，教师巡视指导。（3）教师领做，再练习。B、第二个八拍的教学（1）教师讲解、示范，学生慢做。（2）师生同做这两个八拍。（3）第三个八拍的动作同第一个八拍的动作。但方向相反。学生学会了前一个八拍的动作后，启发引导学生独立进行第三个八拍的练习。（4）第四个八拍同第二个八拍但方向相反。教法同上。3、完整练习（1）学生自练，前后两人一组进行互检。 教师进行巡检和指导。（2）师生共同练习一次，学生表演，分男、女生表演。（评 价）对男、女生的表演好的大家给予掌声鼓励。 用这种方法，一
9、是让学生集中注意力认真观察其他学生的表演；二是可以让学生进一步明确动作的正确与否。二、游戏：接力跑游戏： 游戏方法：画两条相距46米的平行线。把学生分成人数相等的四队。各组排成一路纵队，站在起点线后。教师发令后，第一排同学按规定的路线跑到对面标志物，绕过标志物沿原路返回拍第二组同学的手，自己跑到队尾。第二组同学拍手后按上述方法继续进行，以此类推。如此依次进行。每人做一次后，以先跑完的队为胜。游戏规则：（1）必须按规定的方法进行。（2）拍手前不得越过横线。 安排两位学生进行演示，更好地达到锻炼身体的效果。三、放松：放松身体各关节（四）结束部分： 小结本节课的学习情况，布置课后练习。本节课的目的就是为了培养学生对体育活动的兴趣，提高学生身体参与体育活动的积极性，引导学生学习协同合作，养成合作意识，从协同合作中学到新知识。