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1、分享人教版小学数学五年级上册说课稿 列方程解应用题人教版小学数学五年级上册说课稿 列方程解应用题这节课的教学内容是九年义务教育六年制小学教科书数学第九册。这节课在学生已有的解方程、分析应用题数量关系等知识的基础上进行教学，使学生掌握列方程解应用题的方法，为以后学习更深入的知识打下基础，同时培养学生积极思考问题，热爱自然科学的品质。一、教学目的:,、使学生掌握列方程解两步应用题的方法。 ,、总结列方程解应用题的一般步骤。 ,、培养学生分析数量关系的能力，提高学生在列方程解应用题时分析等理关系的能力。教学重点:分析应用题里的等量关系，会列方程解应用题。 二、教学难点:分析应用题里的等量关系。 教具
2、准备:小黑板、写好题目的纸条等。 三、教学教法: 针对本课的知识特点，采用了下面几种方法进行教学:讲授法、对比法、分组讨论法。在准备阶段，让学生独立完成习题，学生根据以前的知识可以用算术方法和列方程的方法来解答此题，从而为今天学习较复杂的列方程解应用题打下基础。在新课阶段，应用讲授法和对比法，让学生观察、比较例,和准备题的内在联系，找出数量间的相等关系，列出等量关系式，再根据等量关系式列出方程，从而掌握本课的知识重点，同时也能理解掌握本课的难点。在小结阶段，采用分组讨论法，让学生通过分组讨论得出列方程解应用题的一般步骤，完成这一课的教学任务。在练习阶段，教师灵活采用各种教学方法和手段进行巩固练
3、习。四、教学步骤。 在教学步骤上，我是这样进行教学的: (一)、准备。 教师出示复习题，学生读题后说:“请同学们用两种方法解答这道题。”商店原来有一些饺子粉，卖出,千克以后，还剩,千克。这个商店原来有多少千克饺子粉, 解法一:,，,(千克) 解法二:设原来有,千克， , ,，, , 答:原来有,千克饺子粉。 (二)、新课。 教师出示例,，请学生思考:这道题和上道题有什么相同点和不同点,商店原来有一些饺子粉，每袋,千克，卖出,袋以后，还剩,千克。这个商店原来有多少千克饺子粉, 想:原有的重量,每袋的重量X卖出的袋数,剩下的重量 ,千克,千克,袋,千克 解:设原有,千克。 , , ,，, , 答:
4、原来有,千克饺子粉。 教师:“用方程解答应用题也要检查答案对不对。检验时，要先检查方程是不是符合题意，然后再把解得的,的值代入原方程，看解得对不对。请你用上面的方法检验例,的答案对不对。” 教师出示例,: 小青买,节五号电池，付出,.,元，找回了,.,元。每节五号电池的价钱是多少元,想:付出的钱数,节电池的钱数,找回的钱数 五、教学目标：,.,元,., 解:设每节五号电池的价钱是,元。 ,.,., ,.,., ,., 0 抛物线与x轴有0个交点（无交点）；,., ,., 答:每节五号电池的价钱是,.,元。 1、认真研读教材，搞好课堂教学研究工作，向课堂要质量。充分利用学生熟悉、感兴趣的和富有现
5、实意义的素材吸引学生，让学生主动参与到各种数学活动中来，提高学习效率，激发学习兴趣，增强学习信心。提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。想一想:这道题还可以怎样想,列出方程来。 教师:从上面的例题可以看出，列方程解应用题的特点是，用字母表示未知数，根据题目中数量之间的相等关系，列出一个含有未知数的等式(也就是方程)，再解答出来。(三)、小结。 最大值或最小值：当a0，且x0时函数有最小值，最小值是0；当a0，且x0时函数有最大值，最大值是0。教师:大家分组来总结列出方程解应用题的一般步骤。 2、100以内的进位加法和退位减法。,、弄清题意，找出未知数，并用,表示; ,、找出应用题中数量之间的相
6、等关系，列方程; ,、解方程; （2）抛物线的描述：开口方向、对称性、y随x的变化情况、抛物线的最高（或最低）点、抛物线与x轴的交点。,、检验，再写出答案。 把例,中的前两个条件改写成“商店原来有,袋饺子粉，卖出,千克以后”，问题改成“每袋饺子粉重多少千克”，该怎样解, 三、教学内容及教材分析：(四)、练习。 166.116.17期末总复习,、下面两题，先找数量间的相等关系，再把每个方程补充完整。(,)小明买,支铅笔，每支,元，付给营业员,.,元，找回,.,元。当a0时，抛物线开口向上，并且向上方无限伸展。当a0时，抛物线开口向下，并且向下方无限伸展。,., (6)直角三角形的外接圆半径(,)建筑工地运来,车水泥，每车,吨，用去,吨以后还剩,吨。, ,、图书小组原来有一些故事书，借给,个班，每班,本，还剩,本。原来有故事书多少本, 五、布置作业。