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1、做一名幸福班主任，要有对学生的成长期待做一名幸福班主任，要有对学生的成长期待，爱心是必不可少的。发自内心的去爱学生，是班主任做好班级管理工作和教育好学生的起点和基础。师爱是对学生的信任，师爱是对学生的尊重，师爱是对学生的默默付出，师爱是对学生的无私奉献。爱本身就是人类最美的语言，不论你是否有明确的承诺，都会像春风一样潜入人的心田，回味无穷、涤荡心灵。 班主任对学生的爱是完全发自肺腑，是没有任何代价的，它更不但仅体现于我们的语言中，还无时无刻的体现在我们的思想、行动之中。心系学生，想学生所想，即学生所需。全面地了解学生的思想、生活、健康、学习、心理等各方面，了解每一个孩子的不同实际情况，采取不同
2、的教育方法和手段。做一名幸福班主任，要有对学生的成长期待，我们要信任学生，而信任则是满足学生的最高层次需求。这同时也是学生自我实现的需求。班主任对孩子们的信任，能够带给他们一种无穷的力量，足以激发学生们潜在的水平，有时候能胜过千言万语。班主任的信任是对学生人格的尊重，是对学生水平的认可，是一种教育的民主。班主任的信任是一份尊重，一种责任，更是一份温馨，一股幸福，一缕能够浸润学生心灵的暖流。所以在我们的班级管理工作中，尽可能的充分发挥学生们的自主意识，放手让学生来参与班级管理工作，毕竟他们才是班级的主人，相信他们的潜力，他们能够做到的。做一名幸福班主任，要有对学生的成长期待，这个切，都能够在学生的成长记录档案中留存，在学业和活动中找到依据，让学生在自己的发展要求中快乐成长。坚持、思考、积累。