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1、坚持总会有收获时-谈谈我在写字教学中的几点做法要学生把字写进步，慢慢写工整，甚至美观，的确是一件难事。然而，以我的实践来看，觉得无论使用哪种教学方法，只要做到坚持，总会等到收获的一天。下面我说说在写字教学中的几点做法。一、不断提高自身的书写水平。途径有看丘荣泰校长的写字视频；看网上的书写指导视频；买名家字帖仿写；一有空就实行研究型的练习。只有带着研究才会有咀嚼，有品味，有收获。我首先从每一个笔画，每一个部首入手，观看丘荣泰校长的写字视频，边看边模仿，一次不行，两次，次数多了，技巧就会来了。不要怕麻烦，不要怕枯燥。如果是带着兴趣去学习的，什么麻烦，什么枯燥都会消失。笔画、部首进步大了，买名家字帖
2、仿写，随着时间的推移，做到了坚持，收获就自然来了。“坚持就是胜利!”这句话我很认同。二、激发学生写字的兴趣。兴趣是最好的老师，是学习的动力之一。只有当学生喜欢写字时，才能对写字产生兴趣。为了提高学生的兴趣，我采取了一些措施:1、展示自己的作品，让学生谈谈你欣赏老师哪个笔画，哪个字。通过学生的互动发言，不知不觉中学生已经跟老师拉近了距离，融入了写字情感的熏陶。2、现场书写，在学生一声声赞叹中再让学生谈谈你欣赏老师哪个笔画，哪个字。通过学生的互动发言，也在不知不觉中学生已经在羡慕中产生了写字的兴趣。3、一字一笔成功欣赏法。就是老师要善于发现学生的闪光字，闪光笔画。哪个笔画写得好，哪个字写得好，哪怕
3、一般的好，都要发自内心真诚地对该生实行表扬，并在全班大肆表扬宣传，更甚至向家长报这个喜，这样，不但让学生尝到了成功的滋味，还有一种满足感，从而产生更大的自豪感，也由此激发了学生对书写更感兴趣，同时也能保持一股书写的热情。记住，不要吝惜你表扬学生的时间，做了会有小做法，大效应的效果。4、让小老师上台展示好笔画、好字，然后学生点评。通过学生作品的展示和互相点评，不但营造了和谐的书写氛围，还更激发了学生对写字的的兴趣。当中，学生就不知不觉地把写字娱乐于学了。这是以点带面的做法，教师给了学生一展身手的平台，学生开心之余收获了不少，同时师生间的关系也在悄悄地变得更融洽和谐。5、人人争当小老师。老师指导完
4、一个笔画或一个字，谁写得好就去指导别的同学。学生都喜欢做小老师，所以他们的写字劲头更足了。三、教师的范写指导要到位 要提高学生的书写质量，关键在老师的课堂指导。教师要充分使用形象化语言，设计直观的教学方法，并通过示范实行指导，使学生容易理解和接受。比如要学生笔画的轻重感，您光说轻呀重呀，学生没有把握好轻和重的度的话，老师就等于瞎说。然而，教师要把好示范这个关，一定要先提高自我哦！四、经常督促学生养成良好的写字姿势每天我都要督促学生准确的写字姿势，以养成良好的书写习惯。小学生的写字姿势好多已成定势，纠正起来十分困难，老师必须不断地提醒，并加以纠正和示范。发现谁的姿势不准确，就给予准确地指导。每天
5、的写字训练时间我都要求学生复习三个一:一拳，一屈臂，一指节，还有两脚安。这些是最基本的写字姿势一定要不忘抓。同时我觉得运笔训练也不要停止。这个运笔训练是划波浪线。其实划波浪线要划得好，划得快，要有运笔技巧的。所以练多了，学生的运笔水平也会逐步提高。五、指导学生写好字，要循序渐进。比如，先学笔画、部首，有进步了，写好自己的名字、班级、学号、学校，继之训练学生写字要养成一气呵成的好习惯，不要写写涂涂。还有写字要注意观察字的结构，以及怎样落笔才会匀称。所有的每一步训练都不能操之过急，要循序渐进，效果才会出来的。六、要天天强调学生作业书写要工整。大部分学生做作业都是贪快造成字体马虎。对于作业马虎的学生
6、，如果时间允许，就要求学生重做。然而要准确看待学生的作业书写，好学生的书写一般比较工整，并能做到持久。但学习态度不端正的学生就难做到了，所以这种学生的书写容易出现时好时坏的现象，那就要我们天天重复抓，天天抓重复，不能由于看到学生书写的一次次一团糟就厌烦而绝望放弃，而应该换一种心态，今天改变不了 ，就期待明天，如追梦般不停歇。只有做到坚持抓，才会有效果。谁做到了，就是胜利者！每个班都有写字最差的学生。针对这种学生要求要起点低，慢慢鼓励和指导，他们也会慢慢地进步的。例如三一班的黎永杰同学，他握笔不准确，处理不恰当，造成写字慢和差。我就在平时和每天的练字时间里，专门指导他的握笔姿势，其他的训练就先搁着。经过努力指导，他现在的握笔姿势错误没那么严重，写字也跟着有点像样了。总来说之，要让学生写好字，教师自身必须下功夫，指导学生也不能怕麻烦，要有耐心和恒心。万事贵在坚持！同事们，加油！